美術畢業(yè)作品展對民族地區(qū)高校就業(yè)率提升的策略研究

張彬

【摘 要】少數(shù)民族地區(qū)的美術畢業(yè)生就業(yè)難成了迫在眉睫的問題，如果能把美術畢業(yè)作品展作為提升民族地區(qū)就業(yè)率的一種策略，將有效改善當前的就業(yè)率。本文將從民族地區(qū)高校美術作品展的現(xiàn)狀、美術畢業(yè)作品展與就業(yè)率之間的關系、如何利用作品展提升民族地區(qū)高校就業(yè)率幾個方面進行闡述。

【關鍵詞】作品展；民族地區(qū)；就業(yè)率；策略

中圖分類號：J20 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）10-0233-01

1999年大學擴招后，畢業(yè)生人數(shù)逐年劇增，就業(yè)壓力凸顯，民族地區(qū)的高校更為嚴重。為解決就業(yè)，社會已把就業(yè)壓力推向高校，地方高校為完成畢業(yè)生就業(yè)率指標可謂絞盡腦汁。民族地區(qū)高校受經(jīng)濟、地域、資源等條件限制，就業(yè)矛盾更加突出，實際就業(yè)率并不如意。大部分民族地區(qū)的高校對于如何改善美術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢和渠道，并把畢業(yè)作品展作為契機來提升美術類畢業(yè)生的就業(yè)率的研究相對薄弱。

一、民族地區(qū)高校美術作品展的現(xiàn)狀

（一）作品檔次低，流于形式。由于民族地區(qū)對美術作品展的重視程度不夠，多數(shù)學生不會把作品展作為一種契機，而以考編為主要就業(yè)方向，所以學生在作品上投入的時間、經(jīng)歷、金錢都不夠，創(chuàng)作門類少，表現(xiàn)形式單一，直接影響了作品的檔次。

（二）宣傳力度不夠。多數(shù)民族地區(qū)的高校會把美術畢業(yè)作品展定位為《畢業(yè)創(chuàng)作》課程的考核，在作品展的宣傳上也只控制在校內和當?shù)?，宣傳手段也是單一的海報和工作群，這直接導致了前來參觀畢業(yè)展的人屈指可數(shù)，在一定程度上減少了美術生的就業(yè)機會。

（三）缺乏專業(yè)的展廳，展覽環(huán)境和氛圍差。相對于專業(yè)美術院校和一線高校的美術展覽廳，民族地區(qū)的高校在展覽廳方面的投入遠遠不夠，只借助平時的教室、通道、樓棟空地進行展示。美術作品對展覽場地、燈光、環(huán)境的要求是非常嚴格的，作品的效果和檔次也需要借助專業(yè)的展廳才能體現(xiàn)出來。

二、美術畢業(yè)作品展與就業(yè)率之間的關系

（一）教學質量與專業(yè)能力的檢驗。每年一度的畢業(yè)生作品展是畢業(yè)生在校學習成果的集中展示，是學校本科教育成績的最好概括，并在一定程度上反映了民族地區(qū)高校美術專業(yè)的辦學水平，促進了美術人才培養(yǎng)方案和課程的設置改革，為以后培養(yǎng)應用型美術人才，提升民族地區(qū)高校美術畢業(yè)生就業(yè)率奠定基礎。

（二）增加就業(yè)機會。作品展是企業(yè)與學生直接對話的平臺，學生的專業(yè)能力和創(chuàng)新思維都可以通過其作品充分展示出來。企業(yè)、畫廊、教育機構等通過作品也可以擇優(yōu)錄取，選擇符合自身需求的優(yōu)秀畢業(yè)生。

（三）就業(yè)率反饋于作品展。通過作品展實現(xiàn)了學校與企業(yè)的對話，加強實現(xiàn)應用型人才的培養(yǎng)。美術類畢業(yè)生的創(chuàng)作思維和水平達到了就業(yè)單位的要求，就業(yè)率自然會增加。就業(yè)率的高低能反饋于作品展，促進專業(yè)人才的培養(yǎng)，提升美術畢業(yè)展的檔次。

三、如何利用作品展提升民族地區(qū)高校的就業(yè)率

民族地區(qū)美術類畢業(yè)生就業(yè)率低，不應作為一種固有現(xiàn)象看待，應結合其自身特點進行策略調整，提高美術類畢業(yè)生的就業(yè)率，增加民族地區(qū)美術畢業(yè)生的競爭力。

（一）把美術類畢業(yè)作品展作為民族地區(qū)一種新的招聘會形式。民族地區(qū)的高校不能因為地域、經(jīng)濟等原因而忽略了畢業(yè)作品展的作用，而是應該加強畢業(yè)展的宣傳力度，讓更多的企業(yè)、美術機構等參與其中，加強與畢業(yè)生的接洽，把畢業(yè)作品作為商品出售，緩解就業(yè)生經(jīng)濟壓力。

（二）提升作品展的檔次，豐富展覽形式。首先，指導老師、學生都應加大《畢業(yè)創(chuàng)作》課程的投入力度，只有嚴格要求自己，全身心地投入創(chuàng)作才能提升作品檔次，檢驗教學真實水平。其次是課程設置上建議取消畢業(yè)論文，以畢業(yè)作品為基礎進行畢業(yè)作品答辯，這樣不僅能考察學生的研究、寫作能力，還能增加學生在畢業(yè)創(chuàng)作上的投入。再就是加強展廳的建設，以符合美術作品，特別是繪畫類作品對于展廳的特殊要求。民族地區(qū)的高校在展廳建設這一塊相對落后：一是資金缺乏，二是缺乏專業(yè)的眼光，所以展廳的環(huán)境往往達不到專業(yè)展覽的要求，給人的感覺像是“擺地攤”。

（三）聯(lián)合企業(yè)設立畢業(yè)作品獎勵機制，推薦優(yōu)秀美術畢業(yè)生就業(yè)。學生不愿意投入更多的精力在畢業(yè)創(chuàng)作上，一方面是由于學生忙于各種招聘會，另一方面是由于民族地區(qū)高校沒有正確的引導。如果能建立優(yōu)秀畢業(yè)生獎勵機制，以獎學金的形式鼓勵優(yōu)秀畢業(yè)生，并推薦優(yōu)秀畢業(yè)生繼續(xù)深造或直接到企業(yè)、機構工作，這將帶動畢業(yè)生的創(chuàng)作積極性，提升畢業(yè)作品的質量，打破傳統(tǒng)招聘會模式，實現(xiàn)美術類畢業(yè)生就業(yè)率的提升。

（四）因地制宜，大膽創(chuàng)新具有地方特色的美術作品。民族地區(qū)高校與發(fā)達地區(qū)的創(chuàng)作水平存在很大差距，但也有其自身的優(yōu)勢，不能盲目套用別人的方法和思路，在大膽創(chuàng)新的同時必須要有自己的特色。大多民族地區(qū)高校都扎根于少數(shù)民族地區(qū)，對當?shù)氐牧曀?、文化、歷史等有主動的話語權。在畢業(yè)創(chuàng)作時能創(chuàng)作出具有民族特色的工藝品，促成更多企業(yè)參與其中，增加民族地區(qū)高校美術類畢業(yè)生的就業(yè)機會。

基金項目：該論文為湖北民族學院校級科研項目2015JY043“美術畢業(yè)作品展對民族地區(qū)高校就業(yè)率提升的策略研究——以湖北民族學院為例”階段成果之一。