社會(huì)需求視域下體教專業(yè)健美操專修課考試改革研究

張朝霖

摘要：通過對(duì)社會(huì)的普遍調(diào)查研究。從可視的范圍內(nèi)，對(duì)踢腳專業(yè)健美操課程的現(xiàn)狀因?yàn)榻∶啦賹儆诒容^小眾的專業(yè)所以說專修健美操的人少之又少，從而人才的短缺，包括健美操課程達(dá)到的目標(biāo)，課程的內(nèi)容，教學(xué)的方法和在考試或者檢測過程中評(píng)價(jià)評(píng)分體系，都存在著弊端。學(xué)習(xí)健美操的課程應(yīng)該適社會(huì)需求，教學(xué)內(nèi)容要有科學(xué)性、選擇性和先進(jìn)性主要與社會(huì)需求相結(jié)合從而提出了一些改革的方向。

關(guān)鍵詞：健美操；考試

一、對(duì)的研究方法和方向

我們以社會(huì)實(shí)踐為引導(dǎo)以學(xué)院為方向?qū)讉€(gè)學(xué)院的體育專業(yè)的健美操課程開始研究。經(jīng)查閱從九十年代健美操課程成立以來的教學(xué)的一些教學(xué)文件材料和教學(xué)的一些工作計(jì)劃，包括一些媒體的報(bào)道，都沒有相關(guān)的文獻(xiàn)記載課程改革的先關(guān)的報(bào)道，文章采用調(diào)查的方法。（1）調(diào)查法，從體院的專業(yè)學(xué)生來做調(diào)研、訪問、包括和一些學(xué)生座談。（2）專業(yè)人事訪談法，對(duì)體院的老師教室一些專業(yè)人事的訪談和一些問卷調(diào)查，都100分之百的認(rèn)真回答和認(rèn)真做問卷。

二、現(xiàn)在普遍健美操的現(xiàn)狀和最開始演變的方法

課程所達(dá)到的目標(biāo)的不確定性從而導(dǎo)致了課程內(nèi)容的反復(fù)和應(yīng)試的模塊化。作為健美操的初始是制定的一些簡單的競賽規(guī)則。而現(xiàn)有的一些競賽規(guī)則都是由初始的規(guī)則和方法演變過來的 比如說《兒童美操競賽規(guī)則》一直到《健美操裁判規(guī)則與方法》是我們一直沿用至今的賽事規(guī)則。

比賽組織的演變 我國的健美操是分開來展示的，由于都是各個(gè)分機(jī)構(gòu)單線來開展自得的本身的分項(xiàng)目，沒有有效的配合和互相溝通 從健美操全局關(guān)出發(fā)導(dǎo)致了模塊化。我國第一個(gè)研究健美操的團(tuán)體是民間組織的而不是國家相關(guān)單位，有效協(xié)調(diào)組織的這也是導(dǎo)致課改進(jìn)行緩慢的原因。

健美操專修課程的目標(biāo) 我們一直強(qiáng)調(diào)德智體美勞全面發(fā)展，而作為體育最重要的一項(xiàng) 健美操一直是我們的強(qiáng)項(xiàng)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的教學(xué)內(nèi)容死板和程序化。所以說一個(gè)適應(yīng)新時(shí)代的要求能系統(tǒng)的掌握健美操的科學(xué)發(fā)展的新大綱和課程的指導(dǎo)方法應(yīng)該盡快的建立起來。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的身形體態(tài)和有個(gè)性有自我的審美觀念和意識(shí)。要對(duì)健美操的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣要挑戰(zhàn)要有創(chuàng)新性和賦予實(shí)踐的精神。從而實(shí)現(xiàn)新一代的有彈性的創(chuàng)造性的健美操課程，從而創(chuàng)造出新的一套適合實(shí)際的新教程。

健美操各項(xiàng)關(guān)鍵運(yùn)動(dòng)的專修培養(yǎng)目標(biāo) 通過體育課程的普及和加強(qiáng)對(duì)健美操各個(gè)運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)的普及和實(shí)踐，使我們能基本掌握了解健美操的教學(xué)和訓(xùn)練和基本動(dòng)作要領(lǐng)，健美操的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的參與學(xué)習(xí)要領(lǐng)，具備從事健美操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的競賽組織和裁判的的基本判罰技巧，從而達(dá)到健身和訓(xùn)練的目的。

三、健美操專修課程改革方向

要在社會(huì)實(shí)際需求上來修訂，具體的教學(xué)的內(nèi)容和要符合大賽的技術(shù)動(dòng)作，我們現(xiàn)在的一些基本目標(biāo)和現(xiàn)有的教學(xué)技術(shù)大綱是比較注重技術(shù)而脫離大眾比較遠(yuǎn)，加上課程的模塊化僵硬化，過多了注重了專業(yè)級(jí)別的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)作和套路 從而缺乏了大眾對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和廣泛學(xué)習(xí)的需求。而從整個(gè)大的市場環(huán)境來說也是比較高端專業(yè)的大賽制的要求標(biāo)準(zhǔn)，沒有做到服務(wù)社會(huì)普通大眾的需求模式。實(shí)際上一般體校畢業(yè)的學(xué)生大多數(shù)是要走到社會(huì)中自己謀發(fā)展，只有很少的精品才會(huì)走向?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員的道路，所以說怎樣把這些廣泛的專業(yè)的知識(shí)，以通俗易懂的教學(xué)方式讓大眾短時(shí)間接受，這是考驗(yàn)我們在課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換的最強(qiáng)基本原則。而現(xiàn)在的體校教學(xué)偏重于競技狀態(tài)下的健美操，都沒有從根本上關(guān)注大眾體操的運(yùn)動(dòng)的基本需求和標(biāo)準(zhǔn)。這樣也變相影響了專業(yè)就業(yè)的市場需求。我們的課程改革方向要社會(huì)健美、大眾健美、專業(yè)技能健美三個(gè)方向貼近。那首先就是目標(biāo)的開闊性，發(fā)展專業(yè)學(xué)生的教學(xué)，和實(shí)踐能力。優(yōu)化學(xué)習(xí)專業(yè)技能和通俗服務(wù)大眾的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)能力。要有多面的學(xué)習(xí)要求和標(biāo)準(zhǔn)。

（一）教學(xué)師資資源的厚度

教學(xué)質(zhì)量很重要的原因取決于師資力量的厚度，足夠厚度的師資力量也是一個(gè)教育體系的靈魂，是一種對(duì)隊(duì)員人格魅力的吸引，而所謂的“厚度”不止是單單止人員眾多，而是綜合的比如說理論性，實(shí)踐性 指教的統(tǒng)治力，團(tuán)結(jié)整個(gè)球隊(duì)的能力等?，F(xiàn)在的實(shí)際情況往往是把師資級(jí)別作為硬性的標(biāo)準(zhǔn)，忽略的師資的本質(zhì)，就簡單來說一些關(guān)于體育項(xiàng)目的體育老師，很少在參加以后的技能培訓(xùn)，坐著一勞永逸的事情。沒有較高的自我的水平。

（二）對(duì)健美運(yùn)動(dòng)建設(shè)合理的評(píng)分考核體系

對(duì)于現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)體系一般是對(duì)身體的體能和技能的單向考核評(píng)定忽略了運(yùn)動(dòng)的本身，一些學(xué)習(xí)的熱情，態(tài)度 責(zé)任心，友誼第一的精神和通力合作等方面。都要考慮進(jìn)去。要制作表格檔案制度，把學(xué)生的日常表現(xiàn)也納入到考核范圍之內(nèi)。

四、健美操未來發(fā)展的方向

健美操由于不是傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目，社會(huì)關(guān)注度小等原因，健美操一直處于沒落項(xiàng)目。我們在做好上前幾點(diǎn)以外，還應(yīng)該結(jié)合商業(yè)媒體的合作，提高知名度和賽事的體系化曝光度，另一方面我們還應(yīng)該加大移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如說微信互動(dòng)等等。加速知名度的樹立賽事有良好的循環(huán)其實(shí)是遵循市場的需求的 俗話說有市場才有關(guān)注度，有關(guān)注度才會(huì)被更多的人學(xué)習(xí)或了解。因此要進(jìn)一步的加強(qiáng)與商業(yè)合作化的厚度與強(qiáng)度，在之前的現(xiàn)有的合作體系的基礎(chǔ)上考核合同的實(shí)際效能 并加之改進(jìn) 形成健美操和企業(yè)的雙贏。

參考文獻(xiàn)：

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