新課改背景下高中體育教學中存在的問題及對策

宋昕

全國青少年體質健康調(diào)查報告顯示中國青少年的體質在持續(xù)下降，學生肥胖率不斷上升，強身健體成為學生的迫切需求。在奮力實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的新時期，社會需要德、智、體、美全面發(fā)展的高素質人才，因此國家大力推進新課程改革具有重大的理論和現(xiàn)實意義。當前，體育教育已經(jīng)被提高到與德育、智育同樣高的位置。本文深入分析了近年來體育教學中存在的主要問題，并有針對性地提出了一系列對

策建議。

一、高中體育教學中存在的主要問題

（一）教育觀點落后，高中體育教學重視程度較低

受傳統(tǒng)應試教育思想的影響，山東省高中體育教學在相當長的時間里沒有受到應有的重視。自1977年恢復高考以來，體育從來都不是高考的必考科目，大多數(shù)老師和家長片面地追求學生的文化課成績，忽視了學生身體素質的提高。近年來，隨著素質教育的開展，體育教學受到越來越多家長的重視，但是在很多落后地區(qū)，傳統(tǒng)觀點仍然根深蒂固，許多高中為了追求升學率故意減少體育課，甚至停開體育課，造成學生身體素質下降，體育興趣也得不到很好的培養(yǎng)。此外，也存在很多高中的體育教學流于形式，沒能發(fā)揮體育教學應有的價值。

（二）體育教學方法陳舊，課程內(nèi)容簡單枯燥

當前，山東省不少地區(qū)的體育教學方法比較陳舊，與日益增長的現(xiàn)代教育發(fā)展需求不匹配，不利于學生健康快樂發(fā)展。高中體育課程內(nèi)容的簡單枯燥主要表現(xiàn)為體育老師上課通常先安排學生做熱身活動，接著學習廣播體操，最后就是自由活動，缺少小組合作教學、游戲式教學、多媒體教學等新型教學方式，這使學生感到枯燥乏味。造成這一現(xiàn)象的原因有二：一是學校對體育課程缺乏應有的重視，投入的資金、人力不足；二是高中體育教師的整體素質有待提高，缺乏責任感、使命感，一味完成教學目標，沒有認清體育教學的重要性，不注重教學方法的創(chuàng)新。

（三）高中體育教師資源與教學器材的雙重缺乏

近幾年，山東省加大了免費師范生的培養(yǎng)力度，其中也包括中學體育教師。但是這種方式對中學體育教師的補充與更新存在明顯的滯后，當前山東省正處在一個老教師逐漸退休、新教師培養(yǎng)尚未完成的過渡期。通過對山東省多個地區(qū)多所高中的實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：在高中校園的操場上，一名體育老師同時帶領多個班級進行教學活動場景是常態(tài)，有的高中甚至安排其他學科的老師兼任體育老師。由于師生比過低，考慮到教學的安全性和可行性，很多教學活動就無法完成。此外，在一些落后地區(qū)，教學器材的缺乏也嚴重影響了教學質量。

二、高中體育教學改革的對策建議

（一）不斷更新教學理念，提高重視程度

2017年12月27日，山東省教育廳印發(fā)《山東省普通高中體育與健康科目學業(yè)水平考試實施辦法》，首次將體育與健康科目納入高中學考范圍。山東省各地區(qū)教體局、校領導、教師必須提高體育教學的重視程度，協(xié)調(diào)好體育課與文化課之間的關系。強健的體魄是保證正常生活、學習、工作的前提，高中學生學業(yè)繁重、心理壓力大，適當?shù)捏w育鍛煉又能有效緩解疲勞，保持清醒的頭腦，提高學習效率。充滿趣味性、競爭性的體育課程恰恰與枯燥的文化課學習形成了互補。體育教師也應增強責任感，認真上好每一堂課，加強與學生的互動交流，實現(xiàn)教學相長。

（二）運用新型教學方式，豐富教學內(nèi)容

在傳統(tǒng)體育課堂上，老師是主體，學生始終處于一種被動學習的狀態(tài)。這種教學方式忽視了個體差異，限制了學生的創(chuàng)新精神，新課改中必須倡導學生主動參與，采用科學分組的合作方式有助于培養(yǎng)學生的團隊意識、探究精神。例如在“籃球傳切配合”教學中，教師可以首先講解戰(zhàn)術動作、做示范，然后將學生劃分成若干小組進行練習，這種方式加強了學生內(nèi)部的溝通交流。另外，要充分利用現(xiàn)代教育技術豐富教學內(nèi)容，例如利用多媒體輔助教學，不斷根據(jù)學生課堂反饋的信息調(diào)整教學內(nèi)容。

（三）優(yōu)化師資力量，補充教學設施

師資力量不足的中學應及時補充和更新體育教師。高中體育教師綜合素質的高低決定了高中體育教學的質量。因此，地方教育部門應當大力聘請高學歷、專業(yè)素養(yǎng)高、綜合水平高的體育老師。此外，教育局應當經(jīng)常組織體育教師培訓，更新教學理念，提高教學水平。例如，將日常教學與體育賽事相結合，組織高中之間的球類比賽，這既能發(fā)現(xiàn)教學中的問題，也有利于完成教學目標。最后，要及時翻修操場、籃球場等基礎設施，保證體育教學能夠正常進行。

三、結語

隨著新課程改革的不斷深入，我國將素質教育作為發(fā)展方向。高中體育教學中存在的教學理念落后、教學方式不新、教學內(nèi)容不足、師資力量不優(yōu)等問題亟需解決。新時期體育教師必須帶著強烈的責任感和時不待我的緊迫感，把挑戰(zhàn)化為機遇，以學生為本，變革教學理念、教學方式，充分調(diào)動每一個學生的積極性，不斷提高人才培養(yǎng)質量。