新形勢下中職衛(wèi)校藥劑專業(yè)教學(xué)方法改革探索

鄭道勇

【摘 要】近年來，隨著課程改革不斷深入和素質(zhì)教育的大力推行，新形勢下在中職衛(wèi)校藥劑學(xué)專業(yè)中傳統(tǒng)教學(xué)方法表現(xiàn)出諸多的不足，已經(jīng)很難適應(yīng)新形勢的需要，特別是在設(shè)置專業(yè)課與實(shí)驗(yàn)課方面。為更好的滿足新形勢下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，本文在結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有教學(xué)方法進(jìn)行了深入的改革與探索。

【關(guān)鍵詞】新形勢；中職衛(wèi)校；藥劑專業(yè)；教學(xué)方法改革；探索

【中圖分類號】R95 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672-3783（2018）05-03--01

自進(jìn)行改革開放以來，我國教育事業(yè)逐漸獲得了更加長遠(yuǎn)的發(fā)展，中職教育需要更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)增長方式，成為亟待解決的重要問題。中職學(xué)校藥學(xué)專業(yè)的目標(biāo)在于培養(yǎng)一大批德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的勞動者與技能型人才。然而，基于當(dāng)下中職衛(wèi)校藥劑專業(yè)課程設(shè)置和教育教學(xué)方法的滯后性，致使畢業(yè)生很難滿足市場的需求，并且逐漸拉大了人才質(zhì)量和用人單位的需求。

1 教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 專業(yè)理論課

學(xué)校開展專業(yè)理論課的目的在于幫助學(xué)生掌握與藥事和藥品最基本的知識，然而經(jīng)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教學(xué)方法存在諸多弊端。目前中職生源以初中生為主，而初中階段主要學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)課程，大部分學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)比較差，為此增加了學(xué)生學(xué)習(xí)與化學(xué)相關(guān)專業(yè)理論課的難度，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識時會產(chǎn)生較大的困惑，如藥品檢測技術(shù)、藥物分析技術(shù)及天然藥物化學(xué)等。 學(xué)生在學(xué)習(xí)藥物制劑技術(shù)、藥品檢測技術(shù)、藥品調(diào)劑技術(shù)等專業(yè)課相關(guān)的生產(chǎn)設(shè)備與質(zhì)檢設(shè)備圖紙，大多都是平面圖，一般不能將立體設(shè)備形態(tài)反映出來，因此要求藥劑學(xué)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)這些理論課時，需要具備足夠的想象力，而現(xiàn)實(shí)情況是學(xué)生的想象力并不豐富。加之相關(guān)的教學(xué)模型和設(shè)備都比較缺乏，教師在開展課堂教學(xué)的過程中，只是對照書本進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，因此相應(yīng)增加了學(xué)生的理解難度。

1.2 技能實(shí)訓(xùn)課

技能實(shí)訓(xùn)課設(shè)置的目的就在于幫助學(xué)生更加扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)性知識，如藥品制劑和藥品檢驗(yàn)等，同時還包括制藥設(shè)備的基本操作規(guī)范、常用藥檢理化性質(zhì)鑒定等 ，但是傳統(tǒng)教學(xué)存在諸多缺陷：第一，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和制藥化學(xué)產(chǎn)業(yè)對分析儀器的要求不斷提高，促使生產(chǎn)和分析藥品的儀器設(shè)備更加精密、科技性更高，操作漸趨智能化，因此儀器設(shè)備的開支非常大。普通中職學(xué)校基于教學(xué)開支少、設(shè)備數(shù)量少，甚至缺乏配置，致使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與人才培養(yǎng)在很大程度上受到限制。第二，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)的增加，由于儀器設(shè)備較少，致使很難滿足發(fā)展的需要，就只能分組開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，，學(xué)生想要獨(dú)立自主的完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)非常困難，難以保證所有學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。 第三，基于條件有限，教師進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會不多，很少有機(jī)會取接觸和使用高檔昂貴的新儀器，缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，相應(yīng)的便很難將這方面的知識傳授給學(xué)生，從而會極大的降低教學(xué)質(zhì)量。

2 教學(xué)改革的措施

2.1 以學(xué)生特點(diǎn)為依據(jù)，整合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容

關(guān)于中職類學(xué)校的定位為職業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)是主要的導(dǎo)向，其基本任務(wù)在于學(xué)生嫻熟專業(yè)技能的培養(yǎng)和相關(guān)文化知識的掌握，使其能夠具備崇高的職業(yè)道德，并提高科學(xué)素養(yǎng)。為此，教師需要按照普遍學(xué)生基礎(chǔ)和接受能力較差的特點(diǎn)，有針對性的為其選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)實(shí)用性。在開展課堂教學(xué)時，各科教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)在于基本概念 、特點(diǎn)與要求的闡述。在實(shí)際教學(xué)過程中教師可以多穿插實(shí)際生活中的例子 ，以此來幫助學(xué)生進(jìn)行更好的理解書本知識。

2.2 穿插人文教育，致力于學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)

人文教育的核心在于對合格人才的培養(yǎng)，在一定程度上可以在提升人性境界、塑造健全人格的同時，實(shí)現(xiàn)一個的人生價值。在實(shí)際教學(xué)過程中，可以采用多媒體教學(xué)，將相關(guān)藥事管理及法規(guī)引進(jìn)來，通過不斷拓展可以幫助學(xué)生對國家的政策法規(guī)進(jìn)行準(zhǔn)確的了解，從而能夠加深對藥品時特殊物品的認(rèn)識，培養(yǎng)質(zhì)量第一的觀念。

2.3 增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)性教學(xué)

在中職類學(xué)校藥劑學(xué)專業(yè)課程中必備的一種的教學(xué)模式當(dāng)屬實(shí)驗(yàn)教學(xué) ，其目的在于幫助學(xué)生強(qiáng)化主動學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)自身操作能力的顯著提高，理論專業(yè)課和實(shí)驗(yàn)教學(xué)在課程教學(xué)中應(yīng)占有同等重要的地位，課時安排要合理。然而，針對當(dāng)下實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果，并沒有引起教師與學(xué)生的高度重視，實(shí)驗(yàn)過程中大部分學(xué)生很難投入，相應(yīng)的便不能進(jìn)行科學(xué)的分析與思考。而造成上述現(xiàn)象的很大一部分原因與學(xué)生不能合理安排實(shí)驗(yàn)課程有關(guān)，為此教師需要將實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度加大，致力于學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好的掌握知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3 科學(xué)考核成績，改進(jìn)成績評定

教師需要改進(jìn)當(dāng)前所使用的期末集中試卷考核方式與成績評定，學(xué)生的學(xué)科成績應(yīng)用由平時成績、實(shí)驗(yàn)成績和期末考試成績?nèi)糠纸M成。關(guān)于平時成績的考核可以根據(jù)上課提問的頻率，通過對學(xué)生不良學(xué)習(xí)狀況的及時糾正，來進(jìn)一步鞏固其所掌握的知識，如上課記、下課抄、考試之前背知識點(diǎn)、考完什么都不記得的狀況等；實(shí)驗(yàn)課成績則需要按照實(shí)驗(yàn)規(guī)程；期末成績在總成績中占很大部分，考試中切記主觀題所占的比重要適當(dāng)?shù)脑黾樱绱艘粊?，可以幫助學(xué)生掌握理論知識的同時促進(jìn)自身實(shí)踐能力的顯著提高。

4 結(jié)束語

綜上所述，本文系統(tǒng)的介紹了當(dāng)下中職衛(wèi)校藥劑專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀，明確指出了其中所存在的問題，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過深入的思考，有針對性的提出了幾點(diǎn)有效的措施，使其能夠更好的適應(yīng)新形勢下就業(yè)單位的需要。

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