職業(yè)技能大賽與專業(yè)教學(xué)有效融合的實(shí)踐探索

王晗

【摘要】在職業(yè)教育中，職業(yè)技能大賽的開展，主要是為促進(jìn)學(xué)生的成長提供平臺。在專業(yè)教學(xué)中，需要將職業(yè)技能大賽與專業(yè)教學(xué)進(jìn)行有效的融合，讓學(xué)生在職業(yè)技能大賽中得到思想、改進(jìn)和完善，最終達(dá)到學(xué)生專業(yè)課程教學(xué)改革的目的。因而本文正是基于這一背景，從加大師資力量建設(shè)、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、完善教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和建設(shè)專業(yè)團(tuán)設(shè)五個方面，提出了有效融合的對策。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)技能大賽 專業(yè)教學(xué) 有效融合

職業(yè)技能大賽的作用是引領(lǐng)與示范，對學(xué)生能更好地檢驗(yàn)與激勵。所以在職業(yè)教學(xué)工作中，需要從傳統(tǒng)的追求榮譽(yù)的基礎(chǔ)上，超越比賽的本身，在職業(yè)教育中融入技能大賽的理念，并將職業(yè)技能大賽的規(guī)范化要求與專業(yè)教學(xué)進(jìn)行有效的融合，才能促進(jìn)職業(yè)教育模式的轉(zhuǎn)變，這樣才能更好地創(chuàng)新職業(yè)教學(xué)方式，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，并在職業(yè)技能大賽磨練中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成長，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

1.職業(yè)技能大賽與專業(yè)教學(xué)有效融合的必要性分析

職業(yè)技能大賽與專業(yè)教學(xué)有效融合的核心就是以賽促教，達(dá)到賽教結(jié)合的目的。為新時期對工學(xué)結(jié)合人才模式的改革與創(chuàng)新。在以賽促教過程中，應(yīng)在職業(yè)技能大賽中.將企業(yè)職業(yè)崗位技術(shù)和項(xiàng)目案例引入之后，達(dá)到教學(xué)做一體化的新型項(xiàng)目教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的提升。而賽教結(jié)合則是在節(jié)能大賽中，把學(xué)生的課堂實(shí)訓(xùn)與專業(yè)技能的訓(xùn)練以及畢業(yè)綜合實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)和大賽進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，這樣就能更好地在二者融合下促進(jìn)教學(xué)成效的提升，最終達(dá)到培養(yǎng)更多專業(yè)人才的目的。所以職業(yè)技能大賽與專業(yè)教學(xué)有效融合具有強(qiáng)烈的必要性。

2.職業(yè)技能大賽與專業(yè)教學(xué)有效融合的對策分析

2.1 切實(shí)加強(qiáng)師資力量的建設(shè)

職業(yè)技能大賽的對象不僅可以是學(xué)生，還可以是教師。為了促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升，學(xué)校可以通過職業(yè)技能大賽來鍛煉。這是因?yàn)槁殬I(yè)技能大賽作為技能學(xué)習(xí)的專業(yè)平臺，為了更好地在職業(yè)技能大賽中取得良好成績，需要嫻熟的掌握職業(yè)技能，這樣教師就能在參賽和教學(xué)的過程中，從傳統(tǒng)的單純開展教學(xué)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移到加強(qiáng)企業(yè)之間項(xiàng)目的開發(fā)和帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，最終教師就能對用人單位在專業(yè)人才方面的需求有一個基本的認(rèn)識，并通過加強(qiáng)教學(xué)理念的更新和教學(xué)方法的改進(jìn)，教師在職業(yè)技能大賽中促進(jìn)新知識、新技能的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師能力提升的同時開闊視野，與專業(yè)教學(xué)的有效融合奠定基礎(chǔ)。

2.2 切實(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

在職業(yè)技能大賽籌建過程中，必須切實(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，才能更好地與專業(yè)建設(shè)進(jìn)行有效的融合。在具體的建設(shè)過程中，應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際需要和大賽的要求以及職業(yè)技能培訓(xùn)的需要，切實(shí)加強(qiáng)對其的設(shè)計(jì)，對真實(shí)環(huán)境進(jìn)行模擬，盡可能地與崗位之間零距離的接觸，這樣教師和學(xué)生在技能上得到游俠送的提升，并在專業(yè)研究和技術(shù)開發(fā)等領(lǐng)域加強(qiáng)對其的應(yīng)用，為二者的有機(jī)結(jié)合奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)和科研以及培訓(xùn)工作的高效開展。所以在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，對于促進(jìn)人才的培養(yǎng)有著+-分重要的意義，具體就是把企業(yè)技術(shù)、項(xiàng)目和文化在專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中引入，并對校內(nèi)的方針和模擬實(shí)訓(xùn)季度朝著生成性的實(shí)訓(xùn)基地轉(zhuǎn)化，才能促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平的提升，為學(xué)生專業(yè)水平的培養(yǎng)提供舞臺。

2.3 切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)模式的完善

在確定大賽項(xiàng)目時，應(yīng)盡可能地將技能的應(yīng)用性與實(shí)用性進(jìn)行有效的提升，這樣教學(xué)內(nèi)容就能從傳統(tǒng)的重理論轉(zhuǎn)移到重實(shí)踐能力培養(yǎng)上來，確保課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都應(yīng)按照崗位工作任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和要求來訓(xùn)練，這樣學(xué)生在訓(xùn)練的過程中能有效的鞏固和升華知識，學(xué)生的技能也能得到有效的提升，并在訓(xùn)練過程中，注重學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全環(huán)保意識以及成本節(jié)約意識的鍛煉，最終確保學(xué)生能系統(tǒng)完整的完成學(xué)業(yè)。

2.4 切實(shí)注重教學(xué)方法的改進(jìn)

在職業(yè)技能大賽中，由于對團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)十分重要。而將職業(yè)技能大賽與專業(yè)教學(xué)的有效融合，就必須在教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)和完善。從傳統(tǒng)的單一化教學(xué)轉(zhuǎn)移到多元化的教學(xué)方式中。通過職業(yè)技能大賽，能更好地讓學(xué)生感受職業(yè)教育的特色，通過師生雙方的交流和探討，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)的鉆研，從傳統(tǒng)的灌輸轉(zhuǎn)移到探究性學(xué)習(xí)上來，并采取小組動手實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性提升，在學(xué)生個性發(fā)展的同時促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。

2.5 切實(shí)注重專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)

在做好上述工作的基礎(chǔ)上，在二者融合過程中，還要切實(shí)注重專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)，并將賽項(xiàng)作為問題的核心，注重學(xué)生專業(yè)團(tuán)社組建，在假期與業(yè)余時間加強(qiáng)活動的開展，通過社團(tuán)之間的相互競賽，對學(xué)生的專業(yè)知識與技能的綜合應(yīng)用能力進(jìn)行考察。同時還要鼓勵社員的成員在項(xiàng)目教學(xué)中加強(qiáng)與教師的配合，切實(shí)加強(qiáng)對其他學(xué)牛的指導(dǎo)和訓(xùn)練，將專業(yè)特長和優(yōu)勢發(fā)揮出來，從而帶動學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展。

3.結(jié)語

綜上所述，在職業(yè)技能大賽與專業(yè)教學(xué)融合的過程中，我們應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)師資力量的建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)模式的完善，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，注重專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)，為二者的有效融合注入強(qiáng)勁的動力，才能促進(jìn)專業(yè)人才的建設(shè)和培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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