勤工儉學(xué)的思考與探索

稂雯

摘要：勤工儉學(xué)是素質(zhì)教育的重要途徑。勤工儉學(xué)在實(shí)踐育人方面的功效遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益。新的課程標(biāo)準(zhǔn)更突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但目前尚未建立一套科學(xué)完備的勤工儉學(xué)制度體系，尤其是農(nóng)村中小學(xué)，由于教育教學(xué)條件的限制，勤工儉學(xué)的開(kāi)展更加需要一些探討和研究。

關(guān)鍵詞：全面發(fā)展；實(shí)踐能力；課堂；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）09-0026-02

"全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。"【參考文獻(xiàn)1】十九大報(bào)告這一論述，體現(xiàn)了在科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下，教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展必須堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

勤工儉學(xué)是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的新型人才的重要途徑。勤工儉學(xué)活動(dòng)，在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人方面具有重要的地位和作用。

1.勤工儉學(xué)是開(kāi)放式社會(huì)大課堂

1.1勤工儉學(xué)是智力開(kāi)發(fā)課堂。"勞動(dòng)，不僅僅意味著實(shí)際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng)。"蘇霍姆林斯基在《勞動(dòng)和智力發(fā)展》【參考文獻(xiàn)2】中重點(diǎn)介紹了勞動(dòng)對(duì)于人的智力發(fā)展的作用。

1.2勤工儉學(xué)是實(shí)踐課堂。學(xué)生的動(dòng)手能力如何，不僅是評(píng)估學(xué)校教育質(zhì)量高低和辦學(xué)成敗的客觀標(biāo)準(zhǔn)，而且關(guān)系到學(xué)生走上社會(huì)是否能干、能否受歡迎、是否有出路的問(wèn)題。開(kāi)展勤工儉學(xué)，學(xué)生就有較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

1.3勤工儉學(xué)是德育課堂。在開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生可廣泛地接觸社會(huì)，接觸實(shí)際，豐富了思想教育的內(nèi)容，培養(yǎng)了愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、互助合作等優(yōu)良品質(zhì)。

1.4勤工儉學(xué)是技術(shù)課堂。經(jīng)濟(jì)體制改革需要大量的多門(mén)類的初級(jí)技術(shù)人才。勤工儉學(xué)有利于培養(yǎng)既有文化、又有一技之長(zhǎng)的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的新一代勞動(dòng)者和技術(shù)人才，響應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的供需，勤工儉學(xué)勢(shì)在必行。

2.勤工儉學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展舉步維艱，原因是多方面的

2.1思想認(rèn)識(shí)方面。由于高考制度和就業(yè)壓力，學(xué)生"以學(xué)為生"的思想認(rèn)識(shí)已成定勢(shì)。學(xué)習(xí)之外的活動(dòng)，都被認(rèn)為是"不務(wù)正業(yè)"。

2.2經(jīng)濟(jì)能力方面。隨著人們生活水平的提高，人們有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，承擔(dān)孩子義務(wù)教育階段的費(fèi)用已經(jīng)不是問(wèn)題，加之學(xué)生勤工儉學(xué)經(jīng)濟(jì)收益低，使勤工儉學(xué)觀念更加淡化了。

2.3教育方式方面。現(xiàn)在的家庭對(duì)子女相對(duì)溺愛(ài)，總認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)累，不會(huì)干，在家很少安排家務(wù)勞動(dòng)；學(xué)校教育中非考試課目要給統(tǒng)考課目讓路，勤工儉學(xué)也不被重視。以前，每學(xué)期交一次指甲就是我校勤工儉學(xué)的全部，給各個(gè)班規(guī)定任務(wù)，納入班級(jí)量化積分才能勉強(qiáng)完成上面的任務(wù)，活動(dòng)單調(diào)、枯燥，勤工儉學(xué)工作長(zhǎng)期處于一種低水平發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

2.4安全性方面。安全無(wú)小事，由于怕出事，不愿、不敢開(kāi)展活動(dòng)，給勤工儉學(xué)的發(fā)展造成了障礙。

3. 轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化勤工儉學(xué)的育人功能

十九大提出素質(zhì)教育，要求促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，這正和勤工儉學(xué)以實(shí)踐教育為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力的育人宗旨相一致，我校抓住這個(gè)契機(jī)，轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整方向、找準(zhǔn)著力點(diǎn)，圍繞素質(zhì)教育這個(gè)中心，大力開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮勤工儉學(xué)育人和經(jīng)濟(jì)雙重功能。

4.開(kāi)展形式多樣的勤工儉學(xué)活動(dòng)

我們可以通過(guò)地方課程、活動(dòng)課程開(kāi)展勤工儉學(xué)，通過(guò)自主、合作、探究性的研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)。

4.1形式多樣地開(kāi)展勤工儉學(xué)。活動(dòng)內(nèi)容必須豐富多彩、新鮮有趣。只有內(nèi)容科學(xué)化、形式多樣化，才會(huì)吸引到學(xué)生的注意力，使他們產(chǎn)生參于的積極性，得到家長(zhǎng)的支持和社會(huì)的肯定。

廣開(kāi)渠道，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力和優(yōu)秀品質(zhì)。如：與家長(zhǎng)合作，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)承擔(dān)必要的家務(wù)勞動(dòng)，讓他們具有基本的生活能力；學(xué)校課程設(shè)置上，上學(xué)期我校學(xué)生開(kāi)展了"愛(ài)護(hù)雙眼，預(yù)防近視"綜合實(shí)踐活動(dòng)，分四個(gè)子課題、三個(gè)階段、四個(gè)小組，每步都有明確的目標(biāo)、理念、方法和策略，總結(jié)和反思，參加活動(dòng)的學(xué)生分，每組每階段都有周密的活動(dòng)計(jì)劃、調(diào)查記錄、成果展示、階段評(píng)價(jià)，活動(dòng)部署周密效果明顯；"愛(ài)護(hù)雙眼，預(yù)防近視"綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生走出校門(mén)，讓學(xué)生逐步形成與他人合作、交流、分享的意識(shí)和能力，更核心的是，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較好的鍛煉。

4.2因地制宜地開(kāi)展勤工儉學(xué)。勤工儉學(xué)要積極學(xué)習(xí)借鑒外地外校有益經(jīng)驗(yàn)，更要立足實(shí)際、實(shí)事求是因地制宜。我校每年都對(duì)勤工儉學(xué)活動(dòng)作出規(guī)劃并召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行討論，讓勤工儉學(xué)工作在既定目標(biāo)下有序開(kāi)展。

秋季開(kāi)學(xué)伊始總是要組織一次鋤草大清整活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假上長(zhǎng)滿了荒草，校方?jīng)]有采取雇傭社會(huì)力量這一便捷方式，而是抓住機(jī)會(huì)，周密部署，合理安排，造好預(yù)算，把這項(xiàng)工作作為一次勤工儉學(xué)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。全校學(xué)生自帶勞動(dòng)工具，以班為單位分片承包，在教師的看護(hù)下開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽。當(dāng)操場(chǎng)被收拾得煥然一新之際，也是各班向校方領(lǐng)取勞動(dòng)報(bào)酬之時(shí)。我校還經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展"學(xué)校食堂打工一日"等多種形式的活動(dòng)。這種集體勞動(dòng)的勤工儉學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，增加了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)。

4.3結(jié)合德育突出實(shí)效。單純的勞動(dòng)不可能產(chǎn)生良好的思想品質(zhì)，只有把勞動(dòng)實(shí)踐與思想教育結(jié)合起來(lái)，才能產(chǎn)生良好的教育效果。鋤草大清整活動(dòng)，我校教師積極引導(dǎo)，勞動(dòng)情況認(rèn)真歸納點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立模范先進(jìn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義和偉大，促進(jìn)其行為和思想共同進(jìn)步。

總之，勤工儉學(xué)在培育人才中，意義重大，我們要開(kāi)拓思路、不斷探索、及時(shí)總結(jié)，充分利用當(dāng)?shù)貤l件，采取多種形式，把勤工儉學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，并持之以恒把它推向新的階段，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為深化教育改革、培養(yǎng)和造就一代新人作出更大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平代表第十八屆中央委員會(huì)向黨的十九大作報(bào)告：《建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育》 ——環(huán)球時(shí)報(bào)

[2]蘇聯(lián)當(dāng)代教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基?！秳趧?dòng)和智力發(fā)展》【M】