推動小學(xué)校園足球持續(xù)發(fā)展的有效途徑探求

楊愛惜

【摘要】新課標(biāo)的落實(shí)促使越來越多的教師意識到了轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的重要性，以小學(xué)體育教學(xué)為例，體育教師在實(shí)踐教學(xué)中，也在不斷地總結(jié)科學(xué)的教學(xué)方式。在小學(xué)體育教學(xué)課程中，足球可謂是極為重要的課程，而筆者則針對小學(xué)體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，對足球持續(xù)發(fā)展教學(xué)理念的落實(shí)進(jìn)行了分析，進(jìn)而達(dá)到提高小學(xué)體育教學(xué)效率的目的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)校園足球；持續(xù)發(fā)展；有效途徑

最近幾年，我國的教育部門越發(fā)注重小學(xué)體育教學(xué)對于小學(xué)生的影響，特別是足球在當(dāng)前的社會發(fā)展背景下，人們越發(fā)地喜愛足球這項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目。因此，足球教學(xué)和培訓(xùn)則要從小學(xué)階段著手，強(qiáng)化小學(xué)生對于足球運(yùn)動的認(rèn)知，最終為我國足球運(yùn)動的發(fā)展提供不竭的動力，而筆者則針對小學(xué)校園足球持續(xù)發(fā)展的方法進(jìn)行了相應(yīng)的分析，以下為詳述。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，實(shí)施高效的足球教學(xué)

教師應(yīng)當(dāng)基于小學(xué)生對于足球運(yùn)動的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，制定針對性的教學(xué)方式，首先就要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。比如，在體育教學(xué)課程中的理論教學(xué)中，就可以將足球教學(xué)內(nèi)容融入其中，而后還要對本學(xué)期的足球教學(xué)計(jì)劃予以置頂，再對其進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和安排，將這些教學(xué)內(nèi)容融入到實(shí)踐中。同時(shí)真正落實(shí)到實(shí)處，從足球課程中，讓學(xué)生體會到足球的樂趣，并深刻地體味足球?qū)W習(xí)的重要性，而學(xué)生在學(xué)習(xí)足球教學(xué)課程的過程中，也會對足球訓(xùn)練技巧特別感興趣。因此，有關(guān)的體育教師就應(yīng)當(dāng)著重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行歸納，以此為基礎(chǔ)，實(shí)施針對性的教學(xué)方式。此外，教師還要對一些足球訓(xùn)練專業(yè)術(shù)語教授給學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生對于足球運(yùn)動基礎(chǔ)知識的認(rèn)知和掌握。這樣不僅會避免使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，而且還會對足球運(yùn)動產(chǎn)生極大的好奇心，選擇在課后自行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，極大的提高自身的足球技能和專業(yè)性，為日后更好地進(jìn)行足球訓(xùn)練奠定良好的基礎(chǔ)。

二、建設(shè)完善的足球校隊(duì)訓(xùn)練營

小學(xué)足球教學(xué)過程中，很多學(xué)生未能意識到足球教學(xué)的重要性。而此時(shí)，小學(xué)體育教學(xué)就應(yīng)當(dāng)將自身的專業(yè)性體現(xiàn)出來，有效地激發(fā)學(xué)生的對于足球訓(xùn)練的積極性?？梢酝ㄟ^構(gòu)架完善的足球隊(duì)訓(xùn)練營的方式，將一些對足球有學(xué)習(xí)意向的學(xué)生集中到這個(gè)隊(duì)伍當(dāng)中，而后安排年齡大的、技術(shù)能力好的隊(duì)員去帶領(lǐng)一些初入到足球校隊(duì)的、不具備足球?qū)I(yè)技能的同學(xué)。也可以通過“一對一幫扶”的方式，極大地提升學(xué)生對于足球這項(xiàng)運(yùn)動的認(rèn)知，教師在組建足球校隊(duì)的過程中，也要積極地進(jìn)行做好引導(dǎo)。比如，在某一節(jié)體育課程中，通過足球比賽的形式，來提高學(xué)生參與足球運(yùn)動的積極性。這樣的教學(xué)方式，也會進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對于足球運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)知，最終將會促使學(xué)生從根本上改變自己對于足球運(yùn)動的曲解，從小養(yǎng)成熱愛足球運(yùn)動的習(xí)慣。

三、強(qiáng)化設(shè)備的引入力度

沒有好的設(shè)備支持，也就不會為足球運(yùn)動的落實(shí)提供保障，甚至?xí)璧K足球的持續(xù)性發(fā)展。因此，教師就應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生的實(shí)際需求，積極的與校領(lǐng)導(dǎo)溝通，強(qiáng)化足球項(xiàng)目的資金投入力度，引入相應(yīng)的足球設(shè)備。只有這樣，才能使學(xué)生在校園生活中，體會足球運(yùn)動的重要性，并主動地參與到足球活動中來。這樣潛在的提升學(xué)生對于足球運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)知，日后可以更好地運(yùn)用這些足球設(shè)備進(jìn)行比賽和學(xué)習(xí)，促進(jìn)足球的持續(xù)性發(fā)展。

四、構(gòu)建科學(xué)的獎懲制度

學(xué)校在實(shí)際的發(fā)展中，要想更好地促進(jìn)足球的持續(xù)型發(fā)展，就要積極地展開科學(xué)的、完善的獎懲機(jī)制。同時(shí)還要將足球?qū)I(yè)知識的掌握和學(xué)期的考核相融合，而后將成績納入到課外活動的得分之中，也會強(qiáng)化學(xué)生對于足球運(yùn)動的理解，并且也會間接地實(shí)現(xiàn)提升足球運(yùn)動的教學(xué)效率，進(jìn)一步促進(jìn)足球教學(xué)的持續(xù)性發(fā)展。

在足球教學(xué)中，應(yīng)用獎懲制度，可以切實(shí)地提升學(xué)生對于足球運(yùn)動的認(rèn)知。日后教師還可以以此為基礎(chǔ)，實(shí)施針對性的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，將足球教學(xué)與獎懲制度相掛鉤，極大地激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的潛力。此外，在解決一些教學(xué)任務(wù)的過程中，足球教師可以創(chuàng)設(shè)一些針對性的問題，強(qiáng)化學(xué)生對于足球運(yùn)動的認(rèn)知，還要實(shí)施針對性的教學(xué)措施，豐富足球教學(xué)的形式，轉(zhuǎn)變學(xué)生對于足球教學(xué)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球課程的積極性，間接地提高足球教學(xué)效率，促使足球教學(xué)更具持續(xù)性。

五、結(jié)束語

綜上所述，在實(shí)際的小學(xué)足球教學(xué)中，要想促使足球教學(xué)更具持續(xù)性，就要強(qiáng)化小學(xué)足球教學(xué)效率，并極大地提高學(xué)生的認(rèn)知能力，還要強(qiáng)化學(xué)生對于足球運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)知和掌握，最終將會促使足球教學(xué)更具高效性和持續(xù)性，為我國的足球運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展提供動力，希望筆者的分析給有關(guān)小學(xué)足球教師以一定的啟迪和借鑒，為逐漸拓展我國足球運(yùn)動覆蓋率做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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