新課改下如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性

李宏

摘 要：語文是一門重要的語言文化學(xué)科，這門學(xué)科的設(shè)立由來已久。新課改下，面臨著新的教育教學(xué)情況，怎樣更好地講好每一節(jié)課，怎樣更好地提升高中生語文學(xué)習(xí)的積極性問題已經(jīng)是一個(gè)非常重要的教育教學(xué)問題。

關(guān)鍵詞：新課改；語文；學(xué)習(xí)積極性；提高

隨著新課改的實(shí)施，各教育部門紛紛針對(duì)自身在教育教學(xué)中存在的若干問題采取了新的策略。為了迎合新的教育教學(xué)環(huán)境的需要，在教學(xué)中教師們也針對(duì)自身的教育教學(xué)方式進(jìn)行了艱苦卓絕的改革和調(diào)整。而怎樣更好地助力學(xué)生們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)的路徑中少走彎路，更好地培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣，已經(jīng)成為教師們?cè)诮逃虒W(xué)中所要追求的一個(gè)重要的指標(biāo)。那么，面臨著新的教育教學(xué)境遇，作為教師的我們?cè)撛鯓痈玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，助力學(xué)生們提升自身的學(xué)習(xí)積極性呢？

第一，變單一教學(xué)模式為師生互動(dòng)性教學(xué)模式，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。這對(duì)于更好地助力學(xué)生們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是非常有幫助的一種方式。在以往的教育教學(xué)過程中，教師們已經(jīng)適應(yīng)了一人主講的教學(xué)模式，教師在整個(gè)教學(xué)過程中的主要任務(wù)是盡可能多的給學(xué)生們講解專業(yè)知識(shí)，讓其在應(yīng)試教育的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下盡可能地學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)點(diǎn)。而新課改的實(shí)施和推行給教師們的語文教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要想在新的教育教學(xué)背景下更好地幫助學(xué)生們掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，需要教師們?cè)谄綍r(shí)的授課過程中及時(shí)地調(diào)整自身的教學(xué)方式，變單一的教學(xué)模式為師生互動(dòng)性教學(xué)模式，給學(xué)生們更多的表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的授課過程中，教師要加強(qiáng)與學(xué)生們之間的互動(dòng)，讓學(xué)生們擁有更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，教師們可以針對(duì)學(xué)生們的發(fā)言情況給予不同程度的表揚(yáng)和認(rèn)可，從而讓學(xué)生們?cè)诘玫浇處熢S可的情況下更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去，繼而不斷地在書海中尋找語文學(xué)習(xí)的快感，使其爭(zhēng)取在下一次課堂表現(xiàn)中取得更完美的結(jié)果和表現(xiàn)。

當(dāng)然，在這其中，教師與學(xué)生之間關(guān)系的好與壞直接可以影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。如果說學(xué)生們對(duì)教師的印象比較好的情況下，教師想要很順利地講授完一節(jié)課程是比較容易的，但是，如果學(xué)生們對(duì)教師個(gè)人不是很喜歡的情況下，想要讓學(xué)生們對(duì)教師所講述的課程表示出自己的喜歡顯得比較困難。因此，為了更好地助力學(xué)生們學(xué)好語文這門學(xué)科，在平時(shí)的授課過程中，教師一定要在自身氣質(zhì)的修養(yǎng)和為人處事等方面做好表率，給學(xué)生們呈現(xiàn)一種比較舒服的感受。平時(shí)不化濃妝不佩戴首飾，讓學(xué)生們能夠在一種比較平等自由的關(guān)系中更好地投入到相關(guān)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)中去，這對(duì)于教師們來講也是一個(gè)重要的努力方向，對(duì)于學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)語文課程，培養(yǎng)和提高學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性來講也是非常重要的一種舉措。

第二，加強(qiáng)多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的使用，將多媒體資源更好地應(yīng)用到語文教學(xué)過程中去，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c豐富課堂教學(xué)活動(dòng)的過程中更好地培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)的樂趣。多媒體資源的使用使得教師們從繁瑣重復(fù)的板書教學(xué)中很好地解放出來，卻也給教師們的教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)著新教學(xué)設(shè)備的“突襲”，教師們?cè)鯓硬拍芨玫貙?shí)現(xiàn)自身身份的華麗變身？如何更好地從教學(xué)過程中的主導(dǎo)者變身為教學(xué)過程中的引導(dǎo)者？如何更好地引導(dǎo)學(xué)生們自發(fā)地投入到課堂學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中去，繼而更加積極地主動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法一直是教師們一直努力轉(zhuǎn)變和調(diào)整的方面。

面對(duì)新課改的新形勢(shì)，要想使得自身的教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，作為教師而言，我們需要做的就是不斷地提升自身適應(yīng)新環(huán)境的能力。在較短時(shí)間內(nèi)提高自身駕馭和操作使用新的教學(xué)設(shè)備的能力，使得自身能夠在熟練使用多媒體教學(xué)器材的基礎(chǔ)上，能夠通過網(wǎng)絡(luò)這一渠道，將課本教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行更多的結(jié)合，從而給學(xué)生們呈現(xiàn)出一個(gè)更為精彩的課堂教學(xué)情境，讓學(xué)生們能夠在課堂上體驗(yàn)到書本內(nèi)容“回歸”的感覺。比如說，我們?cè)谥v述一篇詩歌的情況下，我們可以通過多媒體搜羅一些相關(guān)的教學(xué)視頻，通過播放旋律和音頻詩歌朗誦的方式，讓學(xué)生們領(lǐng)略到詩人在作詩時(shí)的內(nèi)心情感，繼而更好地幫助學(xué)生們理解所學(xué)內(nèi)容。通過對(duì)詩人生平的介紹和詩人一生事跡的了解，繼而更好地帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)谌氲浇虒W(xué)情境中去，更好地引導(dǎo)學(xué)生們自覺地加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的溫故知新。這種教學(xué)方式對(duì)于教師的授課來講也是非常有幫助的一種方式。

第三，給學(xué)生們創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)和自我塑造的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，在班級(jí)甚至學(xué)校范圍內(nèi)開設(shè)語文專題系列比賽，比如詩歌朗誦大賽，作文大賽，閱讀札記積累比賽等等，讓學(xué)生們?cè)诟鞣N競(jìng)賽中感受到自我價(jià)值，從而在你追我趕的競(jìng)技氛圍中更加積極地參與到語文課程學(xué)習(xí)中去，繼而更好地助力學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)和提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的養(yǎng)成，離不開教師的敦敦教導(dǎo)，也離不開學(xué)生們的努力。為了更好地給學(xué)生們創(chuàng)造更多歷練自我的機(jī)會(huì)，在平時(shí)的授課過程中，教師要努力地給學(xué)生們留出足夠多的時(shí)間，讓學(xué)生們能夠通過這個(gè)平臺(tái)更好地鍛煉自我，表現(xiàn)自我。比如說，我們可以在教室內(nèi)設(shè)置讀書專欄，讓學(xué)生們能夠閱讀自己喜歡的書籍，實(shí)現(xiàn)讀書資源的共享。同時(shí)，還可以在班級(jí)內(nèi)設(shè)計(jì)專題比賽活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠通過競(jìng)技的方式更好地達(dá)到提升自我的目標(biāo)。針對(duì)學(xué)生們?cè)诒荣愔械囊恍┍憩F(xiàn)，教師可以給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)品鼓勵(lì)，比如說在比賽中設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，并根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)適度地將比賽獲獎(jiǎng)范圍擴(kuò)大化，針對(duì)學(xué)生們?cè)诒荣愔械囊恍﹥?yōu)點(diǎn)設(shè)立一些專項(xiàng)獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。通過這樣的一些活動(dòng)，學(xué)生們也可以對(duì)彼此之間在語文學(xué)習(xí)中的水平有新的了解，對(duì)自身的表現(xiàn)和目前所處的實(shí)力有更為真實(shí)的認(rèn)知，繼而更好地在私下的學(xué)習(xí)中趕超他人，養(yǎng)成熱愛讀書、自發(fā)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

在高中階段的語文教學(xué)中，為了更好地助力學(xué)生們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中少走彎路，需要我們付出努力的地方還有很多很多，在本文中筆者主要針對(duì)如何更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生們語文學(xué)習(xí)積極性問題，提出來了自己的幾點(diǎn)看法和觀點(diǎn)，希望能夠?qū)Υ蠹胰蘸蟮恼Z文教學(xué)有所新的幫助的同時(shí)，也希望得到大家的一些指導(dǎo)意見，希望在接下來的教育教學(xué)過程中能夠看到更多的有效教學(xué)方式。相信只要我們肯努力，在未來的教育中我們一定能夠取得越來越大的進(jìn)步，取得自己滿意的教學(xué)成績(jī)。