從大學(xué)生心理特點(diǎn)談就業(yè)策略

彭艷麗

【摘要】大學(xué)畢業(yè)生處于由學(xué)校向社會(huì)過(guò)渡的重要時(shí)期，大學(xué)生的心理矛盾和就業(yè)危機(jī)也接踵而至。因此，高校要加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)心理健康教育，疏通大學(xué)生的異常心理，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 心理特點(diǎn) 就業(yè) 策略

一、大學(xué)生常見(jiàn)的心理特點(diǎn)

（一）學(xué)業(yè)放松與擇業(yè)焦慮的矛盾。隨著大學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)期，許多大學(xué)生已感到自己即將畢業(yè)，馬上就該走向工作崗位了，所以，大多數(shù)大學(xué)生都在找實(shí)習(xí)單位，整天為找工作而奔波，而在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)方面，卻開(kāi)始放松自我，一門心思忙于就業(yè)。一些大學(xué)生自認(rèn)為找到了理想的就業(yè)崗位，就匆匆辦理了提前就業(yè)的手續(xù)，而到考試時(shí)才回來(lái)考試。所以，在畢業(yè)班的教室里，缺課大學(xué)生大有人在。而有一部分的大學(xué)畢業(yè)生則因擇業(yè)不理想而陷入郁悶之中。因此，大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)期間普遍存在心理焦慮的現(xiàn)象，這種心理壓力現(xiàn)象通常表現(xiàn)為焦躁不安、憂心忡忡、莫名煩惱、情緒緊張等。如果大學(xué)生過(guò)度焦慮或經(jīng)常的焦慮，就會(huì)形成就業(yè)的焦慮心理，甚至嚴(yán)重影響大學(xué)生正常的生活與順利就業(yè)。

（二）心理需求與現(xiàn)實(shí)的矛盾。目前，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)預(yù)期值較高，因?yàn)榇髮W(xué)生缺乏創(chuàng)新能力、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏與人溝通能力，缺乏就業(yè)能力與就業(yè)市場(chǎng)的預(yù)見(jiàn)能力，所以，導(dǎo)致大學(xué)生與招聘單位的崗位不相適應(yīng)，陷入“高不成低不就”的尷尬就業(yè)局面。大學(xué)生的就業(yè)期望值脫離了社會(huì)需求的實(shí)際狀況，是當(dāng)前高校大學(xué)生就業(yè)工作中面臨的重要問(wèn)題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學(xué)畢業(yè)生普遍對(duì)自己的工資水平期望值相對(duì)較高，認(rèn)為月薪應(yīng)該在3000-3999元、4000-4999元、5000-5999元、6000-6999元、7000元以上的分別占20%，30%，17%，8%和25%。受訪者中，男生比女生對(duì)月薪的期望值更高，“211”及“985”高校和普通本科的大學(xué)生比獨(dú)立學(xué)院和高職高專的畢業(yè)生對(duì)月薪期望值更高。

一些大學(xué)生就業(yè)期望值居高不下與現(xiàn)實(shí)環(huán)境不符。這些大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，易給用人單位留下浮躁、不踏實(shí)的印象。還有一些大學(xué)生比較重視自我發(fā)展，他們擇業(yè)時(shí)沒(méi)有考慮國(guó)家的需要，導(dǎo)致自我發(fā)展與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)。這類學(xué)生在調(diào)查中占95%左右。

（三）獨(dú)立與依賴的矛盾。雖然大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)歷了三年或四年的大學(xué)學(xué)習(xí)與鍛煉，他們的心理需求表現(xiàn)出自強(qiáng)自立，不被自己的父母所擺布。但一些大學(xué)生在求職的過(guò)程中，卻十分依賴自己的家人與社會(huì)關(guān)系。這部分大學(xué)生不是主動(dòng)地毛遂自薦，而是等待家人、朋友與親戚為自己找就業(yè)的門路，有的大學(xué)生感覺(jué)自己具備某些優(yōu)越的條件，就一味等待學(xué)校幫忙聯(lián)系工作崗位。這些現(xiàn)象與激烈競(jìng)爭(zhēng)的工作崗位是背道而馳的，會(huì)因此錯(cuò)失一些就業(yè)的好機(jī)會(huì)。

二、大學(xué)生的就業(yè)策略研究

面對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的這些心理問(wèn)題，高校在做好就業(yè)指導(dǎo)工作外，還要加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)心理健康教育，疏通高職生的異常心理，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（一）著力提升大學(xué)生自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。為了進(jìn)一步推動(dòng)就業(yè)工作，充分發(fā)揮各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，著力提升大學(xué)生自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，市人力資源社會(huì)保障局及相關(guān)部門應(yīng)共同籌建大學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，這是一個(gè)為大學(xué)生量身定制的一個(gè)融合課堂教育、求職輔導(dǎo)、崗位模擬、職場(chǎng)體驗(yàn)和專項(xiàng)就業(yè)服務(wù)等各類功能為一體的綜合性公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。

大學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練營(yíng)既是青年人體驗(yàn)不同職業(yè)、掌握專業(yè)技能、積累工作經(jīng)驗(yàn)的“職業(yè)體驗(yàn)站”，也是青年人提升求職技巧、調(diào)整就業(yè)觀念、解決就業(yè)心理問(wèn)題、調(diào)整職場(chǎng)心態(tài)、學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀的“職場(chǎng)充電站”。人力資源與社會(huì)保障部門要把職業(yè)訓(xùn)練營(yíng)建設(shè)成為培育職場(chǎng)精英的“兵工廠”，通過(guò)一系列的服務(wù)舉措，幫助大學(xué)生綜合提升市場(chǎng)化就業(yè)能力，在促進(jìn)更加充分的高質(zhì)量就業(yè)的同時(shí)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的人力資源。

（二）解決大學(xué)生心理不平衡問(wèn)題。一些大學(xué)生就業(yè)期望值居高不下與現(xiàn)實(shí)環(huán)境不符。這些大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，易給用人單位留下浮躁、不踏實(shí)的印象。主要表現(xiàn)為求高薪、求清閑的心理比較常見(jiàn)，追求著名城市、知名企業(yè)、工作待遇高的地方等。不愿意到偏遠(yuǎn)的地方工作，不愿意到低于自己預(yù)期的崗位工作，在實(shí)際的招聘崗位中，這部分崗位占有一定的招聘比例。而當(dāng)前最需要大學(xué)生的大多數(shù)是偏遠(yuǎn)地區(qū)、四線城市、待遇不高的中小企業(yè)，導(dǎo)致了這些地區(qū)與單位的招聘任務(wù)完不成，畢業(yè)生即使被分配到了這些地方與這些單位，也會(huì)有始無(wú)終，使這些企業(yè)陷入尷尬的境地。大學(xué)生涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不多，而現(xiàn)代企業(yè)需要的是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高技能人才，經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素質(zhì)高的大學(xué)畢業(yè)生會(huì)在企業(yè)招聘中鶴立雞群。因此，高校畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)不要灰心喪氣，不要自卑，要學(xué)會(huì)毛遂自薦，因?yàn)楝F(xiàn)代大學(xué)生將面臨著更多的機(jī)會(huì)與更多的選擇。

（三）創(chuàng)造更多高質(zhì)量的就業(yè)機(jī)會(huì)。高質(zhì)量的就業(yè)是社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的重要方面，對(duì)美好生活更高追求的主要方面。目前我國(guó)的就業(yè)質(zhì)量還不是很高，比如說(shuō)就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)回報(bào)等。大學(xué)生就業(yè)難不是大學(xué)生太多了，而是就業(yè)機(jī)會(huì)少的問(wèn)題。特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何為大學(xué)生創(chuàng)造更多高質(zhì)量的就業(yè)崗位？如何創(chuàng)新社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的模式，如何加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)能力？如何促進(jìn)政府、企業(yè)與工會(huì)共同維護(hù)弱勢(shì)群體的利益？如何創(chuàng)造更多高質(zhì)量的就業(yè)機(jī)會(huì)？這是高校甚至全社會(huì)共同努力做好的工作。

（四）大學(xué)生要正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生是社會(huì)人。大學(xué)生要勇于正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中只有不斷完善自己的心理，以樂(lè)觀向上的心理正視社會(huì)，去逐步地適應(yīng)人、適應(yīng)企業(yè)、適應(yīng)社會(huì)。社會(huì)力量只有不遺余力地為大學(xué)生就業(yè)提供幫助，才能使大學(xué)生就業(yè)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，才能為大學(xué)畢業(yè)生施展能力開(kāi)辟?gòu)V闊的空間。然而，我國(guó)目前存在生產(chǎn)力落后，供需關(guān)系不合理與企業(yè)為高校畢業(yè)生提供的職業(yè)崗位不盡人意等問(wèn)題。我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)有待完善。所以，大學(xué)生要與時(shí)俱進(jìn)地提高自己，要從社會(huì)就業(yè)的實(shí)際出發(fā)，要?jiǎng)?chuàng)新就業(yè)的理念，面對(duì)人海茫茫的就業(yè)市場(chǎng)，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，還要毛遂自薦，因?yàn)闄C(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。

機(jī)會(huì)不會(huì)來(lái)找人，只有人去找機(jī)會(huì)。大學(xué)生要學(xué)會(huì)找機(jī)會(huì)，要對(duì)于社會(huì)崗位的需求有一個(gè)深思熟慮的全面了解過(guò)程，要根據(jù)社會(huì)崗位的需求選擇適合自己的工作，而不是脫離實(shí)際地高不成低不就。任何人都無(wú)法離開(kāi)社會(huì)而獨(dú)自生存與發(fā)展，每個(gè)大學(xué)生的人生抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)都與他所處的社會(huì)環(huán)境息息相關(guān)。所以，高校畢業(yè)生只有了解社會(huì)就業(yè)方面發(fā)展變化的形勢(shì)，才能有的放矢地尋求自己適合的崗位，才能在自己平凡的工作崗位中發(fā)出“光”與“熱”，才能為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。