中職院?！镀嚸廊菖c裝飾》教學(xué)改革與實(shí)踐

翟勇

【摘要】《汽車美容與裝飾》是中職院校汽車維修相關(guān)專業(yè)的一門重要專業(yè)核心課程，其具有相當(dāng)強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。通過該課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生掌握汽車美容與裝飾相關(guān)的基礎(chǔ)理論和基本技能，為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)提供保障。本文對(duì)該課程的傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行分析，提出一種基于任務(wù)的項(xiàng)目式課程改革思路。

【關(guān)鍵詞】汽車美容 項(xiàng)目式 課程改革

【中圖分類號(hào)】U472-4；G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）30-0089-01

引言

隨著人們生活水平的不斷提高，汽車進(jìn)入家庭已變得越來越普遍。近年來，我國(guó)汽車的銷售量呈井噴式上升，汽車產(chǎn)銷量連續(xù)8年位居全球第一，且從全球市場(chǎng)格局來看，我國(guó)汽車市場(chǎng)空間還遠(yuǎn)未飽和。汽車市場(chǎng)的繁榮發(fā)展，給汽車后續(xù)服務(wù)帶來了商機(jī)，汽車美容、汽車裝飾行業(yè)可帶來數(shù)以百萬計(jì)的就業(yè)崗位。

目前很多中職院校都開設(shè)有汽車維修相關(guān)專業(yè)，汽車美容裝飾相關(guān)課程是該專業(yè)必修的核心課程。學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)起到很重要的作用。因此，本文重點(diǎn)分析《汽車美容與裝飾》課程的教學(xué)方式及改革方向。

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

通過對(duì)多家中職院校的調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)在《汽車美容裝飾》課程的教學(xué)上存在以下問題：

1.理論和實(shí)操契合度不夠

主要集中在以下幾個(gè)方面。一是部分學(xué)校由于受到財(cái)政的限制，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所條件簡(jiǎn)陋，一些項(xiàng)目無法正常展開，因此課程更多的注重理論知識(shí)的傳授，在實(shí)操訓(xùn)練時(shí)只能 “點(diǎn)到為止”，制約了學(xué)生技能水平的提高。二是部分學(xué)校在教學(xué)安排上存在重理論輕實(shí)踐的情況，教師把過多的精力集中在理論傳授，忽略了學(xué)生技能培養(yǎng)。三是教師講授的理論知識(shí)已經(jīng)過時(shí)，不能適應(yīng)現(xiàn)代化汽車美容服務(wù)的需求，學(xué)生所學(xué)知識(shí)與市場(chǎng)脫節(jié)，畢業(yè)后不能很快的融入工作崗位。

2.實(shí)操缺乏綜合型訓(xùn)練項(xiàng)目

由于受到師資水平、教學(xué)場(chǎng)所等限制，部分職業(yè)院校在對(duì)汽車美容裝飾相關(guān)課程制作培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，多以驗(yàn)證型的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主，缺乏綜合型訓(xùn)練項(xiàng)目，導(dǎo)致學(xué)生只能處理部分基本的汽車美容問題，例如汽車拋光、汽車打蠟等，而綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力顯得匱乏，導(dǎo)致學(xué)生后續(xù)的能力提升顯得很困難。

3.教師教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新

很多學(xué)校的該門課程還停留在傳統(tǒng)的授課方式上，教師通過黑板講授，或通過ppt的方式傳授。從實(shí)際情況來看，這種灌輸式教學(xué)方式效率低下，學(xué)生被動(dòng)式的學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情，部分學(xué)生應(yīng)付了事，最終知識(shí)掌握情況不理想。

4.學(xué)生所學(xué)課程無法滿足崗位需求

部分剛畢業(yè)的中職院校學(xué)生在汽車美容服務(wù)部門都只能從事洗車、打蠟這一類基礎(chǔ)性的工作，部分學(xué)生能做一些如汽車拋光之類的工作，但是手藝不精。學(xué)生整體反應(yīng)出的狀態(tài)是對(duì)工作崗位的不適應(yīng)，對(duì)汽車美容裝飾的行業(yè)認(rèn)識(shí)不清，能力無法滿足崗位的需求。導(dǎo)致市場(chǎng)的很多崗位缺技師，而大量的中職院校學(xué)生又無法滿足工作崗位的要求，供求關(guān)系失衡。

二、教學(xué)改革方向

基于以上原因，為提高《汽車美容裝飾》教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，我們可以從以下幾個(gè)方面去改革：

1.打破理論和實(shí)操分開的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的授課方式中，先講理論后講實(shí)操的方式容易讓學(xué)生在實(shí)操時(shí)對(duì)理論知識(shí)模糊，概念不清。針對(duì)該門課程的特點(diǎn)，教師在授課過程中可以理論和實(shí)操穿插在一起授課。課堂教學(xué)過程中，不要局限于PPT這類傳統(tǒng)的方式?？衫靡曨l技術(shù)、VAR技術(shù)等方式授課。讓學(xué)生對(duì)汽車的構(gòu)造、汽車漆面的認(rèn)識(shí)、汽車膜的選擇等知識(shí)有較為直觀深刻的認(rèn)識(shí)。部分章節(jié)的授課地點(diǎn)可選擇在車間或?qū)嵱?xùn)室進(jìn)行。學(xué)生通過教師講解的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，再通過實(shí)踐能力的提高去鞏固理論知識(shí)，通過這樣的方式，可更快提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知度。

2.把課程內(nèi)容按項(xiàng)目式劃分

針對(duì)該課程的特點(diǎn)，教師可以按照汽車美容、汽車精洗、汽車打蠟、漆面處理、汽車鍍鉻件、輪胎等其他部件美容、汽車外裝飾、汽車太陽膜、汽車音響改裝、汽車內(nèi)飾、汽車車燈、汽車防暴器等課程內(nèi)容，授課過程中以項(xiàng)目式內(nèi)容教學(xué)。學(xué)生在不同的階段完成對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，教師進(jìn)行對(duì)應(yīng)的考核。在授課的過程中，教師除在教室或?qū)嵱?xùn)室授課外，還可帶領(lǐng)學(xué)生參觀附近正規(guī)的汽車4S店或汽車美容中心，讓學(xué)生切實(shí)的體驗(yàn)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)該項(xiàng)目的施工方法及工作技巧。學(xué)生通過和技師的交流可以加深對(duì)該項(xiàng)目施工的認(rèn)知度。

3.課程教學(xué)以任務(wù)為導(dǎo)向

汽車美容裝飾課程是實(shí)操性很強(qiáng)的一門課程，它要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握汽車美容的相關(guān)理論知識(shí)，并且學(xué)生的實(shí)操能力要達(dá)到汽車服務(wù)相關(guān)企業(yè)對(duì)員工的生產(chǎn)的要求。因此，課程教學(xué)過程要將教學(xué)與這一行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，以工作崗位需求為導(dǎo)向。具體來講，實(shí)操部分的授課內(nèi)容，學(xué)?？煽紤]以任務(wù)為導(dǎo)向。學(xué)?？珊透浇暮献髌嚪?wù)企業(yè)對(duì)接，讓學(xué)生去做技師的助手，學(xué)生通過實(shí)地的觀摩、操作學(xué)習(xí)等方式來提高自己的水平。通過完成一個(gè)個(gè)任務(wù)，解決一個(gè)個(gè)問題來達(dá)到快速提高的目的。

4.加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

具體來講就是校企的深度合作，《汽車美容裝飾》課程實(shí)際來講是學(xué)生就業(yè)所需的一門重要的課程。學(xué)校的實(shí)習(xí)基地不能僅僅停留在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)這兩個(gè)方面，而是要參與到學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)中，企業(yè)可派駐部分教師來學(xué)校參與該門課程的授課，周末可邀請(qǐng)部分學(xué)生去體驗(yàn)學(xué)習(xí)等等。學(xué)校也可派遣部分工程實(shí)踐能力稍微薄弱的教師去企業(yè)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)在流行的施工技術(shù)，掌握其操作流程并結(jié)合自身所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。

5.優(yōu)化評(píng)分體系

該門課程是實(shí)操性很強(qiáng)的一門課程，學(xué)生的成績(jī)不簡(jiǎn)單由教師根據(jù)學(xué)生出勤情況、完成作業(yè)情況評(píng)定。為了客觀考察學(xué)生知識(shí)的掌握程度，學(xué)校應(yīng)該不斷優(yōu)化該門課程的評(píng)分體系。要根據(jù)學(xué)生對(duì)該門課程的理論認(rèn)知度，參與實(shí)踐活動(dòng)的技能水平等多個(gè)方面去考量，制定的考核方式與評(píng)分體系應(yīng)該滿足能夠客觀反映學(xué)生對(duì)汽車美容專業(yè)知識(shí)的掌握程度；能夠客觀的反映學(xué)生對(duì)實(shí)踐技能的掌握程度；能客觀反映學(xué)生對(duì)問題的分析能力、判斷能力和知識(shí)運(yùn)用能力。

三、結(jié)語

通過以上分析，我們從《汽車美容與裝飾》課程的教學(xué)改革進(jìn)行了較為深入的探討。旨在通過課程改革提高學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的認(rèn)知度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和熱情，讓中職學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，通過課程的學(xué)習(xí)更快的適應(yīng)工作崗位，為今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。