關(guān)于開展校園足球訓(xùn)練的教學(xué)研究

摘 要：足球是世界第一大項(xiàng)目，深受人民群眾喜愛，加快我國足球運(yùn)動(dòng)水平刻不容緩。校園足球運(yùn)動(dòng)目前尚存在一些問題，使該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)全面普及度不夠高。因此，我們必須加強(qiáng)對校園足球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，加強(qiáng)教師專業(yè)化水平，采取科學(xué)的訓(xùn)練方式，建立妥善的保障機(jī)制，樹立良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，以娛樂和游戲?yàn)槭侄?，以健康和快樂為目的，共同使我國的校園足球運(yùn)動(dòng)蓬勃健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園足球；訓(xùn)練；開展策略；教學(xué)

一、 學(xué)校、家長、學(xué)生對校園足球運(yùn)動(dòng)的重視程度

應(yīng)試教育背景下的今天，升學(xué)率是考核一個(gè)學(xué)校好與不好的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的一切工作都圍繞著升學(xué)這個(gè)主題開展。對學(xué)生身體狀況和運(yùn)動(dòng)水平的要求僅只是達(dá)到應(yīng)試考核目標(biāo)。如果對校園足球取得優(yōu)異成績的學(xué)校增加一些政策傾斜，應(yīng)該對學(xué)生的參與程度和學(xué)校的關(guān)注程度起到明顯的促進(jìn)作用。

對于家長及學(xué)生，如果參與足球運(yùn)動(dòng)使身體得到了鍛煉又能對升學(xué)有益，相信家長和學(xué)生一定會(huì)配合校方充分拓展學(xué)生個(gè)人在足球方面的愛好與特長。學(xué)校、家長與學(xué)生各方面的相關(guān)利益訴求點(diǎn)，如果能夠融洽地結(jié)合在一起，再很好地利用好各方的有利資源，制定出一個(gè)對各方各面都有利的運(yùn)行機(jī)制，相信校園足球運(yùn)動(dòng)會(huì)以星星之火可以燎原之勢迅速發(fā)展起來。只要校園足球得以順利開展，距離足球強(qiáng)國的夢想就會(huì)一步步靠近。

二、 培養(yǎng)學(xué)生足球訓(xùn)練興趣

準(zhǔn)備校園足球比賽的過程中聽到最多的話題就是缺少參賽隊(duì)員。這也許是我國足球運(yùn)動(dòng)低迷的根源，十幾億人中難以挑選合格的足球運(yùn)動(dòng)人才。規(guī)模很大的學(xué)校里，參加足球比賽的人員相當(dāng)有限，反映出大家對足球的認(rèn)識(shí)和觀念沒有從根本上轉(zhuǎn)變。教練員需要為學(xué)生做好扎實(shí)的足球訓(xùn)練思想工作，申明紀(jì)律性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽從教練員指揮，服從安排統(tǒng)一行動(dòng)，貫徹足球運(yùn)動(dòng)的集體主義思想，增強(qiáng)責(zé)任心和榮譽(yù)感，全力以赴才能創(chuàng)出佳績。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競爭性和對抗性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，隊(duì)員間的密切配合意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是足球運(yùn)動(dòng)的主旨。

通過對足球技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣，利用足球運(yùn)動(dòng)有效地鍛煉身體。通過問卷認(rèn)真調(diào)查學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣等級，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行研究分析。對于足球興趣濃厚的學(xué)生，多為他們創(chuàng)造足球運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，對于興趣還不是特別明顯的學(xué)生，體育教師可以借助多媒體等設(shè)施多為他們講解足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，使他們熟悉足球，逐漸喜愛上足球。一般來說，性格外向的學(xué)生更容易被足球奔放的激情感染。教師要增強(qiáng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的自信心，深入發(fā)掘出學(xué)生身上存在的潛力，要關(guān)注發(fā)現(xiàn)和利用他們身上的閃光點(diǎn)，實(shí)施成功教學(xué)，讓學(xué)生通過一段時(shí)間的訓(xùn)練獲取成功，多做鼓勵(lì)，使學(xué)生從要我參加足球訓(xùn)練過渡為我要參加足球訓(xùn)練。

三、 提升體育教師校園足球教學(xué)能力

2015年7月，教育部等六部委聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》（教體藝[2015]6號），提出要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，多渠道配備師資，多種方式培養(yǎng)師資，著力提升足球教師教學(xué)實(shí)踐能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)。積極推進(jìn)校園足球師資培訓(xùn)機(jī)制的完善，實(shí)施體育教師足球?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提升校園足球師資發(fā)展水平。校園足球的發(fā)展離不開學(xué)校，同樣離不開體育教師。師資水平是影響校園足球發(fā)展質(zhì)量的重要因素，其在校園足球推進(jìn)過程中的作用是無可厚非的。

體育教師承擔(dān)著足球教練員工作。教練員的一舉一動(dòng)直接影響著球隊(duì)隊(duì)員對足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和重視程度，教練員的素質(zhì)決定著校園足球訓(xùn)練的成果。由于足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，教練員必須掌握規(guī)范的足球技術(shù)。高水平的教練員可以使學(xué)生熱愛上足球運(yùn)動(dòng)，甚至將來選擇成為一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員；低水平的教練員也許會(huì)使學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)失去興趣，不愿意為此付出努力。所以，發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)首先應(yīng)提高足球教練員自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

學(xué)校應(yīng)安排體育教師多走出校園，經(jīng)常性的參加各類足球教練員培訓(xùn)，提升足球訓(xùn)練的理論知識(shí)水平和實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)水平。一些體育教師不是足球?qū)I(yè)，為足球課做專門的教學(xué)指導(dǎo)需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，更多地掌握足球理論和技能。體育教師要為自己安排好時(shí)間每日練習(xí)足球基礎(chǔ)和技能，直至完全勝任校園足球教學(xué)和訓(xùn)練水平。

四、 分階段實(shí)施訓(xùn)練

在足球運(yùn)動(dòng)的啟蒙教育和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段中，主要是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，使他們初步學(xué)到足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，有目的性地提高身體素質(zhì)和身體條件，使學(xué)生能夠適應(yīng)足球運(yùn)動(dòng)。這個(gè)階段的訓(xùn)練應(yīng)以游戲的形式為主，使學(xué)生在足球游戲中獲得非凡的樂趣，讓樂趣吸引著他們持續(xù)參與足球訓(xùn)練?？梢越M織一對一、二對二、三對三、五對五的有門踢球比賽，讓學(xué)生從無戰(zhàn)術(shù)的自由發(fā)揮到掌握拉開距離、相互接應(yīng)、盯人防守的足球技術(shù)訓(xùn)練；身體素質(zhì)訓(xùn)練方面主要是培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)機(jī)敏度，增加肌肉靈活性，訓(xùn)練內(nèi)容包括慢跑、快跑、曲線跑、自由跳等等，訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)安排為一周2至3次。

在足球訓(xùn)練的提高階段，應(yīng)鞏固好前一階段的訓(xùn)練成果，在此基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練難度和訓(xùn)練強(qiáng)度，使隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)水平逐步完善，身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。通過上一階段的訓(xùn)練之后，隊(duì)員的心理素質(zhì)也會(huì)較之以前有了較大的改善，這時(shí)可以安排有一定深度的訓(xùn)練內(nèi)容了。技術(shù)訓(xùn)練方面，可以從小型的非對抗游戲練習(xí)轉(zhuǎn)入到小規(guī)模的對抗性練習(xí)，使隊(duì)員能夠合理運(yùn)用足球技術(shù)。

在戰(zhàn)術(shù)方面，教師可適時(shí)開展簡單的攻防配合練習(xí)，并開始小組配合和墻式二過一練習(xí)。在身體素質(zhì)方面，教師可增加跑動(dòng)強(qiáng)度，提高速度，并逐步進(jìn)行耐力訓(xùn)練。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)舉辦校園足球比賽（男、女），以班級組隊(duì)參加，通過比賽增加學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練熱情。學(xué)校至少應(yīng)組建男、女各一支足球代表隊(duì)，他們?yōu)闃s譽(yù)而戰(zhàn)，促進(jìn)了學(xué)校足球文化的宣傳力度。

五、 結(jié)語

綜上所述，針對校園足球訓(xùn)練的有效展開，筆者從采取有效措施提高學(xué)校、家長、學(xué)生對校園足球運(yùn)動(dòng)的重視程度；構(gòu)建學(xué)校足球氛圍，培養(yǎng)學(xué)生足球訓(xùn)練興趣；深入實(shí)踐，積極探討，提升體育教師校園足球教學(xué)能力；采取有效訓(xùn)練方法，分階段實(shí)施訓(xùn)練這幾方面論述。期望有利于樹立良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，共同使我國的校園足球運(yùn)動(dòng)蓬勃健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]何麗萍.關(guān)于初中足球教學(xué)現(xiàn)狀分析及策略探究[J].科技風(fēng)，2017（07）.

作者簡介：

邱韜，四川省巴中市，四川省巴中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。