田徑教學(xué)改革與創(chuàng)新對(duì)策

王晨 黃麗

摘要：田徑教學(xué)是高職院校體育教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)學(xué)生力量、耐力及速度等提高具有重要作用。因?yàn)樘飶綄儆趥鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目，部分高職院校在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思想等相對(duì)陳舊，逐漸與時(shí)代脫軌，高職院校田徑教學(xué)改革與創(chuàng)新是必然趨勢(shì)?；诖耍疚闹饕接懜呗氃盒Ｌ飶浇虒W(xué)現(xiàn)狀，并對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新進(jìn)行對(duì)策探討。

關(guān)鍵詞：田徑教學(xué)；傳統(tǒng)體育；改革創(chuàng)新對(duì)策

一、高職院校田徑教學(xué)現(xiàn)狀

從田徑教學(xué)活動(dòng)情況來看，田徑教材內(nèi)容過于單調(diào)，無法提高學(xué)生參與田徑活動(dòng)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。高職院校田徑教學(xué)課時(shí)相對(duì)較少，學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容傳輸給學(xué)生，無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。因?yàn)樘飶浇虒W(xué)內(nèi)容缺少教師輔導(dǎo)，所以學(xué)生田徑知識(shí)掌握不足，造成田徑課程趣味性較低。另外，田徑教學(xué)本身就比較乏味，田徑活動(dòng)中缺少合作與互動(dòng)，學(xué)生無法從田徑活動(dòng)中獲得成就感及樂趣。雖然高職院校比較重視田徑課程教學(xué)，但學(xué)生與教師多數(shù)是將其作為一門教學(xué)課程，缺少對(duì)田徑課程的理性思考，難以將田徑體育的價(jià)值挖掘出來。在田徑課程教學(xué)方面教師過于注重體育競(jìng)技，缺少對(duì)田徑要求的講解和灌輸，學(xué)生在田徑學(xué)習(xí)中比較被動(dòng)，無法發(fā)揮出主觀能動(dòng)性[1]。高職院校在田徑教學(xué)方面的投入力度相對(duì)不足，田徑活動(dòng)中所使用的設(shè)備相對(duì)落后，缺少對(duì)新型教學(xué)設(shè)備的引進(jìn)和創(chuàng)新應(yīng)用，造成部分教學(xué)內(nèi)容無法形象的表達(dá)出來，降低學(xué)生積極性。

二、高職院校田徑教學(xué)改革與創(chuàng)新對(duì)策

（一）改革創(chuàng)新田徑教學(xué)內(nèi)容

從高職院校田徑教學(xué)現(xiàn)狀來看，多數(shù)教學(xué)內(nèi)容以投、走和跑為主，教學(xué)方法與其他普通教育機(jī)構(gòu)之間沒有明顯得出差異。高職院校屬于開放性學(xué)習(xí)場(chǎng)所，應(yīng)該為學(xué)生增添生活情趣和娛樂性，從而提高學(xué)生健康水平、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。在田徑體育活動(dòng)開展方面，可以選擇定向越野或者戶外運(yùn)動(dòng)元素，增加田徑活動(dòng)的樂趣味，弱化學(xué)生體育競(jìng)技意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生田徑體育興趣。在田徑活動(dòng)開展方面，學(xué)生與教師可以適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)規(guī)則，豐富田徑體育活動(dòng)內(nèi)容和趣味性，促進(jìn)學(xué)生融入團(tuán)體體育活動(dòng)中。比如在進(jìn)行接力跑活動(dòng)開展時(shí)，可對(duì)接力跑規(guī)則進(jìn)行調(diào)整，學(xué)生可以根據(jù)自身體質(zhì)差異進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)力量。則學(xué)生可以在田徑活動(dòng)中感受到體育魅力，對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生田徑體育認(rèn)識(shí)和提高學(xué)生田徑知識(shí)學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。田徑體育教學(xué)內(nèi)容改革創(chuàng)新主要是針對(duì)當(dāng)下體育活動(dòng)現(xiàn)狀和學(xué)生需求進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新，田徑活動(dòng)器材、田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)及田徑活動(dòng)規(guī)則等都可以作為創(chuàng)新的對(duì)象。比如在進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)面，教師可以適當(dāng)調(diào)整田徑運(yùn)動(dòng)的技術(shù)難度，既能夠?qū)W(xué)生起到保護(hù)作用又能潛移默化提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

（二）改革創(chuàng)新田徑教學(xué)設(shè)備

在田徑教學(xué)設(shè)備改革創(chuàng)新發(fā)展方面，高職院校應(yīng)加大田徑體育投入力度，從田徑器材、田徑場(chǎng)地及田徑設(shè)施等角度進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)環(huán)境建設(shè)。高職院?？梢耘c其他社會(huì)企業(yè)開展田徑體育合作項(xiàng)目，建設(shè)專門的田徑訓(xùn)練場(chǎng)所，采購(gòu)啞鈴、起跑器和跨欄等設(shè)施，并安排專人進(jìn)行訓(xùn)練器材、訓(xùn)練設(shè)施的管理工作。學(xué)生可以在訓(xùn)練場(chǎng)所進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練或者集中訓(xùn)練，與其他田徑愛好者相互交流運(yùn)動(dòng)心得，提高自身身體素質(zhì)、耐力，開闊視野。當(dāng)前社會(huì)科技發(fā)展速度很快，高職院?？梢岳矛F(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)進(jìn)行田徑教學(xué)設(shè)備更新。比如在進(jìn)行高難度田徑教學(xué)動(dòng)作或者田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)講解時(shí)，教師可以通過媒體技術(shù)播放跳遠(yuǎn)騰空步、跑步騰空及跨欄騰空等動(dòng)作，使學(xué)生能夠直觀的看到田徑技術(shù)動(dòng)作[2]。在田徑教學(xué)過程中，教師往往需要對(duì)某一動(dòng)作或者緩解進(jìn)行講解，比如擲標(biāo)槍動(dòng)作、跑步環(huán)節(jié)和助跑過程等，這些都可以通過媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)手段獲得教學(xué)視頻，便于學(xué)生理解。

（三）改革創(chuàng)新田徑教學(xué)方法

在田徑教學(xué)方法運(yùn)用方面，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行多元化創(chuàng)新改革。高職院校學(xué)生的身心已經(jīng)逐漸發(fā)育成熟，擁有獨(dú)立人格和需求，在田徑教學(xué)過程中教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生需求進(jìn)行教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。比如在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性方面，教師可增加學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，由學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)見解講述，及時(shí)了解學(xué)生田徑知識(shí)掌握情況和田徑運(yùn)動(dòng)側(cè)重點(diǎn)，便于后期教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。在田徑教學(xué)課程設(shè)計(jì)方面，教師需要根據(jù)學(xué)生田徑知識(shí)掌握深度進(jìn)行不同層次教學(xué)劃分，提高田徑教學(xué)實(shí)效性，不必一味灌輸復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容。比如教師可以將具有田徑體育特征學(xué)生集中培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在高職院校體育教育中獲得一技之長(zhǎng)；將重要基礎(chǔ)知識(shí)傳輸給田徑知識(shí)掌握不足學(xué)生，使學(xué)生能夠了解田徑運(yùn)動(dòng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生田徑體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)生可以從田徑教學(xué)中獲得相應(yīng)的田徑技術(shù)、田徑訓(xùn)練或者田徑理論方面的知識(shí)，這對(duì)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)方式調(diào)整具有重要作用。

三、結(jié)語(yǔ)

田徑體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，對(duì)高職院校學(xué)生體質(zhì)和健康生活發(fā)展具有一定的積極作用。從田徑教學(xué)現(xiàn)狀來看，高職院校田徑教學(xué)改革力度相對(duì)不足，教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都需要進(jìn)行創(chuàng)新。因此，高職院校應(yīng)注重田徑教學(xué)問題研究，結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新改革方案制定，以促進(jìn)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵云.淺談趣味教學(xué)在大學(xué)田徑教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016（10）.

[2]賈錦山.田徑教學(xué)在高校中面臨的困境和教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策分析[J].青少年體育，2017（11）.