應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下工程經(jīng)濟(jì)專業(yè)課程改革思考

邢紅梅

摘 要：高校在培養(yǎng)工程管理方面的人才時(shí)，主要的目標(biāo)在于使學(xué)生具備較強(qiáng)的應(yīng)用能力和管理能力，作為工程管理專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，《工程經(jīng)濟(jì)》課程的教學(xué)目標(biāo)在于使學(xué)生能夠全面了解工程經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的理論知識(shí)以及實(shí)踐行為等。本文主要是從《工程經(jīng)濟(jì)》角度出發(fā)，探討分析該項(xiàng)課程的教學(xué)內(nèi)容、課程重要性、教學(xué)方法以及具體的教學(xué)措施等，致力于探討研究培養(yǎng)學(xué)生工程經(jīng)濟(jì)應(yīng)用能力的主要方式。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才 培養(yǎng)方式 《工程經(jīng)濟(jì)》 教學(xué)改革 實(shí)踐研究

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）01（a）-0156-02

作為高校工程管理專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，《工程經(jīng)濟(jì)》課程屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)與土木工程學(xué)之間的交叉課程。該門課程才能主要是對(duì)工程技術(shù)實(shí)施目標(biāo)進(jìn)行探究分析，并且對(duì)技術(shù)實(shí)施的活動(dòng)代價(jià)以及貢獻(xiàn)情況進(jìn)行探討，并且按照探討結(jié)果優(yōu)化選擇、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)最低的代價(jià)，能夠設(shè)計(jì)出現(xiàn)符合實(shí)際情況的學(xué)科實(shí)施方案?！豆こ探?jīng)濟(jì)》的重點(diǎn)內(nèi)容在于分析工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)的思想以及方式等，能夠在較大程度上加強(qiáng)工程技術(shù)的實(shí)際效果。本文主要是以應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，分析討論《工程經(jīng)濟(jì)》的課程改革方式，希望可以對(duì)高校教育提供參考性價(jià)值。

1 定位工程經(jīng)濟(jì)學(xué)

本文所涉及的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是使學(xué)生能夠滿足現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的需求，并且全面發(fā)展德智體美，崇尚科學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)的新時(shí)代工程管理人才。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，需要學(xué)生能夠?qū)?jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的基礎(chǔ)性知識(shí)全面掌握，并且可以具備工程管理以及土木工程技術(shù)相關(guān)的法律知識(shí)，在此基礎(chǔ)之上對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的工程師訓(xùn)練，使其擁有創(chuàng)新思維以及實(shí)踐能力，在施工建設(shè)、項(xiàng)目投資、工程咨詢等相關(guān)企業(yè)可以體現(xiàn)出自身價(jià)值。針對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)還需要學(xué)生能夠綜合應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際工程建設(shè)期間存在的一系列問(wèn)題。為了實(shí)現(xiàn)以上培養(yǎng)目標(biāo)，高校需要不斷創(chuàng)新和改革《工程經(jīng)濟(jì)》課程的教學(xué)方式以及模式等，使其能夠與快速發(fā)展的時(shí)代相融合。

2 《工程經(jīng)濟(jì)》課程的重要性

2.1 工作方面

大多數(shù)工程管理專業(yè)的畢業(yè)生在實(shí)際的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)或者施工建設(shè)企業(yè)主要擔(dān)任的是項(xiàng)目投資預(yù)算以及估算等方面內(nèi)容，并且緊密聯(lián)系著《工程經(jīng)濟(jì)》課程的基礎(chǔ)性理論知識(shí)等。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間加強(qiáng)對(duì)《工程經(jīng)濟(jì)》課程的重要性認(rèn)識(shí)，可以幫助其在以后的工作當(dāng)中得到更好的發(fā)展。

2.2 考研方面

有部分工程管理專業(yè)學(xué)生選擇繼續(xù)深造，而考研就是比較有效果的學(xué)習(xí)方式。在各項(xiàng)考研課程當(dāng)中，工程管理方面的課程也是較為重要的學(xué)科之一，因此學(xué)習(xí)和研究《工程經(jīng)濟(jì)》課程有助于學(xué)生考研深造。

2.3 考證方面

作為工程管理類學(xué)生，需要參加各種專業(yè)方面的職業(yè)資格考試。例如在一級(jí)建造師資格考試當(dāng)中，《工程經(jīng)濟(jì)》在考試范圍里占據(jù)獨(dú)立位置，并且該資格考試的其他內(nèi)容都是緊緊圍繞《工程經(jīng)濟(jì)》等方面內(nèi)容設(shè)置的，因此充分掌握《工程經(jīng)濟(jì)》課程的內(nèi)容有助于學(xué)生參加資格考試。

3 《工程經(jīng)濟(jì)》教學(xué)內(nèi)容的改革

現(xiàn)階段，市場(chǎng)上流通的大量關(guān)于《工程經(jīng)濟(jì)》課程的教材都比較注重基礎(chǔ)性理論知識(shí)，缺乏較強(qiáng)的實(shí)踐性。該項(xiàng)課程主要研究的課題就是“經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)”，此課程的大量章節(jié)都是為后期評(píng)價(jià)進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識(shí)的準(zhǔn)備，在此課程后面少量章節(jié)主要是圍繞“技術(shù)”和“經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)”等方面設(shè)置的。所以，這就要求教師在實(shí)際教學(xué)期間需要對(duì)課程知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解，并且主要圍繞實(shí)踐性方面，創(chuàng)新和改良課程內(nèi)容架構(gòu)。《工程經(jīng)濟(jì)》課程具有較大的教學(xué)內(nèi)容，并且存在較大的難度，主要是針對(duì)資金的時(shí)間價(jià)值、工程經(jīng)濟(jì)要素，評(píng)價(jià)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，對(duì)比選擇多個(gè)方案，評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)，研究分析工程的可操作性，分析施工設(shè)備的更新經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行理論教學(xué)和闡述。在以上教學(xué)內(nèi)容里面，在實(shí)際工作當(dāng)中涉及較少部分的教學(xué)內(nèi)容就是分析國(guó)民經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，此外由于該校在《工程經(jīng)濟(jì)》課程上安排較少的課時(shí)，因此大多數(shù)教師針對(duì)這一方面的教學(xué)內(nèi)容都是讓學(xué)生自學(xué)。因此在實(shí)際教學(xué)期間，教師可以弱化該部分的教學(xué)內(nèi)容，只需要使學(xué)生指導(dǎo)評(píng)價(jià)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主要內(nèi)容以及方法等。此外，教師需要對(duì)其余課程進(jìn)行統(tǒng)一化安排設(shè)置，使學(xué)生可以全面而系統(tǒng)地了解知識(shí)結(jié)構(gòu)?！豆こ探?jīng)濟(jì)》課程的主要目的在于使得學(xué)生可以對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，在實(shí)際評(píng)價(jià)期間資金的時(shí)間價(jià)值可以為其提供處理數(shù)據(jù)的方式，工程經(jīng)濟(jì)要素為其提供必要的數(shù)據(jù)支持，對(duì)比分析各個(gè)方案可以為其提供方案的優(yōu)化選擇方式。

4 創(chuàng)新和改革教學(xué)方法

4.1 實(shí)行案例教學(xué)

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，為了不斷體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)言責(zé)，教師需要全面結(jié)合基礎(chǔ)性理論知識(shí)和實(shí)踐方法等，并且按照實(shí)際教學(xué)計(jì)劃研究出具有多樣化的教學(xué)方式，其中具有顯著效果的教學(xué)方法就是案例教學(xué)。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要不斷引入案例教學(xué)方式，使學(xué)生研究分析實(shí)際工程建設(shè)當(dāng)中存在的問(wèn)題，有助于學(xué)生多方面進(jìn)行思考。學(xué)生在對(duì)實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，此外還可以不斷提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其次，在教學(xué)期間引入案例教學(xué)方法，能夠活躍課堂氣氛，使學(xué)生可以充分應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在對(duì)學(xué)生講解“等額支付資金回收公式”等方面內(nèi)容時(shí)，可以為學(xué)生講解房貸還款等方面知識(shí)，這樣不僅可以使學(xué)生加深對(duì)案例的記憶，還會(huì)幫助其牢記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，避免出現(xiàn)公式死記硬背情況。

4.2 多媒體教學(xué)

該項(xiàng)課程當(dāng)中的主要教學(xué)內(nèi)容就是使得學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，并且還具有多種關(guān)于經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的計(jì)算等，例如信息資源元庫(kù)以及凈現(xiàn)值的計(jì)算等。如果在此內(nèi)容講解上采用常規(guī)的教學(xué)方式，使學(xué)生采用計(jì)算器對(duì)以上經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行計(jì)算，該種教學(xué)方式雖然可以使得學(xué)生理解和計(jì)算各項(xiàng)指標(biāo)，然而卻花費(fèi)大量的教學(xué)時(shí)間。采用新型的教學(xué)方式可以通過(guò)Excel軟件進(jìn)行教學(xué)，該軟件的函數(shù)數(shù)據(jù)處理能力非常強(qiáng)大，可以采用Excel軟件處理計(jì)算量較大的數(shù)據(jù)，這樣不計(jì)能夠提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用能力，還會(huì)導(dǎo)致其在未來(lái)的工作崗位當(dāng)中提升工作效率。

此外，大多數(shù)高校的《工程經(jīng)濟(jì)》課程都是通過(guò)板書(shū)教學(xué)方式進(jìn)行，雖然此種方式具有良好的效果，但是很難實(shí)現(xiàn)在案例引入方面，對(duì)于案例當(dāng)中牽涉的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容不能采用板書(shū)方式展現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)就可以使用多媒體教學(xué)方式，充分發(fā)揮軟件教學(xué)、案例教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)，多媒體教學(xué)具有大量的數(shù)據(jù)信息，針對(duì)土木類學(xué)生缺乏財(cái)務(wù)方面的基礎(chǔ)，可以借助多媒體教學(xué)為學(xué)生講解會(huì)計(jì)方面的基礎(chǔ)性知識(shí)。

4.3 角色模擬教學(xué)

在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，《工程經(jīng)濟(jì)》課程當(dāng)中的價(jià)值工程章節(jié)的內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)此章節(jié)時(shí)很難產(chǎn)生興趣。其中有關(guān)于專家打分方面的內(nèi)容，在實(shí)際案例當(dāng)中需要根據(jù)專家打分結(jié)果計(jì)算工程價(jià)值體系和功能系數(shù)等。如果在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中學(xué)生會(huì)對(duì)專家打分結(jié)果的來(lái)源產(chǎn)生疑惑。因此在教學(xué)期間，教師可以使學(xué)生通過(guò)角色模擬方式進(jìn)行案例演示。讓參與的學(xué)生模擬為專家，之后使學(xué)生對(duì)某個(gè)實(shí)際案例設(shè)計(jì)打分表，并且自行打分，之后將所有打分結(jié)果整合其他形成打分表。采用以上教學(xué)方式可以使得學(xué)生更加深刻地理解教學(xué)內(nèi)容。

4.4 實(shí)踐理論知識(shí)相結(jié)合的教學(xué)方式

由于大多數(shù)高校的工程管理專業(yè)學(xué)生在完成課堂學(xué)習(xí)之后，需要按照理論知識(shí)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，其主要內(nèi)容包括給予學(xué)生實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)案例，使學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表的編制，之后對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行打分。但是在實(shí)際學(xué)習(xí)期間，由于大多數(shù)學(xué)生都不具備系統(tǒng)性地了解和認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)方面的知識(shí)，所以在實(shí)際設(shè)計(jì)課程時(shí)無(wú)法找到著手點(diǎn)，這樣導(dǎo)致的后果就是大多數(shù)學(xué)生的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)都是抄襲或者編纂的，嚴(yán)重影響實(shí)踐效果。

為了避免在實(shí)際教學(xué)期間產(chǎn)生以上問(wèn)題，就需要教師在實(shí)際教學(xué)期間適宜地引入課程設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，并且以實(shí)際案例作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，這樣可以加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。比如，在對(duì)學(xué)生講解工程經(jīng)濟(jì)要素投資方面的內(nèi)容時(shí)，需要詳細(xì)介紹投資估算方式和主要構(gòu)成等。在講解完理論性知識(shí)之后，需要為學(xué)生介紹編制投資估算表等方面內(nèi)容，這樣可以使學(xué)生按照學(xué)習(xí)的課程設(shè)計(jì)案例估算項(xiàng)目投資，這樣就串聯(lián)了所有的基礎(chǔ)性理論知識(shí)。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，需要不斷創(chuàng)新和改革《工程經(jīng)濟(jì)》課程的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式，并且需要使得學(xué)生在充分的知識(shí)儲(chǔ)備之下，不斷加強(qiáng)自身實(shí)踐能力。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要實(shí)行案例教學(xué)，還可以借助多媒體教學(xué)設(shè)施，對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容則可以采用角色模擬教學(xué)方式。綜合以上教學(xué)方法，可以從根本上實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 丁志杰，陳君華，魏居孟，等.工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下粉體工程課程教學(xué)探索[J].化工高等教育，2017，34（4）：72-76.

[2] 呂海洋，倪海濤，朱江，等.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的工程力學(xué)改革與實(shí)踐[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（33）：55-56，71.

[3] 張延濤，鄒浩博，張涵陽(yáng)，等.以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為導(dǎo)向的《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》課程教學(xué)改革思考[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2017，33（9）：155-156.

[4] 孫玉梅，朱璐瑛，王家明.應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的研究——以電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為例[J].教育教學(xué)論壇，2016（36）：214-215.

[5] 趙雯，吳倩，盛佳.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)研究[J].遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，18（4）：34-36.

[6] 張利娟.工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以高素質(zhì)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)[J].赤子，2016，15（16）：137.

[7] 李振.環(huán)境工程項(xiàng)目管理課程教學(xué)改革的實(shí)踐與探索[J].新課程研究，2015，26（9）：82-83.