當(dāng)代大學(xué)生黨員自我形象及影響度調(diào)查與思考

王振華

摘 要 大學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的“政治精英”，為了便于有針對(duì)性的開展教育和管理工作，以蘇州大學(xué)為例，通過問卷調(diào)查，了解他們?cè)谕瑢W(xué)心目中的形象，從思想道德、學(xué)業(yè)成績(jī)和言行舉止三個(gè)方面了解他們?nèi)绾螌?duì)周圍同學(xué)發(fā)揮影響。經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的分析解讀，認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生黨員在自我形象管理和影響度上的不足，提出高校應(yīng)從思想政治、專業(yè)學(xué)習(xí)、日常言行、社會(huì)工作、模范表率等五個(gè)方面引導(dǎo)他們扮演好五種角色。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生黨員 自我形象 影響度調(diào)查

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.036

Abstract Student Party members are college students in the "political elite"， in order to facilitate targeted education and management， Soochow University， for example， through questionnaires about their image in the eyes of the students， from the ideological and moral， academic and demeanor three aspects to understand how they exert influence on the students around. After analyzing and interpreting the data， lack of understanding of contemporary college students party members in the management and impact of self-image， and guide them to play five roles colleges should raise the ideological and political， professional learning， everyday words and deeds， social work， exemplary model in five areas.

Keywords college student party members； self-image； impact surves

大學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的“政治精英”，無論在生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)工作中都應(yīng)成為同齡人中的佼佼者，并通過自己的言行帶動(dòng)和影響周圍的同學(xué)。正因?yàn)閷?duì)大學(xué)生黨員群體的高期待，使其言行的好壞不光會(huì)影響到大家對(duì)其個(gè)體的評(píng)價(jià)，也會(huì)間接影響黨組織的聲譽(yù)。因此，高校對(duì)大學(xué)生黨員的思想教育和大學(xué)生黨員自身的形象管理尤為重要，為了便于有針對(duì)性的開展工作，首先要了解大學(xué)生黨員在大家心目中的形象和如何在朋輩中發(fā)揮影響，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)則繼續(xù)堅(jiān)持，找到不足則堅(jiān)決改正。

1 調(diào)查的基本情況

本次調(diào)查采用問卷形式，在蘇州大學(xué)隨機(jī)選取班級(jí)中有學(xué)生黨員的大二及以上的非黨員學(xué)生進(jìn)行施測(cè)。調(diào)查分為兩個(gè)部分，第一部分是對(duì)大學(xué)生黨員在思想政治素質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)、日常行為、社會(huì)工作、表率作用發(fā)揮等五個(gè)方面表現(xiàn)的調(diào)查；第二部分是對(duì)大學(xué)生黨員在思想道德、學(xué)業(yè)成績(jī)和言行舉止等方面如何在朋輩中發(fā)揮影響的調(diào)查，從正向和反向兩個(gè)維度進(jìn)行，先讓調(diào)查者確認(rèn)是否有影響，如有影響再勾選具體有哪些影響。共發(fā)放問卷255份，回收255份，有效問卷245份，有效率96%。調(diào)查對(duì)象男女占比為60%、40%，所屬年級(jí)占比分別為大二28%、大三33%，大四及以上39%，專業(yè)組成占比分別為文科16%，理工科68%，醫(yī)藝體16%。數(shù)據(jù)分析工具為SPSS。

2 調(diào)查數(shù)據(jù)分析與解讀

2.1 大學(xué)生黨員自我形象調(diào)查

采用五分制評(píng)分，分值越高評(píng)價(jià)越好。對(duì)五大評(píng)價(jià)要素分別又進(jìn)行了題項(xiàng)分解，具體為思想政治素質(zhì)（理論學(xué)習(xí)、政治覺悟、嚴(yán)于律己）、專業(yè)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)技能提升、學(xué)習(xí)成績(jī)）、日常行為（遵章守紀(jì)、人際關(guān)系、自尊自律）、社會(huì)工作（班級(jí)管理與作用發(fā)揮、以身作則與奉獻(xiàn)精神、團(tuán)員引導(dǎo)與積極分子培養(yǎng)、活動(dòng)參與、工作效果）、表率作用發(fā)揮（凝聚作用、帶頭作用、原則性、橋梁作用）。對(duì)各項(xiàng)目的評(píng)價(jià)均分為4.13～4.38，評(píng)分最高的三項(xiàng)分別為：遵章守紀(jì)（4.38）、人際關(guān)系（4.37）、橋梁作用（4.32），評(píng)分最低的三項(xiàng)分別為：理論學(xué)習(xí)（4.13）、以身作則與奉獻(xiàn)精神（4.13）、政治覺悟（4.16）。對(duì)大學(xué)生黨員的總體評(píng)價(jià)得分為4.32。

從上述調(diào)查數(shù)據(jù)可知，身邊同學(xué)對(duì)大學(xué)生黨員的總體映像尚可，但需要改進(jìn)的空間也較大。即使在評(píng)價(jià)最高的三項(xiàng)上，得分也不是很高，而在理論學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)精神和政治覺悟等方面差距更大，這與我們平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員存在的不足是契合的，為高校黨務(wù)管理人員有針對(duì)性地開展好教育工作，特別是開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

2.2 大學(xué)生黨員朋輩影響度調(diào)查

2.2.1 思想品德的影響度

當(dāng)被問及“思想道德較好的學(xué)生黨員對(duì)你是否會(huì)有影響”時(shí)，參訪者中75.5%的同學(xué)回答“有影響”，16.3%的同學(xué)回答“說不清楚”，只有8.2%的同學(xué)回答“沒有影響”。在回答“有影響”的同學(xué)中，對(duì)具體影響的選擇（可任選）排前三的依次為：與之保持交往、以之為榜樣、會(huì)提升黨組織在自己心中的形象。

當(dāng)被問及“思想道德狀況滑坡的學(xué)生黨員對(duì)你是否會(huì)有影響”時(shí)，參訪者中45.3%的同學(xué)回答“有影響”，27.8%的同學(xué)回答“說不清楚”，26.9%的同學(xué)回答“沒有影響”。在回答“有影響”的同學(xué)中，對(duì)具體影響的選擇排前三的依次為：使黨組織在自己心中形象受損、引以為戒、不愿與之交往。

從上述數(shù)據(jù)看，大學(xué)生黨員的品德好壞都對(duì)身邊的同學(xué)有較大影響，但在影響程度上有所不同，品德好對(duì)身邊同學(xué)的影響要大于品德不好的影響，在學(xué)業(yè)成績(jī)和言行舉止的影響度上同樣出現(xiàn)類似的情況，這可以理解為現(xiàn)在大學(xué)生自我分辨力強(qiáng)，知道自己如何“見賢思齊”和“引以為戒”。同時(shí)也能看出品德好壞不單影響周圍同學(xué)對(duì)黨員個(gè)人的評(píng)價(jià)和行為選擇，也會(huì)引發(fā)普通同學(xué)對(duì)自身品德要求的提升和降低，并影響大家黨組織形象的評(píng)價(jià)。

2.2.2 學(xué)業(yè)成績(jī)的影響度

當(dāng)被問及“學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生黨員對(duì)你是否會(huì)有影響”時(shí)，參訪者中83.3%的同學(xué)回答“有影響”，8.6%的同學(xué)回答“說不清楚”，只有8.2%的同學(xué)回答“沒有影響”。在回答“有影響”的同學(xué)中，對(duì)具體影響的選擇（可任選）排前三的依次為：激勵(lì)自己提升成績(jī)、產(chǎn)生欽佩感、對(duì)黨組織看法積極。

當(dāng)被問及“學(xué)業(yè)成績(jī)下滑變差的學(xué)生黨員對(duì)你是否會(huì)有影響”時(shí)，參訪者中37.1%的同學(xué)回答“有影響”，23.3%的同學(xué)回答“說不清楚”，有39.6%的同學(xué)回答“沒有影響”。在回答“有影響”的同學(xué)中，對(duì)具體影響的選擇（可任選）排前三的依次為：覺得黨員和普通同學(xué)無異、會(huì)讓自己安于現(xiàn)狀、對(duì)黨組織產(chǎn)生負(fù)面看法。

從上述數(shù)據(jù)看，成績(jī)好的學(xué)生黨員影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成績(jī)差的學(xué)生黨員，學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，對(duì)于周圍的同學(xué)來說也是黨員先進(jìn)性的最直觀體現(xiàn)。成績(jī)好的學(xué)生黨員使周圍同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生欽佩感，并容易被樹為標(biāo)桿激勵(lì)自己，而成績(jī)差的大學(xué)生黨員的消極影響是不言而喻的，會(huì)讓周圍同學(xué)看輕他們，并使周圍同學(xué)產(chǎn)生安于現(xiàn)狀的想法。

2.2.3 言行舉止的影響度

當(dāng)被問及“言行舉止表現(xiàn)較好的學(xué)生黨員對(duì)你是否會(huì)有影響”時(shí)，參訪者中86.5%的同學(xué)回答“有影響”，8.6%的同學(xué)回答“說不清楚”，只有4.9%的同學(xué)回答“沒有影響”。在回答“有影響”的同學(xué)中，對(duì)具體影響的選擇（可任選）排前三的依次為：見賢思齊、贊許、合格黨員的應(yīng)然要求。

當(dāng)被問及“言行舉止表現(xiàn)較差的學(xué)生黨員對(duì)你是否會(huì)有影響”時(shí)，參訪者中49.8%的同學(xué)回答“有影響”，21.6%的同學(xué)回答“說不清楚”，有28.6%的同學(xué)回答“沒有影響”。在回答“有影響”的同學(xué)中，對(duì)具體影響的選擇（可任選）排前三的依次為：損壞了黨員形象、不配為黨員、降低了自己的入黨熱情。

從上述數(shù)據(jù)看，大學(xué)生黨員言行舉止的好壞都對(duì)周圍同學(xué)有較大影響，也不難看出大家對(duì)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)和高期待。好的言行舉止影響更大，能為大家樹立學(xué)習(xí)榜樣，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步，不好的言行舉止不但讓大家厭惡自己，也會(huì)給組織抹黑，損壞黨的形象。

3 思考與啟示

從本次調(diào)查來看，大學(xué)生黨員作為一個(gè)群體在普通同學(xué)中的形象是積極的，也從思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、言行舉止等方面發(fā)揮著正向影響力，但從分析我們也可以看出還有很大的提升空間，作為高校要有針對(duì)性地開展各類教育活動(dòng)，加強(qiáng)管理，引導(dǎo)大學(xué)生黨員群體扮演好五種角色，當(dāng)朋輩楷模，做合格黨員。

（1）思想政治素質(zhì)過硬，成為引領(lǐng)者。在與大學(xué)生黨員的接觸中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)其理論功底的薄弱，究其原因是對(duì)黨史黨章和我黨知識(shí)學(xué)得太少，高?；鶎狱h委要有決心和舉措，要以支部為單位，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)大學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和知識(shí)、黨的路線、方針、政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，懂得心懷天下，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，逐漸提高自身的思想覺悟。遇事能有自己的立場(chǎng)，能運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和方法論剖析問題，提升自己的政治敏感性，在大是大非面前行始終與黨中央保持一致。通過不斷的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，錘煉思想政治品質(zhì)，并保持入黨前后一致，成為同學(xué)中的引領(lǐng)者。

（2）專業(yè)學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀，成為佼佼者。大學(xué)生黨員要懂得學(xué)業(yè)表現(xiàn)的特殊重要性，首先要從態(tài)度上端正起來，不遲到早退、不曠課缺課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，誠(chéng)信應(yīng)考。學(xué)會(huì)學(xué)業(yè)生涯的科學(xué)規(guī)劃，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)主動(dòng)性和自覺性。注重“內(nèi)外”兩個(gè)課堂的學(xué)習(xí)，在專心課堂專心聽講的同時(shí)，積極鍛煉專業(yè)技能，積極參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)、課外科技競(jìng)賽和專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。在刻苦學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，做到內(nèi)外兼修，文武兼?zhèn)?，成為同班?jí)學(xué)業(yè)上的佼佼者。

（3）日常言行規(guī)范有度，成為堅(jiān)守者。言行是個(gè)體綜合素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，作為大學(xué)生黨員要模范遵守社會(huì)公德，在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，心中有底限，做事有紅線，并敢于抵制不良行為。學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，以友善和真誠(chéng)贏得大家的認(rèn)同。在日常生活中能夠做到自尊自律，為人處世常考慮自己的身份，行為適度，言語有據(jù)，生活作風(fēng)正派，生活習(xí)慣良好，成為品端行正的堅(jiān)守者。

（4）社會(huì)工作卓有成效，當(dāng)好服務(wù)員。大學(xué)生黨員一般都擔(dān)任一定的社會(huì)職務(wù)，作為學(xué)生干部協(xié)助老師完成一定的學(xué)生管理任務(wù)，“管理即服務(wù)”，這句話放在學(xué)生干部身上同樣適用，并且是做好一個(gè)學(xué)生干部的要求。在工作中，大學(xué)生黨員要積極協(xié)助班級(jí)開展班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，參與宿舍管理，并發(fā)揮正向作用，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和吃苦奉獻(xiàn)精神，以身作則，不計(jì)個(gè)人得失，能把同學(xué)利益放在首位，先人后己，切實(shí)做好服務(wù)工作。要積極協(xié)助班團(tuán)支部，做好團(tuán)員的教育、引導(dǎo)工作，協(xié)助做好入黨積極分子的聯(lián)系培養(yǎng)工作。積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，志愿活動(dòng)、寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并起到骨干作用。多與老師和同學(xué)溝通，多反映學(xué)生的各類訴求和苗頭現(xiàn)象，能成為學(xué)校與學(xué)生、老師與學(xué)生之間良好溝通者，發(fā)揮橋梁作用。要善于總結(jié)，開動(dòng)腦筋，不斷改善方式方法，卓有成效地開展工作，當(dāng)好同學(xué)們的服務(wù)員。

（5）模范表率事事為先，做好排頭兵。大學(xué)生黨員是高校學(xué)生中最優(yōu)秀的一群，但獨(dú)善其身從來不是共產(chǎn)黨人的本色，要以自己的言行舉止來感染和帶動(dòng)周圍的人，牢牢抓住專業(yè)學(xué)習(xí)的制高點(diǎn)，以學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)中贏得話語權(quán)，獲得自己特有的凝聚力，讓大家對(duì)黨員產(chǎn)生信任感。要帶頭參加各項(xiàng)科技、學(xué)術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)、文體等活動(dòng)，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)當(dāng)先的班級(jí)氛圍和集體榮譽(yù)感。始終敢于堅(jiān)持原則，關(guān)鍵時(shí)刻敢于挺身而出，并與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，能成為學(xué)生的核心，模范表率，做好排頭兵。

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