新時(shí)代民族地區(qū)圖書館閱讀服務(wù)推廣研究

李玉紅

摘 要：在改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)獲得了巨大的發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施和公共建設(shè)都取得的驕人的成績(jī)，但是需要注意的一點(diǎn)是在全國(guó)普遍性發(fā)展的大背景下依然有部分區(qū)域的發(fā)展存在著滯后性，其突出表現(xiàn)為民族地區(qū)。近年來(lái)，隨著旅游業(yè)的不斷“火熱”，民族旅游在不斷的升溫，民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有了普遍的提升，但是其科教文化等公共事業(yè)建設(shè)依然不夠突出。從區(qū)域發(fā)展的角度來(lái)看。文化、教育以及科技是地區(qū)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力和創(chuàng)新力，因此需要對(duì)民族地區(qū)的相關(guān)事業(yè)做推進(jìn)。圖書館在文化建設(shè)、教育提升方面的作用表現(xiàn)突出，所以本文就民族地區(qū)圖書館的閱讀服務(wù)推廣做分析，旨在探討民族地區(qū)科教文化總體提升的策略。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū) 圖書館 閱讀服務(wù)

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）05-00-01

從我國(guó)目前的具體發(fā)展來(lái)看，民族地區(qū)的各方面發(fā)展普遍落后于其他區(qū)域這是不爭(zhēng)的事實(shí)，尤其是在科教文化方面，民族地區(qū)和其他區(qū)域相比，落后了不止一個(gè)檔次。在新時(shí)代的新環(huán)境下，科教文化力量作為區(qū)域發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力受到了越來(lái)越多的關(guān)注，所以民族地區(qū)要實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和整體實(shí)力的提升，科教文化的加強(qiáng)是必不可少的[1]。從科教文化事業(yè)的具體分析來(lái)看，圖書館在知識(shí)普及，文化增強(qiáng)以及教育提升方面的作用顯著，因此在民族地區(qū)做好圖書館閱讀服務(wù)的推廣具有十分重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值?；诖?，研究分析民族地區(qū)圖書館閱讀推廣的相關(guān)問題可以為圖書館的價(jià)值提升提供幫助。

一、民族地區(qū)圖書館閱讀服務(wù)推廣的難題

就現(xiàn)階段的具體分析來(lái)看，民族地區(qū)圖書館在閱讀服務(wù)推廣的具體過(guò)程中遇到了三個(gè)比較顯著的難題：第一是民族地區(qū)的群眾普遍性的沒有閱讀的意識(shí)，所以其閱讀欲望比較低，這就造成了閱讀推廣群眾范圍薄弱的問題。其實(shí)仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，民族地區(qū)的發(fā)展較晚，公共服務(wù)建設(shè)也相對(duì)滯后，所以其對(duì)于知識(shí)的具體力量認(rèn)知不夠清楚，因此才會(huì)出現(xiàn)閱讀意識(shí)不高的局面[2]。第二是民族地區(qū)的人們對(duì)圖書館沒有具體的了解，對(duì)圖書館的具體服務(wù)更是一無(wú)所知。圖書館是現(xiàn)代科教文化等公共服務(wù)事業(yè)中的重要機(jī)構(gòu)，其功能顯著，價(jià)值明顯，但是因?yàn)槊褡宓貐^(qū)的人們普遍沒有接觸過(guò)圖書館，所以在他們的認(rèn)知中，圖書館具體作用不清楚。最后是圖書館的服務(wù)不夠完善。從現(xiàn)階段的分析來(lái)看，民族地區(qū)的群眾目不識(shí)丁的比較多，在這樣的現(xiàn)狀面前，即使他們想閱讀也是有心無(wú)力的，所以圖書館需要加強(qiáng)對(duì)這方面的服務(wù)建設(shè)，由此來(lái)實(shí)現(xiàn)閱讀服務(wù)推廣的擴(kuò)大。

二、民族地區(qū)圖書館閱讀服務(wù)推廣問題的解決

在民族地區(qū)，要實(shí)現(xiàn)閱讀服務(wù)推廣的持續(xù)化和擴(kuò)大化，必須要對(duì)現(xiàn)階段出現(xiàn)了閱讀服務(wù)推廣難題做徹底的解決，這樣，閱讀服務(wù)推廣的有效性才會(huì)提升，圖書館的具體價(jià)值發(fā)揮才會(huì)提高，而以下便是對(duì)具體問題解決的對(duì)策分析。

1.做好宣傳，強(qiáng)調(diào)閱讀的價(jià)值

從上文的分析來(lái)看，在民族地區(qū)，大部分的民眾對(duì)于閱讀和教育的價(jià)值認(rèn)知是存在偏差的，在他們的思想里，“知識(shí)改變命運(yùn)”的理念不強(qiáng)，所以對(duì)閱讀的欲望也不夠強(qiáng)，面對(duì)這樣的情況，要做的工作便是在民族地區(qū)持續(xù)性的強(qiáng)調(diào)閱讀和知識(shí)的價(jià)值性。具體的工作可以從兩方面開展：第一是由專門的圖書館服務(wù)人員聯(lián)合社會(huì)志愿者做有關(guān)“知識(shí)和閱讀”的宣講，通過(guò)宣講的開展使閱讀受到人們的關(guān)注，這樣，人們對(duì)閱讀以及圖書館的好奇和興趣會(huì)增加，其走進(jìn)圖書館的機(jī)會(huì)也會(huì)增加。第二是通過(guò)廣播電視媒體以及新媒體等做“知識(shí)與閱讀”的廣泛傳播，這樣，社會(huì)氛圍會(huì)形成，在氛圍熏陶中，越來(lái)越多的人會(huì)了解閱讀，會(huì)參與閱讀，圖書館的閱讀服務(wù)推廣效果會(huì)得到提升。

2.通過(guò)各個(gè)渠道全面的展示圖書館

通過(guò)上文的分析可知，一些民眾尤其是民族地區(qū)離城鎮(zhèn)較遠(yuǎn)的住戶，他們對(duì)于圖書館可謂是一無(wú)所知的，因?yàn)槿狈?duì)圖書館的立體化認(rèn)知，所以其對(duì)于圖書館的具體作用、功能價(jià)值也是不了解的，面對(duì)這樣的情況，要推廣圖書館的閱讀服務(wù)，需要向社會(huì)整體性的展示圖書館。就具體的展示來(lái)講，主要的措施是利用當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)做圖書館的整體性介紹，以此將圖書館的具體信息向社會(huì)展示。之所以要通過(guò)電視臺(tái)做介紹是因?yàn)殡娨暸_(tái)是民族地區(qū)了解外界的窗口，其受眾群體較大，所以利用電視臺(tái)做圖書館的展示更具普遍性[3]。當(dāng)然，除了電視臺(tái)，還可以利用鄉(xiāng)村小學(xué)、民族地區(qū)的村委會(huì)等做圖書館的小眾化展示。簡(jiǎn)言之，通過(guò)一切可行的渠道將圖書館綜合展示，其價(jià)值功用會(huì)被民族地區(qū)民眾所熟知，在了解其功能的基礎(chǔ)上，民眾會(huì)慢慢的走進(jìn)圖書館，享受其服務(wù)。

3.優(yōu)化管理，實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)的整體性提升

民族地區(qū)的圖書館閱讀服務(wù)推廣工作開展，第三項(xiàng)重要的內(nèi)容是對(duì)管理進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)的整體性提升[4]。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在民族地區(qū)有許多人是目不識(shí)丁的，對(duì)于他們來(lái)講，即使了解了讀書館的價(jià)值，想要進(jìn)行閱讀，其也是有心無(wú)力的。面對(duì)這樣的局面，圖書館可以開展愛心閱讀服務(wù)，即為那些想閱讀卻沒有能力的人們提供人工的講解和服務(wù)，這樣，人們通過(guò)圖書館人員的口頭表達(dá)可以了解更多的知識(shí)和內(nèi)容，這對(duì)于其自身的提高來(lái)講也是幫助巨大的?？偠灾?，圖書館通過(guò)服務(wù)的不斷建設(shè)和管理水平的不斷優(yōu)化可以將更多的群眾吸引進(jìn)來(lái)使其加入到閱讀的行列，這樣，圖書館的閱讀隊(duì)伍壯大，其閱讀推廣的影響和效果都會(huì)顯著的提升。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)代新環(huán)境下，民族地區(qū)的圖書館閱讀服務(wù)推廣還是存在一些困難的，找準(zhǔn)困難，分析產(chǎn)生困難的原因并在原因的基礎(chǔ)上討論具體解決困難的措施這會(huì)消除圖書館閱讀服務(wù)中的不利因素，實(shí)現(xiàn)閱讀服務(wù)推廣范圍的擴(kuò)大化和影響的深遠(yuǎn)化。

參考文獻(xiàn)

[1]周春華，曾立群.民族地區(qū)高校圖書館閱讀推廣所存在的問題與對(duì)策研究[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2015（10）：93-95.

[2]黃英.民族地區(qū)公共圖書館全民閱讀推廣的探索與實(shí)踐——以敘永縣為例[J].四川圖書館學(xué)報(bào)，2016（1）：56-58.

[3]李瑞金. 新時(shí)代環(huán)境下大學(xué)圖書館閱讀推廣研究[J]. 河南圖書館學(xué)刊， 2016， 36（1）：39-40.

[4]穆曉艷.民族地區(qū)高校圖書館閱讀文化建設(shè)研究——以內(nèi)蒙古15所本科院校圖書館為例[J].前沿，2014（19）：222-225.