新時期高校財務信息化教學改革探析

趙慧芝 王新華

摘 要：21世紀以來，中國的經(jīng)濟和科技飛速發(fā)展，在大數(shù)據(jù)時代的沖擊下，加快國家的信息化過程尤為重要。財政工作是國家政治工作的重中之重，關系著一個國家的強大與否，也關乎著人民的幸福。數(shù)字化校園的推廣和投入給高校財務改革帶來了機遇，使得高校財務信息化應運而生。本文立足于現(xiàn)今中國高校財務信息化教學過程的現(xiàn)狀，分析了財務信息化教學過程中存在的問題，并在此基礎上給新時期的高校財務信息化教學改革提供有效的策略。

關鍵詞：財務信息化 教學改革 高等院校

一、高校財務信息化教學改革中存在的問題

近年來，財務管理專業(yè)已經(jīng)逐步成為中國高等院校的熱門專業(yè)，中國高等院校每年都為社會主義建設輸送大批的財政人才。如何為中國新時期的建設輸送更優(yōu)秀的財政人才，是現(xiàn)今高校負責人及相關教育部門考慮的首要問題。在進行高校財務信息化教學改革的過程中，要能充分意識到現(xiàn)今高校財務信息化教學改革存在的問題，從而做到“對癥下藥”，更好的推動高校財務信息化教學的改革。

（一）部分老教師缺少財政信息化概念，不能將其融入到課堂中

“活到老，學到老”是一種生活態(tài)度，也應該是每一位從事教學行業(yè)工作者的真實寫照，然而，奮斗在財政管理專業(yè)前線的部分老教師不能充分理解財政信息化的概念，會在一定程度上認為財政信息化反而為財政工作帶來不必要的麻煩，不利于新時期下高校財政信息化教學的改革。

（二）缺乏完整的高校財務信息化教學改革制度

在數(shù)字化校園的影響下，實現(xiàn)高校財務信息化教學改革成為熱門話題。盡管部分財務管理專業(yè)教師及教育部門相關人員都能意識到新時期高校財務信息化教學改革的重要，但是在新時期改革中國高校的財務信息化教學屬于一種新興“事物”，在新事物的形成和發(fā)展過程中，完善的體系和完整的制度必不可少。高校財務信息化教學改革的興起時間較短，改革過程中的很多環(huán)節(jié)都處于摸索的狀態(tài)，眾多的財政管理專業(yè)教師在高校財務信息化教學改革的過程中都是“摸著石頭過河”。這種現(xiàn)象的存在，使得整個高校財務信息化教學改革步伐大大減慢。

二、加強溝通，助力高校財務信息化教學改革

在中國高等院校教育改革的過程中，如何更好的進行高校財務信息化教學改革，為國家建設輸送更多的人才，是新時期高校財務專業(yè)教師和相關人員面臨的重要問題。在進行高校財務信息化教學改革的過程中，加強溝通是重中之重，主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

（一）加強與財務管理專業(yè)教師的溝通

在財務管理專業(yè)教師群體中，存在著一批有拼勁、敢奮斗的年輕教師，也有著部分接受新事物能力較弱的老教師，與年輕教師相比，這些老教師對互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代的接受能力較差，不能更好的理解政信息化的概念，也不能讓學生在課堂上體會到財政信息化的方便、快捷。這就需要校方及教育部相關人員提供平臺和機會，加強年輕教師與老教師之間的溝通，讓年輕教師能夠在一定程度上影響老教師，從而促進新時期高校財務信息化教學的進一步改革。

（二）教育部門要加強不同學校之間的溝通

在高校財務信息化教學改革的過程中，各高校都處在摸索的階段，同時每所高校也有著自己的初步改革方案，在改革過程中，加強不同學校之間財務信息化教學改革溝通，有助于新時期高校財務信息化教學改革。一方面，不同學校之間加強溝通，就能夠使初見成效的經(jīng)驗得到分享，從而幫助其他兄弟院校更好地進行改革，在體系尚不完善，制度尚不成熟的時候，加強溝通必然會推動每所學校改革步伐的前進；另一方面，當不同學校之間的溝通加強后，各個學校在教學改革的過程中都會充滿信心，充滿動力，從而會有更多的人投入到高校財務信息化教學改革的過程中，這樣以來，參與的人數(shù)增多，也必然會增加大家的動力，從而形成一個良性循環(huán)，有利于高校財政信息化教學改革又好又快的發(fā)展。

三、結束語

新時期，中國的經(jīng)濟要又穩(wěn)又快的發(fā)展，財政作為中國經(jīng)濟的支柱，在中國的發(fā)展過程中發(fā)揮著至關重要的作用。為了更好地推動中國財政體系的完善，推動中國的經(jīng)濟發(fā)展，進行高校財務信息化教學改革勢在必行。在改革的過程中，要加強高校財務專業(yè)教師之間的溝通，給不同院校提供溝通交流的平臺，從而更好的實現(xiàn)高校財務信息化教學改革，助力于中國財政經(jīng)濟的發(fā)展。

參考文獻：

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