淺談初中政治教學(xué)中情感教育的滲透

史方利

摘 要：長(zhǎng)久以來(lái)，在初中政治教學(xué)中往往教師講的都是所謂的空道理、大道理，復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生使勁地背知識(shí)要點(diǎn)，同時(shí)教師在一旁抓重點(diǎn)，只為學(xué)生在考試中能有一個(gè)好成績(jī)。但是，學(xué)生在沒(méi)有完全理解的情況下一味地記住答案，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒(méi)用的。這樣忽視了學(xué)生情感經(jīng)驗(yàn)的積累與情感能力的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏自身的體驗(yàn)，往往會(huì)出現(xiàn)“言行不一”等現(xiàn)象，因此，教師在初中政治教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視情感教育。

關(guān)鍵詞：初中政治；情感教育；滲透

中圖分類號(hào)：G623.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）08-055-01

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情緒、情感，是人對(duì)客觀事物是否符合自己的需要、愿望和觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)，是人對(duì)客觀事物一種特殊的反應(yīng)方式。其表現(xiàn)的形式有高興、憂愁、悲傷、喜愛(ài)、厭惡等等。眾所周知，初中生一方面年齡小、知識(shí)根底薄、活潑好動(dòng)，尤其喜歡新鮮的事物；另一方面他們偏愛(ài)形象思維，善于提問(wèn)，接受新知識(shí)的能力強(qiáng)，這就凸顯了教師的作用。在政治課堂上，教師要善于利用富于情感的教學(xué)方式，來(lái)讓學(xué)生接受情感的感化、熏陶，從而提高他們的認(rèn)知能力。

一、情感教育滲透的重要性

隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的普及和一些外來(lái)精神文化產(chǎn)品地大量涌入，許多不良的生活方式和價(jià)值觀腐蝕著學(xué)生，以及讀書(shū)無(wú)用論和社會(huì)上的拜金主義、享樂(lè)主義思想都直接、間接地影響學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，導(dǎo)致學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、分辨是非能力差、缺乏感恩寬容，同時(shí)攀比現(xiàn)象嚴(yán)重。要想從根本上改變學(xué)生的這種意識(shí)，就需要教師積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，是教師不可推卸的責(zé)任，其中就包括學(xué)生情感的培養(yǎng)、滲透和釋放，讓學(xué)生在遇到困難時(shí)不害怕，不退縮，積極面對(duì)困難，面對(duì)挫折，使他們自己能夠獨(dú)立地勇于解決，同時(shí)熱愛(ài)自己身邊的人和事，珍惜現(xiàn)在的每一天。所以說(shuō)，教師應(yīng)該在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育，使其身臨其境地去感受，體會(huì)到情感教育滲透的重要性。教師就像一個(gè)辛勤的園丁，播種是他們的義務(wù)，收獲是成就，這是教師與學(xué)生之間重要并不可缺少的情感脈絡(luò)。

二、情感教育滲透的策略

1.教學(xué)中，情知交融，情理交融

教師是課堂教學(xué)的激活者。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生課堂上的情感態(tài)度取決于教師的情感態(tài)度，教師課堂上情感激昂，那么學(xué)生也相應(yīng)地情感激昂；教師情感萎靡不振，那么學(xué)生也萎靡不振。所以，教師要想讓學(xué)生感受到情感帶來(lái)的樂(lè)趣，進(jìn)而體會(huì)到“情知交融”、“情理交融”。要做到這個(gè)，教師必須要做到心中有“情”，手中有“情”，言中有“情”，動(dòng)中也有“情”。當(dāng)然，“情”并不越多越好，需要有個(gè)度，合適才好。只有當(dāng)“情”與教學(xué)內(nèi)容相一致，融為一體的“情”才是好的，才是必須的。當(dāng)教師在政治課堂上要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，其教學(xué)設(shè)計(jì)中要注入情感教育的因素，讓學(xué)生從不同角度出發(fā)體會(huì)到情感帶來(lái)的樂(lè)趣，從而了解到情感所包含的意義，進(jìn)一步感受情感課堂的重要性。

2.教學(xué)中，釋放情感，完善人格

樂(lè)隊(duì)演奏各種曲子是要有一定的情感氛圍的，這樣才能讓觀眾身臨其境，沉醉其中。同樣，在政治教學(xué)中，教師也要做到如此，課堂中也需要有一定的情感氛圍。欣賞曲子學(xué)生要去了解作者的相關(guān)資料，相關(guān)背景。同樣，平時(shí)政治課堂中，學(xué)生也要先了解一下教師課上所講的相關(guān)知識(shí)，即課前預(yù)習(xí)，這樣才好帶入相應(yīng)的情感去學(xué)習(xí)。情感審美教育在政治教學(xué)中有著非常非常重要的作用，因?yàn)樗?jīng)常在政治課堂上出現(xiàn)，很多課堂問(wèn)題的設(shè)立都需要學(xué)生的情感審美能力。因此，教師應(yīng)該把課堂教學(xué)與情感審美有效的結(jié)合在一起，有利于學(xué)生情感地釋放，來(lái)達(dá)到教師教學(xué)過(guò)程在想要的結(jié)果。

3.從細(xì)節(jié)抓起，落實(shí)情感教育

任何一項(xiàng)教育活動(dòng)都需要教師和學(xué)生持之以恒，不斷探究，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，才能達(dá)到理想的效果。為此，在教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生都要注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)是一項(xiàng)活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵。所以，在實(shí)施情感教學(xué)過(guò)程中，教師要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足細(xì)節(jié)。比如，在商場(chǎng)上我們買東西，遇到商品打折，購(gòu)物牌上寫(xiě)的是在原有商品價(jià)格的基礎(chǔ)上七折出售，而不是折上折，不少人沒(méi)注意細(xì)節(jié)，導(dǎo)致弄錯(cuò)價(jià)錢。還有某個(gè)同學(xué)買了一個(gè)賣桃老大爺?shù)囊恍┨易?，桃子很小，但他卻給老大爺很多的錢，只是因?yàn)槔洗鬆敼律硪蝗?，所以買桃子是為了幫助老大爺。有人把這看作一件小事，但其意義重大。意義重大的小事比一些胡吹的大事更加真實(shí)。同時(shí)，從小事出發(fā)，比簡(jiǎn)單說(shuō)教更有意義。

三、總結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生高尚的政治素養(yǎng)，以及正確的價(jià)值觀和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度是各階段教學(xué)的重要內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，目前社會(huì)上存在一些不良風(fēng)氣導(dǎo)致學(xué)生的道德水平下降，道德意識(shí)淡薄。然而，學(xué)校并沒(méi)有真正地把政治教學(xué)重視起來(lái)，以至于教學(xué)效率不高。所以，在初中政治課堂上，教師需要做到真正意義上的滲透情感教育，讓學(xué)生親自體會(huì)情感教學(xué)帶來(lái)的享受。教師采取潛移默化的教學(xué)形式讓學(xué)生慢慢體會(huì)并接受。要做一個(gè)好教師，不僅要有豐富的知識(shí)，還要有一顆愛(ài)學(xué)生的心。

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