初中政治教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)建高效課堂路徑探析

【摘 要】 初中政治課程能夠提高初中生的道德文化修養(yǎng)，幫助他們建立正確的人生觀、世界觀、價值觀，但受到多種因素的影響，初中政治教學(xué)中還存在著一些問題，本文對當(dāng)下初中教學(xué)中存在的問題深入分析，并對創(chuàng)建高效課堂的路徑進行探析。

【關(guān)鍵詞】初中；政治教學(xué)；現(xiàn)狀；路徑探析

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高的同時也面臨著越來越多的誘惑，中學(xué)生因為人生閱歷較少，如果不能夠?qū)ζ湔_引導(dǎo)容易在各種誘惑下迷失自我。初中政治課程是提高中學(xué)生思想道德修養(yǎng)，開闊眼界，幫助他們樹立正確人生觀、世界觀、價值觀的關(guān)鍵課程。深入研究當(dāng)下初中政治教學(xué)中存在的問題，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)建初中政治教育高效課堂，對于學(xué)生的健康成長和中學(xué)教育的提升具有重大意義。

一、初中政治教學(xué)中存在的問題

近年來我國對教育的持續(xù)投入和教育教學(xué)的深化改革，初中政治教學(xué)不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量獲得較大提高。但不可否認(rèn)的是，在目前的初中政治教學(xué)中仍存在一些問題：

（一）對政治課程的重視程度嚴(yán)重不足，很多老師和學(xué)生還深受“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的傳統(tǒng)觀念影響，認(rèn)為政治課程不需要花費太多時間學(xué)習(xí)，只需要在考試前將考試重點背誦即可。這種錯誤的觀點導(dǎo)致學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，下課更不會花時間去復(fù)習(xí)，老師上課教學(xué)也是以完成教學(xué)任務(wù)為主，對于課本知識進行簡單的講述，側(cè)重點反而是給學(xué)生“劃重點”，重視考試成績大于思想教育。

（二）政治教學(xué)方式相對死板，不能適應(yīng)時代的發(fā)展，隨著時代的進步，現(xiàn)在中學(xué)生的思想也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)為更強的自尊心和更加獨立的人格意識。部分教師還保留著傳統(tǒng)的高壓式教學(xué)模式，在教學(xué)過程中更注重知識的強硬灌輸，與學(xué)生的交流互動較少，不能及時獲知學(xué)生的想法和教學(xué)效果反饋。同時在教學(xué)過程中不能轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不能根據(jù)學(xué)生的興趣創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）受整個教育大環(huán)境的影響，政治教學(xué)“仍以成績論英雄”，初中政治教學(xué)由于受中考的影響，老師、家長和學(xué)生對于考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對課程本身對學(xué)生思想認(rèn)識的提高。學(xué)生、家長希望考取好成績，學(xué)校對教師的重要考核指標(biāo)也是考試成績，這就導(dǎo)致老師的教學(xué)方式主要圍繞如何考高分進行。

二、創(chuàng)建高效課堂的路徑探析

教育教學(xué)方式就像是師生之間溝通的一座橋梁，橋梁的好壞直接決定著學(xué)生接受知識的效率和效果，好的教學(xué)理念和教育方式能夠做到“育人”與“授業(yè)”的有機結(jié)合，在氣氛活躍融洽的課堂教學(xué)中，既能將課本知識高效的教授給學(xué)生，又能對學(xué)生的思想道德和人生觀、世界觀、價值觀進行適當(dāng)引導(dǎo)，實現(xiàn)高效的政治課堂教學(xué)。

（一）積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，建立平等的師生關(guān)系，既重“授業(yè)”也重“育人”，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該從改變師生關(guān)系開始，由于受到中國傳統(tǒng)文化的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)理念中師生之間是明顯的上下級關(guān)系，學(xué)生與老師之間由于地位的不平等性缺乏有效的溝通交流。現(xiàn)在的教學(xué)理念應(yīng)該建立平等的師生關(guān)系，教師是學(xué)生在學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)者和人生的引路人，應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的合作者和鼓勵者，甚至在有些問題上可以與學(xué)生交流溝通，共同合作來解決問題。在“授業(yè)”與“育人”方面，兩者并不是對立的，初中政治教學(xué)的知識大多也與思想認(rèn)識相關(guān)，教師在教學(xué)過程中可以將課本知識與人生思想認(rèn)識相結(jié)合，在教授課本知識的同時讓學(xué)生自己理解知識當(dāng)中隱含的正確的人生道德理論價值觀，這樣既避免了課本知識的生硬灌輸又能讓學(xué)生積極動腦參與到教學(xué)過程中來，提高了初中政治教學(xué)的效率。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，采用多媒體等新型教學(xué)方式，寓教于樂，提高學(xué)生課堂參與度。首先，初中政治教學(xué)不應(yīng)該是老師照本宣科，學(xué)生低頭苦讀死記硬背，初中政治教學(xué)的主要目的是不斷提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和幫助學(xué)生建立正確的人生規(guī)劃。所以可以創(chuàng)新教學(xué)方法，建立討論式課堂，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的想法，與老師和其他同學(xué)交流溝通從而加強自己的道德認(rèn)識，同時也可以根據(jù)課程的進度，適時組織學(xué)生對課本上的知識進行辯論，通過同學(xué)之間觀點的碰撞意識到何為正確的道德價值觀；其次，在課堂中積極引入多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，將枯燥的課本知識通過多媒體以更加豐富、形象的形式展現(xiàn)給學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而促進學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。

（三）正視初中政治課程作用，強化政治課程教學(xué)地位，政治課由于分值比語文、數(shù)學(xué)、英語低，所以通常被人們稱為“副科”而不受重視，但是我們應(yīng)該認(rèn)識到初中政治課程不僅僅是一門中考需要考試的科目，它還是提高學(xué)生道德素養(yǎng)，防止學(xué)生誤入歧途的關(guān)鍵課程。所以在中學(xué)教學(xué)過程中，政治課程應(yīng)該受到足夠重視，這樣才能獲得更多的資源來創(chuàng)建政治教學(xué)高效課堂。

（四）豐富教學(xué)內(nèi)容，將“案例”“時政熱點”等適當(dāng)引入教學(xué)課堂，政治課是一門理論性很強的課程，同時又與現(xiàn)實的案例或者時政熱點有一定關(guān)聯(lián)，如果將政治理論與現(xiàn)實完全割裂開來講就會顯得枯燥乏味，也不利于學(xué)生的深入理解。將具體案例和時政熱點引入課堂有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理論聯(lián)系實際，增強對理論的深入理解和應(yīng)用理論解決實際問題的能力。通過這種方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同時也增強了師生之間的溝通交流，促進了政治教學(xué)的高效進行。

總之，初中政治是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，隨著時代的發(fā)展對于課程的要求也會不斷變化，只要能在教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)的問題，完善教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，就能夠創(chuàng)建時代要求的初中政治教學(xué)高效課堂。

【參考文獻】

[1]翟春英.初中政治教學(xué)存在的問題及解決措施[J].學(xué)周刊，2014（02）：203

[2]丁麗.新形勢下初中政治教學(xué)模式探討[J].亞太教育，2015（32）：122

【作者簡介】

徐樹國，男，1980年出生，中學(xué)政治一級教師，2002年畢業(yè)于湖南湘潭大學(xué)，法學(xué)本科，現(xiàn)任職于廣東省惠州市惠東縣白花聯(lián)進中學(xué)，一直從事班主任管理工作與思想品德教學(xué)工作，成績突出。