簡析高職體育教育改革與發(fā)展

李繼云

摘要：近幾年來，由于我國經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)不斷的快速發(fā)展，提高了我國人民生活水平，同時也帶動著社會進入了信息化時代發(fā)展，然而對信息化時代中對高職體育教育改革與發(fā)展進行研究已經(jīng)成為我國目前重要論題之一，對高職體育教育改革與發(fā)展進行了詳細的分析與研究。本文詳細的敘述了在信息化影響下高職體育教育改革與發(fā)展現(xiàn)狀以及重要性，對過去的高職體育教育工作經(jīng)驗的進行了詳細的總結(jié)，對高職體育教育改革與發(fā)展提出合理的建議。

關(guān)鍵詞：高職體育；教育改革；發(fā)展現(xiàn)狀；分析與論述

一、高職體育教育現(xiàn)狀

首先，目前高職體育教育現(xiàn)狀就是體育理論與體育相關(guān)的專業(yè)相結(jié)合的教育模式，我國的高職體育理論知識還是處于初級階段，很多的體育運動方面的知識還是停留在生理保健與心理健康階段，很多的知識都是模仿西方的教學(xué)內(nèi)容，沒有自身獨特的體育教育體系。體育教育中因為不同的體育項目對于不同的人來說是有著不一樣的效果。所以現(xiàn)在針對我國體育教育現(xiàn)狀也要進行改革，建立出符合我國體育教育發(fā)展的教育模式。

很多高職因為資金的不足，認為體育教育是可有可無的，這種現(xiàn)象在很多小規(guī)模私立的高職學(xué)校就可以看到，這些學(xué)校沒有合格的室外場地進行體育教學(xué)使用，同時對于室內(nèi)使用的教學(xué)體育館也是沒有。在這種條件就算學(xué)生有著非常扎實的體育理論基礎(chǔ)也是不可能達到將真正體育知識實踐起來。已經(jīng)不具備體育教育的核心價值與意義。另外就是很多的體育教育者并沒有具備合格體育教育證書，有些人只是一些體育項目退役下來的。雖然這些人的實踐經(jīng)驗足夠豐富但是卻不具備專業(yè)體育教育理論知識。

最后，高職學(xué)校與一般的學(xué)校的教育理念是不一樣的，這里其中的很多學(xué)生已經(jīng)初步具有步入社會的特征，已經(jīng)具備了獨立的人格。所以要協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系是非常重要的，但是從目前現(xiàn)狀來看老師與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)力度嚴重不足，同時教學(xué)動力系統(tǒng)也是不夠，對于高職學(xué)校的體育教學(xué)工作開展十分不利。

二、高職體育教育改革重要性

（一）要符合高職院校教育的培養(yǎng)目標(biāo)需要

高職學(xué)校體育教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是為祖國培養(yǎng)全方位的人才，同時對于黨的發(fā)展路線和黨的方針以及黨的政策支持。高職教育是要為各個一線工作崗位進行人才培養(yǎng)，由于一線工作崗位是非常消耗人的精力以及體力消耗。所以想要勝任一線崗位的工作就要擁有一個強健的體魄，只有這樣才能夠更好地繼續(xù)工作。但是目前我國要符合高職院校教育的發(fā)展現(xiàn)狀與目前社會上的需求發(fā)展并不一致，因此對于要符合高職院校體育教育改革是必然的，這樣有利于高職院校體育教育培養(yǎng)目標(biāo)需求。

（二）要符合高職院校教育的職業(yè)能力需要

高職院校教育的職業(yè)能力其實指的就是所具備的更方面技能，這里面主要包括技術(shù)能力與非技術(shù)能力。技術(shù)能力指的就是對于專業(yè)技術(shù)能力，而非技術(shù)能力指的就是對于人際交往以及溝通表達等。其實無論是技術(shù)能力還是非技術(shù)能力都是需要對身體進行協(xié)調(diào)，所以從這點可以看出人的體能對于學(xué)生未來就業(yè)壓力是非常重要的，因此對于高職院校體育教育改革無論從哪一方面來講都是必然的，這才能符合高職院校體育教育的職業(yè)能力需要。

三、高職體育教育改革策略

首先，對高職教師的教育能力進行培養(yǎng)以及提高，所有人都知道教師是要具有正確的價值觀以及世界觀，思想品德的修養(yǎng)更是不能缺少，這樣才能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)然體育老師也是要具備的，這主要是因為體育不僅僅是實行體育實踐技能的培養(yǎng)，更是體育精神力量的傳達。在對學(xué)生進行體育教育教學(xué)時要不斷的向?qū)W生傳授體育永不放棄的精神，這樣可以很好的培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的心態(tài)。同時對于心理健康知識的教育也是非常重要的，這樣可以使學(xué)生保持一份健康的心態(tài)積極參與到體育實踐活動中。因此，對教師的體育教學(xué)培養(yǎng)是非常重要的。

先進的教學(xué)理念也是體育教師必須具備的，這就要求教師要與時俱進，不斷地學(xué)習(xí)新的知識與完善自己。根據(jù)當(dāng)下最先進的教學(xué)理念進行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，進行教學(xué)。讓學(xué)生認識到新的教學(xué)模式帶來的新鮮感以及新理念。這樣可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識。

豐富老師的專業(yè)知識以及精湛的專業(yè)技能，高職學(xué)校老師不僅僅要具有專業(yè)的合格證，還要具有豐富的專業(yè)知識以及豐富的實踐經(jīng)驗。要巧妙的將豐富的專業(yè)知識與豐富實踐經(jīng)驗進行高效的融合，傳授學(xué)生，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。同時教師要有計劃的安排教學(xué)，在進行教學(xué)之前老師要充分的了解學(xué)生的特點與優(yōu)勢，這樣可以更好地挖掘孩子的潛力。

最后，發(fā)展符合高職學(xué)校特色的體育教育教學(xué)體系，我國高職學(xué)校的體育教育教學(xué)一直以來都是以傳統(tǒng)的體育教學(xué)為基礎(chǔ)的，建立出符合自身的體育特色。因為高職學(xué)校體育教育教學(xué)對于體育項目規(guī)范要求與競技項目的規(guī)定要求都是有著一定嚴格的要求與標(biāo)準(zhǔn)，所以這就要求高職學(xué)校必須擁有專業(yè)的運動器材。另外還要定期的要求對體育教師進行心理健康課程的輔導(dǎo)，這樣可以很好地培養(yǎng)體育老師心理教育能力。同時對于學(xué)生的文化課也是一定要進行，學(xué)生只有在不斷地提升自身的文化水平，才可以更好地培養(yǎng)正確的價值觀與人身觀，發(fā)展出獨立個性的人格。對體育教育教學(xué)的質(zhì)量提高有著非常大的幫助。

四、結(jié)語

通過上文的敘述，得出了我國目前高職體育教育現(xiàn)狀、高職體育教育改革重要性以及高職體育教育改革策略等這幾個方面進行的詳細的分析，高職體育教育改革與發(fā)展雖然具有創(chuàng)新、先進的特點，但同時在高職體育教育改革方面也存在著隱患。通過對高職學(xué)校體育教育改革與發(fā)展進行研究與分析，使我國高職學(xué)校體育教育改革與發(fā)展得到進一步加強。

參考文獻：

[1]張詩雄.高職體育教育改革與發(fā)展淺析[J].運動，2014（23）：127-128+58.

[2]當(dāng)代體育科技2015年第5卷總目錄[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（36）：257-302.

[3]李玲.淺析高職體育教改對終身體育的影響[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2017（08）：245.

[4]張平華.淺析高職院校體育教學(xué)改革[J].科技與企業(yè)，2014（14）：335.

[5]熊純子.職業(yè)教育為先導(dǎo)的高職體育教育改革創(chuàng)新研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（09）：150.

[6]毛姝，莊林.工學(xué)模式下高職體育教學(xué)模式研究[J].學(xué)苑教育，2016（20）：15.

[7]黃月勤.高職體育課程體系構(gòu)建策略研究[J].科普童話，2016（32）：111.