關(guān)于“概論課”貫徹十九大精神的教學(xué)方案

劉方方

摘 要：黨的十九大是在我國(guó)全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代關(guān)鍵時(shí)期召開的一次具有里程碑意義的大會(huì)，是今后一段時(shí)期的綱領(lǐng)性文件和行動(dòng)指南?！案耪摗闭n程是大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論的重要的課程，其老師應(yīng)當(dāng)依托教材體系上將十九大精神融入到課堂中來(lái)，貫徹到學(xué)生中去，推動(dòng)十九大精神進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，在全校范圍內(nèi)掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神熱潮，使青年學(xué)生能自覺(jué)地把個(gè)人奮斗目標(biāo)同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊緊聯(lián)系在一起。

關(guān)鍵詞：十九大 概論課 教學(xué)方案

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）05-0-01

中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐是不斷向前發(fā)展的，“概論”課是大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論的最重要的課程，也是掌握國(guó)家大政方針的課程之一，其教材也是黨理論創(chuàng)新的最新成果的體現(xiàn)。在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，黨的十九大是黨和國(guó)家事業(yè)繼往開來(lái)道路上具有全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性的行動(dòng)綱領(lǐng)；黨的十九大標(biāo)明了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的歷史方位，并發(fā)出了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)烈號(hào)召。當(dāng)代的大學(xué)生，是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，并鼓勵(lì)“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想”。因此，在“概論”課中貫徹十九大精神，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)十九大精神內(nèi)涵，把學(xué)生的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十九大精神上來(lái)，把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中去是“概論”課應(yīng)有之責(zé)。作為“概論”課教師，在當(dāng)前課程體系（毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論系列概論 2015年版）框架下，在課堂實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中貫徹十九大精神，本文從情感態(tài)度價(jià)值觀，過(guò)程與方法，知識(shí)與技能三維目標(biāo)展開，即首先要堅(jiān)定中國(guó)社會(huì)主義信仰，在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想過(guò)程之中，銳意進(jìn)取、奮力拼搏，把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中。

一、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信仰，做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想踐行者

十九大報(bào)告指出，要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，教育引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問(wèn)題，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。[1] 信仰，是指人們對(duì)某種理論、學(xué)說(shuō)、主義的信服和尊崇，并把它奉為自己的行為準(zhǔn)則和活動(dòng)指南，它是一個(gè)人做什么和不做什么的根本準(zhǔn)則和態(tài)度。信仰是人對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀的選擇和持有。[2] 所以，科學(xué)的理想信念必須由正確的世界觀、價(jià)值觀為后盾，更要教育學(xué)生深刻領(lǐng)悟十九大報(bào)告，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義信仰，對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和共同理想的認(rèn)同和實(shí)踐。

信仰某理論是通過(guò)現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中證明其科學(xué)性、合理性和必然性，才能形成信仰自覺(jué)性和堅(jiān)定性。因此，在“概論”課課堂教學(xué)之中，可以采用講擺事實(shí)、講道理、列數(shù)據(jù)、做圖表等方式明晰中國(guó)改革開以來(lái)，尤其是這五年來(lái)的進(jìn)步和發(fā)展的成就。比如，中國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的變化。2013-2016年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)7.2%，高于同期世界2.5%和發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體4%的平均增長(zhǎng)水平。2013-2016年，城鎮(zhèn)新增就業(yè)連續(xù)四年保持在1300萬(wàn)人以上，31個(gè)大城市城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率基本穩(wěn)定在5%左右。2013-2016 年，中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率平均為31.6%，超過(guò)美國(guó)、歐元區(qū)和日本貢獻(xiàn)率的總和，位居世界第一。[3]通過(guò)課堂上數(shù)據(jù)的列舉更直觀感悟中國(guó)飛躍進(jìn)步，讓學(xué)生在一串串象征中國(guó)強(qiáng)起來(lái)的數(shù)據(jù)為燃點(diǎn)，使心中對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之火燃燒的更加熱烈，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰更加堅(jiān)定，自覺(jué)樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。當(dāng)信仰一旦確定，該信仰將會(huì)對(duì)個(gè)人今后的實(shí)踐活動(dòng)起著指導(dǎo)和調(diào)節(jié)作用。所以，成為中國(guó)特色社會(huì)主義信仰者之后，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中會(huì)成為建設(shè)美麗中國(guó)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的忠實(shí)實(shí)踐者和可靠接班人。

二、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想---馬克思主義中國(guó)化新成果

黨的十九大鮮明地提出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，并把這一思想寫入黨章，確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，這是黨的十九大取得的重要理論成果和重大歷史貢獻(xiàn)。在教學(xué)中，一要著重在第一章第三節(jié)“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”中，通過(guò)講解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成、發(fā)展、主要內(nèi)容、最新成果以及歷史地位，使學(xué)生明白習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是中國(guó)特色社會(huì)主義思想的繼承和發(fā)展；是馬克思主義中國(guó)化的最新成果；是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶；是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要組成部分；是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。二是在第六章第三節(jié)“中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展戰(zhàn)略”一節(jié)講解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排，即十九大報(bào)告中提出的“從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”的兩個(gè)階段戰(zhàn)略安排。三是重點(diǎn)在第八章建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總布局章節(jié)中，通過(guò)講解中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)民生、生態(tài)，使學(xué)生明白十九大報(bào)告提出的建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)，到2050年建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。另外，中國(guó)新時(shí)代的外交、國(guó)防建設(shè)、黨的建設(shè)以及反腐倡廉都可以依托“概論”課章節(jié)把十九大報(bào)告精神傳達(dá)給學(xué)生。通過(guò)這些教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生不忘初心，作為中華民族偉大復(fù)興的見(jiàn)證者、親歷者和接班人，牢記時(shí)代賦予的使命和責(zé)任。志存高遠(yuǎn)，砥礪前行，始終保有對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、對(duì)祖國(guó)充滿熱情的赤子之心，將個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步融入國(guó)家的大發(fā)展中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。

三、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地----將個(gè)人發(fā)展融入到國(guó)家發(fā)展之中

1.分享國(guó)家發(fā)展新時(shí)代，認(rèn)知個(gè)人發(fā)展新時(shí)代

十九大報(bào)告提出中國(guó)進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，是承前啟后、繼往開來(lái)，在新的歷史條件下繼續(xù)走中國(guó)社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代；是全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代；是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，不斷創(chuàng)造美好生活，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代；是全體中華兒女努力同行，奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代；是中國(guó)日益走進(jìn)世界舞臺(tái)的中央，不斷為人類做出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。國(guó)家“天翻地覆慨而慷”的新景象，在新的時(shí)代起點(diǎn)上開始了新征程。而被稱作是時(shí)代弄潮兒的青年學(xué)生享受國(guó)家發(fā)展成果的同時(shí)在要緊隨國(guó)家時(shí)代的發(fā)展，認(rèn)知當(dāng)下自我新使命、新責(zé)任和新?lián)?dāng)，做新時(shí)代的好學(xué)生。著名青少年心理專家宋少衛(wèi)認(rèn)為，一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該具備四個(gè)方面："德、才、情、意"的素質(zhì)。其中常常被忽視的"情和意"，指的是懂得人生的美、看得到世間的愛(ài)。以個(gè)性化教育著稱的學(xué)大教育集團(tuán)CEO金鑫則從未來(lái)社會(huì)發(fā)展所需人才方向進(jìn)行了闡述。金鑫表示，正如國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)所提倡的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，好學(xué)生應(yīng)該有好的道德標(biāo)準(zhǔn)，高的知識(shí)水平，健康的體魄，正確的審美情操，優(yōu)良的勞動(dòng)技能。但好學(xué)生也更需要有自身個(gè)性良好的發(fā)展，不只是死讀書本，應(yīng)該根據(jù)天賦稟性，有一技之長(zhǎng)，有一些特殊技能，即將來(lái)能成為創(chuàng)新型的人才，才是符合時(shí)代發(fā)展的好學(xué)生。[4]

2.把握國(guó)家戰(zhàn)略分步走計(jì)劃，規(guī)劃個(gè)人人生發(fā)展目標(biāo)

站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)要圓滿完成目標(biāo)，第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)要未雨綢繆。并詳細(xì)規(guī)劃了第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的步驟：第一個(gè)階段，從二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。第二個(gè)階段，從二〇三五年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。[5]這是國(guó)家的戰(zhàn)略分布計(jì)劃，也是我們所有中國(guó)人要為之奮斗的目標(biāo)。國(guó)家宏觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要個(gè)人微觀目標(biāo)作為奠基石。作為大一的學(xué)生，正值青春年華，同樣需要規(guī)劃個(gè)人人生發(fā)展目標(biāo)，將個(gè)人發(fā)展目標(biāo)融入到國(guó)家發(fā)展目標(biāo)之中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

3.堅(jiān)定理想信念 承擔(dān)歷史使命

理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。面對(duì)國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)、十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和變化，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，迎難而上、開拓進(jìn)取、登高望遠(yuǎn)、以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。 “登高方可察萬(wàn)物，因慕鴻鵠而高翔”理想決定高度。生活不是一帆風(fēng)順，我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢(mèng)想，不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求。歷史車輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。[6]因此，青年學(xué)生要深刻領(lǐng)悟我們黨高瞻遠(yuǎn)矚的“鴻鵠之志”和“咬定青山不放松”追求理想的執(zhí)著精神，在實(shí)際生活學(xué)習(xí)工作中，始終把堅(jiān)定理想信念放在突出位置，攻堅(jiān)克難，激發(fā)磅礴的奮斗力量。

參考文獻(xiàn)

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[2]周勇.馬克思主義信仰教育新探[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（18）：39-40

[3]趙虎啟.述評(píng)：砥礪奮進(jìn)的五年 中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就喜人[EB/OL].

http：//news.eastday.com/c/20170826/u1a13222556.html

[4]再看教育角色定位 誰(shuí)能承載孩子教育之重，2011年06月15日.15：30.來(lái)源：中青在線http：//www.ce.cn/cysc/newmain/yc/jsxw/201106/15/t20110615_20992126.shtml