創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實踐研究

巴特爾

摘 要：隨著各科課程改革不斷進行，教育理念也在發(fā)生深刻的變化。在課程改革的背景下，體育也在不斷的發(fā)展中，體育教學(xué)以注重培養(yǎng)學(xué)生們終身運動的意識，不斷提升體育的內(nèi)容與樂趣。如何運用創(chuàng)新教育理念發(fā)展體育教學(xué)，不斷提高學(xué)生身心素質(zhì)，真正將體育課程的作用發(fā)揮到實處，推動我國教育事業(yè)的發(fā)展，也是我們值得探討的問題。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育 體育教學(xué) 職業(yè)學(xué)院

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（c）-0121-02

1 創(chuàng)新教育理念分析

創(chuàng)新教育的理念是對素質(zhì)教育理念的進一步深化，以不斷增強學(xué)生的主體性地位為要點，改變學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)中的被動地位。創(chuàng)新教育的目的是全面提升學(xué)生的身心素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，創(chuàng)新觀，培養(yǎng)當(dāng)代社會所需要的人才。我國在制定最新的教育創(chuàng)新理念是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在不同階段學(xué)習(xí)過程中能夠主動學(xué)習(xí)，從根本上改變教師灌輸知識，學(xué)生被動接受的狀態(tài)，不斷將新的教育理念深入到每一個學(xué)校和每一位教師的心中，同時也同步到每一堂的課程設(shè)計當(dāng)中。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是創(chuàng)新教學(xué)理念的側(cè)重點，應(yīng)用到體育教學(xué)中，就是指教師必須充分利用適應(yīng)性策略，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的身心需求和認知標準，引導(dǎo)廣大學(xué)生不斷進行自發(fā)探索與學(xué)習(xí)。

結(jié)合我國目前課程改革的現(xiàn)狀以及教學(xué)方法的發(fā)展趨勢，我們在體育教學(xué)中要適應(yīng)時代發(fā)展不斷加強教學(xué)的設(shè)計環(huán)節(jié)，增強教學(xué)的樂趣和功能，開拓學(xué)生探知欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。目前廣大教師在教學(xué)方法探索方面正在找尋一些積極有效的方法，通過教學(xué)課堂的設(shè)計和教學(xué)方法的實施，可以有效的改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在不斷增強體育教學(xué)樂趣的同時，也在培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動的好習(xí)慣，最終促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。

2 我國傳統(tǒng)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在近幾年的課程改革中，著重強調(diào)了體育課程的重要性，然而很多學(xué)校都沒有充分認識到這一點，在我國應(yīng)試教育的大環(huán)境下部分學(xué)校以提升自己的升學(xué)率為重要標準，文化課程占用體育課程的時間，使體育課程在一些學(xué)校中無法有力開展，在一些畢業(yè)班級的課程當(dāng)中甚至完全取消了體育課程，這種現(xiàn)象時有發(fā)生。

除了學(xué)校，在很多地區(qū)家長和學(xué)生對于體育課程安排偏少的情況也都習(xí)以為常，有些家長甚至持鼓勵態(tài)度。對于大部分家長來說，將孩子送入學(xué)校以便考取一所名牌大學(xué)是在校學(xué)習(xí)的主要目的，但是對于體育課程就沒有認識到位，在家長的主觀上同時也存在著許多漏洞，家長沒能夠認識到體育鍛煉能夠給孩子們帶來的各方面益處，沒有意識到健康的身體是人生的基礎(chǔ)，體育鍛煉不僅能夠促進同學(xué)們身體的發(fā)育還能促進學(xué)生良好意識的發(fā)展，既培養(yǎng)了同學(xué)們活躍的思維，又能夠開發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力。

另外，目前的體育教學(xué)方式也存在許多要創(chuàng)新的地方，在教師進行教學(xué)課程設(shè)計的過程中一般選擇傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很少將課程方法與學(xué)生的興趣愛好進行結(jié)合，很多學(xué)生從小學(xué)開始，直到高中他們所接觸到的教學(xué)內(nèi)容和方法基本相同，使同學(xué)們對體育課程的熱愛程度在不斷降低。這就要我們對體育課程要進行有效的創(chuàng)新課程設(shè)計，使體育課程不斷得到學(xué)校、家長和學(xué)生的認可。

3 創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法探究

3.1 貫徹以學(xué)生為本的原則

體育教學(xué)理念的創(chuàng)新，要以學(xué)生的需求為根本。首先，要從學(xué)生的實際需求出發(fā)，了解學(xué)生的思想動態(tài)，通過了解觀察其目前的體育運動狀況，以此來探究教育資源對于解決學(xué)生體育課程需要的作用。其次，將創(chuàng)新性教學(xué)理念融入到體育課程改革當(dāng)中，不應(yīng)只考慮部分學(xué)生的需求，應(yīng)該考慮大部分、大多數(shù)學(xué)生的需求，以絕大多數(shù)學(xué)生的需求為主，用創(chuàng)新文化建設(shè)教育內(nèi)涵，把新興體育課程推向全體同學(xué)。最后，在體育課程的教學(xué)活動中應(yīng)該讓同學(xué)們廣泛介入進來，重視學(xué)生的主體性，讓同學(xué)們成為教育中的主體。比如在教學(xué)的開展過程中應(yīng)該充分重視學(xué)生的實際需求，根據(jù)學(xué)生的實際需求實施一些的活動內(nèi)容，面向全體學(xué)生，不斷擴大學(xué)生的參與度。

場地資源不僅包括學(xué)校所建設(shè)的體育館、操場等場地，還應(yīng)包括許多學(xué)校周圍的自然資源，如學(xué)校附近湖泊、山丘和叢林，教師可以充分利用這些自然資源，開發(fā)新穎的體育教學(xué)方式和內(nèi)容，為學(xué)生帶來新鮮的課程體驗，同時也帶來了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而提升體育課堂教學(xué)的內(nèi)容和樂趣。比如有時可以帶領(lǐng)學(xué)生徒步走到附近自然環(huán)境中，在自然環(huán)境中進行一些戶外訓(xùn)練等教學(xué)。

3.2 提高課程的有效性

首先，整合教學(xué)現(xiàn)有器材，不斷創(chuàng)新。體育課程與其他文化課程最大的不同點就是能夠讓學(xué)生們行動起來，在室外設(shè)置不同的教學(xué)場地和器材，能夠充分調(diào)動同學(xué)們的上課熱情。隨著各個學(xué)校實力的不斷發(fā)展以及體育場地的不斷豐富，體育課程除了最初的田徑、體操、足球等也要增添一些學(xué)生更加喜歡的其他體育課程類型。同時也要增添一些新奇的能夠引起同學(xué)上課興趣的器材。

其次，要不斷改進單一的教學(xué)方式。在體育課堂中，學(xué)習(xí)形式一般分為集體式和分組式。分層次的教學(xué)通常在田徑場上進行，空間比較開闊，但容易受到外界的干擾，只有十分合理的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，才能確保教學(xué)過程順利完成。集體教學(xué)就是依據(jù)大多數(shù)同學(xué)的標準，根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的身體機能以及課程進度進行教學(xué)，在這種方法上要求教師在課程設(shè)計上要考慮大多數(shù)同學(xué)的思維方式，并考慮如何將少部分同學(xué)的需求融入到大部分同學(xué)的教學(xué)過程當(dāng)中去。

4 結(jié)語

總之，在新時代創(chuàng)新教育理念下，教師必須不斷培養(yǎng)自己敏銳的洞察力，不僅要關(guān)注大多數(shù)同學(xué)的運動表現(xiàn)，還應(yīng)該能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展存在的不足，及時幫助學(xué)生們走出體育課程的誤區(qū)。作為新時代體育教育工作者，只有不斷的進行教育理念反思，更新自己的教學(xué)觀念，才能打造出讓學(xué)生們熱愛的體育課程，真正將體育課程的作用進一步發(fā)揮到實處，促進我國教育事業(yè)的不斷前進。

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