探析游戲法在排球教學(xué)中的應(yīng)用

強衛(wèi)印

摘要：當(dāng)前，許多學(xué)校都開展排球運動，不僅有助于加強學(xué)生的協(xié)作能力與體質(zhì)，而且對學(xué)生職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。本篇論文以科學(xué)理論為基礎(chǔ)，通過理論聯(lián)系實際，具體闡述游戲法在排球教學(xué)中的應(yīng)用，從四個方面進行分析，分別是排球教學(xué)中游戲法的簡單介紹、優(yōu)勢、原則以及建議。

關(guān)鍵詞：游戲法；排球教學(xué)；應(yīng)用

近年來，排球運動受到越來越多學(xué)生的喜愛，各大高校都開始在體育課中進行排球訓(xùn)練。但是有些高校體育教學(xué)中教學(xué)方式較為單一，讓學(xué)生感覺枯燥乏味，漸漸失去對排球的學(xué)習(xí)樂趣，不僅降低排球運動本身應(yīng)有的健身效果，而且嚴重影響排球運動的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。在排球運動中，應(yīng)該合理運用游戲法，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進行訓(xùn)練。

一、介紹排球教學(xué)中的游戲法

游戲法，又稱為“體育游戲”教學(xué)法，利用體育游戲中的普及性、娛樂性、知識性和智能性等特點，在體育教學(xué)中運用體育游戲，讓學(xué)生可以在輕松的氛圍中進行排球運動訓(xùn)練，并且培養(yǎng)學(xué)生對排球的學(xué)習(xí)樂趣。[1]隨著體育改革的不斷發(fā)展，教學(xué)中開始推行快樂體育思想。將游戲法運用于排球技術(shù)教學(xué)中，主要原因有兩個方面。一方面是游戲法基本上符合快樂體育思想的內(nèi)涵。強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中占據(jù)重要的位置，注重激發(fā)學(xué)生對排球運動的興趣，促進學(xué)生個性的健康成長，從而建立和諧的師生關(guān)系；另一方面是游戲法符合目前體育課程改革中“健康第一”的指導(dǎo)思想，以身體心理和社會適應(yīng)的整體為課程目標(biāo)，強化運動技巧，在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，人生觀和情感態(tài)度。

二、游戲法給排球教學(xué)帶來的優(yōu)勢

（一）促進師生之間的交流

在排球教學(xué)中運用游戲法，教師不只是課程的監(jiān)督者，而且是作為游戲的參與對象進入打破游戲中。作為游戲的參與者，教師需要嚴格遵守游戲規(guī)則和懲罰規(guī)則。通過這種方法，可以拉近教師與學(xué)生之間的距離，給學(xué)生建立一種平易近人的形象，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

（二）準確掌握排球的基本知識和技術(shù)

傳統(tǒng)的排球教學(xué)中，教師只是單純的介紹基本技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生的積極性不高，注意力不集中。但是如果在排球教學(xué)中運用游戲法，不僅能夠幫助學(xué)生在有趣的活動中主動參與排球訓(xùn)練，準確掌握排球知識和排球技能，而且有效提高教學(xué)效果。

（三）加強學(xué)生的身體素質(zhì)

在排球教學(xué)中運用游戲法，可以有效加強學(xué)生的身體素質(zhì)。因為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生積極參與到排球訓(xùn)練，且增加學(xué)生的練習(xí)強度。同時，游戲法可以調(diào)整大腦神經(jīng)系統(tǒng)，提升各個運動器官的功能，確實提高了學(xué)生的適應(yīng)環(huán)境能力，從而增強其身體素質(zhì)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

在排球教學(xué)中，學(xué)生的排球技術(shù)達到一定的程度后，可以讓學(xué)生自己試著組織活動，盡可能發(fā)揮想象力，集合排球的特點來設(shè)計游戲。[2]通過這個方法，可以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性，從而啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、游戲法教學(xué)中遵循哪些原則

（一）嚴格遵循游戲紀律

為了保證游戲法教學(xué)可以安全有序的進行，學(xué)生必須要嚴格按照游戲規(guī)則進行游戲，不能私自篡改游戲規(guī)則。作為教師，除了要為學(xué)生營造一種輕松愉快的游戲氛圍，也必須要嚴格按照游戲規(guī)則制定，確保整個游戲過程中不會出現(xiàn)混亂的局面，而是有序的進行。從某種意義上來說，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生公平、公正的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）考慮游戲的適應(yīng)性

在排球教學(xué)中組織游戲的時候，教師必須要認真考慮學(xué)生的身體素質(zhì)和對排球技巧的掌握程度等因素，結(jié)合教學(xué)目的要求以及教材內(nèi)容，制定從易到難的游戲方式。整個游戲過程中，教師應(yīng)仔細觀察學(xué)生身體健康狀況的變化，及時控制好運動量。并且做到區(qū)別對待，對于一些成績好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高游戲難度。相反，對于一些成績較差的學(xué)生，可以降低游戲難度。

（三）保證游戲的安全性

安全第一是游戲過程中必須要考慮的重要因素。只有不斷提高游戲的安全系數(shù)，才可以讓學(xué)生放心參與其中。[3]每次進行游戲前，訓(xùn)練者必須要做到以下幾點：仔細檢查場地器材是否安全可靠；確保場地的平坦，不能出現(xiàn)坑坑洼洼；要求學(xué)生穿合適的衣服；教會學(xué)生自我保護的方法，以及提高其自我保護意識；講解游戲規(guī)則，要求學(xué)生嚴格執(zhí)行，一旦違反，需要接受懲罰；鼓勵學(xué)生之間進行競爭，但是要倡導(dǎo)“比賽第二，友誼第一”的原則?？偟膩碚f，只有保證保證游戲的安全性，才可以達到游戲所帶來的預(yù)期效果。

四、在排球教學(xué)中用游戲法的建議

（一）注重游戲內(nèi)容的多樣性

在教學(xué)中，游戲法的內(nèi)容不可以是單一的，應(yīng)該盡量多樣化的。如果只是重復(fù)玩同一個游戲，時間長了，學(xué)生也會覺得乏味，厭倦，從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一般來說，游戲法的內(nèi)容主要包括：競技性、比賽性和協(xié)作性。其中，競技性在教學(xué)中應(yīng)用范圍最為普遍。作為教師，在教學(xué)中，可以將學(xué)生分為兩隊，進行排球訓(xùn)練，這種做法不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且激發(fā)學(xué)生的求勝心理。

（二）適當(dāng)?shù)目刂朴螒?/p>

在游戲中，教師要客觀的評定游戲結(jié)果和監(jiān)督遵守有關(guān)規(guī)則，這樣才可以確保游戲帶來的教學(xué)作用，以免出現(xiàn)互相爭執(zhí)的場面，無法達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。[4]同時，如果游戲中出現(xiàn)突發(fā)情況，教師必須要采取正確的方法，及時做出處理。在游戲結(jié)束后，應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗，切不可提前或者延遲游戲結(jié)束，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，教師應(yīng)該在規(guī)定的次數(shù)或者規(guī)定的時間內(nèi)結(jié)束游戲，能夠給學(xué)生帶來一種意猶未盡的感覺，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）注意不同教育階段的適應(yīng)性

有很多同學(xué)在排球訓(xùn)練中出現(xiàn)這樣的問題，由于肌肉、神經(jīng)過度進展，從而出現(xiàn)動作呆板、不靈活，以及不能正確掌握動作的時間和空間。在這種情況下，學(xué)生需要通過仔細觀察教師的示范動作，反復(fù)進行模仿練習(xí)，也就是說通過視覺來控制自己的動作。其實這種游戲法是不適用的，教師在排球教學(xué)中必須要引起重視。

五、結(jié)語

總之，各個學(xué)校在排球教學(xué)中，必須要高度重視游戲法，它帶來的好處非常多，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，而且有效提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]徐麗碧.論游戲法在中職排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].內(nèi)江科技，2016，37（07）：129-130.

[2]曹強軍.游戲法在高職排球教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（24）：79-80.

[3]張建.“排球運動游戲化”在校園開展的初步實驗研究[D].成都體育學(xué)院，2013.

[4]曹金.體育游戲法在中學(xué)排球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].科技與企業(yè)，2011（08）：185.