大學(xué)生黨員黨性教育特點分析及長效機制

張輝 劉曉燕 劉柳

【摘要】本文主要以分析大學(xué)生黨員黨性教育特點及長效機制為重點進行闡述，結(jié)合當(dāng)下加強大學(xué)生黨員黨性教育的重要性和必要性為主要依據(jù)，從推進大學(xué)生思想政治教育工作、精心搭建黨性鍛煉平臺、積極建設(shè)作風(fēng)優(yōu)良的學(xué)生黨建工作隊伍、健全考核評估和獎懲激勵機制這四方面進行深入探索與研究，其目的在于提高大學(xué)生黨員黨性教育水平。

【關(guān)鍵詞】黨性教育 大學(xué)生黨員 教育和管理

引言：對于高校長遠(yuǎn)發(fā)展來講，加強大學(xué)生黨員黨性教育十分重要，其是確保高校內(nèi)部工作活動有序開展的基礎(chǔ)，也是為我國社會培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的關(guān)鍵，基于此，高校內(nèi)部有關(guān)部門需給予大學(xué)生黨員黨性教育高度重視，促使其存在的價值與效用在高校發(fā)展中充分的發(fā)揮出，為加強高校核心競爭力做鋪墊。本文主要分析大學(xué)生黨員黨性教育特點及長效機制，具體如下。

1.大學(xué)生黨員黨性教育的意義

對于高校學(xué)生黨員思政素質(zhì)特點與黨性教育具體情況，有必要增強對大學(xué)生黨員黨性教育，提高大學(xué)生黨員黨性教育質(zhì)量，為我國社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

1.1有利于培養(yǎng)合格的社會主義接班人。高校不僅是開發(fā)、研究、傳播新興文化的場所，還是生產(chǎn)力持續(xù)發(fā)展的源泉，是培養(yǎng)合格的社會主義接班人的搖籃。相比同齡青年大學(xué)生黨員有十分突出的地方，是同齡段學(xué)生中的佼佼者，接受高等教育的他們可以有效掌握有關(guān)專業(yè)技能，為日后投身社會建設(shè)提供有利條件。但需要擔(dān)負(fù)起建設(shè)現(xiàn)代化社會的重任，單有扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必要堅定自己的政治方向。大學(xué)生黨員為我黨骨干力量的主要來源，是我國人才資源的核心組成部分，所以，高校內(nèi)部有關(guān)部門需增強大學(xué)生黨建工作重視力度，全面發(fā)揮大學(xué)生黨員的模范作用和戰(zhàn)斗壁壘的作用?；诖四軌蚩闯觯髮W(xué)生黨建工作為高校黨建工作中的重點。

1.2有利于增強大學(xué)生黨員黨性教育水平。當(dāng)代大學(xué)生都十分渴望成才。大學(xué)時期為學(xué)生各方面發(fā)展的主要階段，是成才的階梯。在該人生起點上，全面把握自己、認(rèn)識自己、了解自己，主動接受我黨教育，把自身發(fā)展同祖國命運結(jié)合到一起，在各方面皆獲得巨大進步，不但同自身日后發(fā)展有關(guān)，還同成才目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)有關(guān)。增強大學(xué)生黨員黨性教育工作，通過充分發(fā)揮大學(xué)生黨員模范作用，組織大學(xué)生主動學(xué)習(xí)黨政，用毛澤東思想與馬克思主義武裝頭腦，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進而使更多大學(xué)生樹立正確的價值觀、世界觀以及人生觀，為其日后全面發(fā)展莫定堅實基礎(chǔ)。

2.構(gòu)建完善的大學(xué)生黨員黨性教育長效機制的有效措施

為了構(gòu)建完善的大學(xué)生黨性教育長效機制，讓黨員教育日?；Ⅻh內(nèi)生活規(guī)范化、黨員管理合理化、服務(wù)群眾長久化，效用發(fā)揮具體化，需重點從下述幾方面人手進行探究與實踐。

2.1不斷推動大學(xué)生思政教育工作。大學(xué)生黨員黨性教育工作同學(xué)生思政教育工作密切相連，思想建設(shè)需注重體現(xiàn)實踐性、時代性，需不斷推動大學(xué)生思政教育工作，創(chuàng)造優(yōu)秀的政治環(huán)境，讓大學(xué)生黨員在此種氛圍中行動上不滯緩，思想上不松懈。堅持利用三個代表、鄧小平理論武裝學(xué)生的頭腦，保證思想先進；明確理想與目標(biāo)，嚴(yán)格遵守以人為本的原則，保證政治先進；堅持為人民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證生活、學(xué)習(xí)先進；堅持艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新。大學(xué)生黨員黨性教育需保證五個結(jié)合，為大學(xué)生黨支部先進性建設(shè)同學(xué)生所學(xué)專業(yè)、學(xué)生黨員的黨性、學(xué)生實踐、學(xué)生群體特性以及學(xué)生就業(yè)相結(jié)合。

2.2構(gòu)建大學(xué)生黨員黨性鍛煉平臺。在大學(xué)生黨員黨性教育的各個環(huán)節(jié)注重黨性鍛煉平臺搭建，重視增強學(xué)生黨員理論教育與實踐。大學(xué)生黨員的黨性教育主要體現(xiàn)在學(xué)生成長的各個方面。所以，在大學(xué)生黨員黨性教育各環(huán)節(jié)中為其構(gòu)建黨性鍛煉平臺勢在必行。能夠通過思政理論課的這一途徑，以高校為主陣地，增強對學(xué)生黨員實踐鍛煉與理論教育，以學(xué)生社團為主要載體，為學(xué)生黨員提供實踐與理論有機結(jié)合的條件，以學(xué)生黨支部為主體，全面發(fā)揮學(xué)生黨員在基層組織工作的效用，特別是學(xué)生黨員干部，讓其成為學(xué)生黨支部進行工作的主要力量，還能阻止多種類型的培訓(xùn)班，進行有針對的教育，如積極分子班、專題學(xué)習(xí)班、預(yù)備黨員班等。需對學(xué)生黨員各階段發(fā)展進行有效規(guī)范。

2.3構(gòu)建作風(fēng)優(yōu)良、政治堅定的學(xué)生黨建團隊。大學(xué)生黨員是否能夠積極主動的進行工作，充分發(fā)揮模范作用，同黨支部工作有莫大聯(lián)系，尤其是黨支部書記的思想、能力、政治等方面的素質(zhì)。選取一名優(yōu)秀的黨支部書記，為高校做好黨支部建設(shè)工作的主要環(huán)節(jié)。學(xué)生黨支部內(nèi)部成員皆需要接受十分嚴(yán)格且客觀的考核，若是考核不合格的學(xué)生需要退出黨建團隊，構(gòu)成高效的優(yōu)勝劣汰的流動制度。大學(xué)生政治輔導(dǎo)員為學(xué)生黨建團隊的主體，高校內(nèi)部有關(guān)部門需要增強對這支團隊教育培訓(xùn)力度。除此之外，還需將思政理論課教師和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部融入到學(xué)生黨建團隊中，一同對大學(xué)生黨員黨性進行教育，為我國培養(yǎng)合格的接班人。

2.4構(gòu)建完善的獎懲激勵與考核評估制度。需優(yōu)化與創(chuàng)新大學(xué)生黨支部的民主生活制度、組織生活制度、黨員培訓(xùn)制度、考勤制度、民主評議制度、獎懲制度以及聯(lián)系群眾制度等，讓這些制度所存在的效用充分的發(fā)揮出。在構(gòu)建完善的考核評估制度與獎懲制度中，需要切實注重以下幾點內(nèi)容，激勵條件要客觀、公正，激勵要規(guī)范化、激勵時間要明確、激勵應(yīng)有一定差異，對于不同的個體利用不同的激勵方法，保證激勵機制的效用發(fā)揮出最大。

3.結(jié)束語

綜上所述，作為基層黨組織主要工作方向，大學(xué)生黨員黨性教育工作的質(zhì)量同我國社會經(jīng)濟建設(shè)水平有莫大聯(lián)系，通俗的講，黨員黨性教育水平會影響我國社會發(fā)展，從黨性教育的層面人手，對黨性教育特點進行分析，構(gòu)建切實可行的黨員黨性教育長效機制，為促進我國大學(xué)生黨員的黨性教育工作有序開展提供有利條件。

參考文獻：

[1]顏婕.大學(xué)生黨員黨性教育及長效機制的建構(gòu)研究[J] .中 國教育學(xué)刊20015（S2）：73一74.

[2]王娟.淺談大學(xué)生黨員黨性教育特點及長效機制[J] .邊疆經(jīng)濟與文化，2011（05）：69-70.

[3]王德.加強黨性教育建立大學(xué)生黨員保持先進性的長效機制[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2013（06）：30-32.

[4]李宏，孫莉.大學(xué)生黨員黨性教育特點及長效機制探討[J].華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2016（04）：88-91.