探索高中政治學(xué)科有效閱讀的途徑

石善婷

【摘 要】隨著教育的不算改革，對(duì)學(xué)習(xí)方法也是越來(lái)越重視，而高中政治又是相對(duì)來(lái)說(shuō)邏輯性、時(shí)政性性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。所以，掌握正確的學(xué)法就會(huì)有事半功倍的效果，而良好的閱讀方式卻是有效學(xué)習(xí)政治途徑之一。本文就對(duì)政治學(xué)科如何進(jìn)行有效閱讀進(jìn)行探索，提出幾點(diǎn)意見(jiàn)：

【關(guān)鍵詞】高中政治 有效閱讀 途徑

一、當(dāng)前高中學(xué)生閱讀能力弱的原因

1.教師教學(xué)觀念落后，教法傳統(tǒng)，制約了學(xué)生閱讀能力的提高

教師教學(xué)觀念過(guò)于落后，認(rèn)為只要全部讓學(xué)生將書(shū)中的內(nèi)容全部都記下來(lái)就可以在考試中取得高分。但政治是一門(mén)內(nèi)容豐富、多的學(xué)科，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師都是通過(guò)講解而后讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制性記憶，學(xué)生需要花大量的時(shí)間去背。但是因?yàn)閮?nèi)容量過(guò)大，學(xué)生都是背后面，卻忘記了前面的內(nèi)容，如此循環(huán)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，而且會(huì)嚴(yán)重打擊到學(xué)生的積極性，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。而且學(xué)生在長(zhǎng)期背誦的情況下，會(huì)使學(xué)生思考能力，閱讀能力都會(huì)降低，無(wú)法有效提高學(xué)習(xí)政治甚至是其他科目的效率。

2.學(xué)生在應(yīng)是教育體制下，對(duì)成績(jī)的追求弱化了閱讀能力的培養(yǎng)

高中學(xué)習(xí)說(shuō)大了就是在為高考這個(gè)大門(mén)檻而做準(zhǔn)備，說(shuō)小了就是為高中期間一個(gè)又一個(gè)的考試做準(zhǔn)備。學(xué)生為了在考試中取得好的成績(jī)，而高中學(xué)生所學(xué)的學(xué)科也是比較多的，學(xué)生要想各科都取得好成績(jī)，就必須將時(shí)間合理分配。所以，學(xué)生一般都會(huì)選擇短時(shí)間內(nèi)最行之有效的辦法，所以就會(huì)選擇背誦這個(gè)方式，在考試前進(jìn)行背誦，既能在考試中取得好的成績(jī)，而且平時(shí)又不用花費(fèi)大量的時(shí)間。這樣時(shí)間都可以用在語(yǔ)數(shù)外這樣相對(duì)比較重要的科目中去。在這樣的背景下，學(xué)生對(duì)于閱讀、理解，并沒(méi)有太大的興趣，從而造就了高中學(xué)生閱讀能力普遍較弱的局面。

3.科技的推廣，對(duì)學(xué)生的閱讀能力造成影響

隨著社會(huì)的發(fā)展，如今已是信息化的社會(huì)，各種各樣的信息化產(chǎn)品層出不窮，比如：手機(jī)、電腦等的出現(xiàn)，在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中，學(xué)生可以隨時(shí)隨地聊天、玩想玩的游戲、看想看的小說(shuō)，只要?jiǎng)右粍?dòng)手指就能搜索到任何自己喜歡的東西。而對(duì)于紙質(zhì)版的書(shū)，不僅要花時(shí)間去買(mǎi)，而且還不方便攜帶，就更不用說(shuō)是教科書(shū)這樣相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥的東西，更加沒(méi)有看的興趣。而且，網(wǎng)絡(luò)的生動(dòng)、豐富性，使學(xué)生花費(fèi)了大量的時(shí)間，再加上老師布置的作業(yè)等，從而造成學(xué)生閱讀的時(shí)間大量減少，可以說(shuō)是沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)進(jìn)行閱讀。

二、培養(yǎng)高中學(xué)生閱讀能力的措施

1.教師觀念要轉(zhuǎn)變，切實(shí)重視閱讀能力培養(yǎng)

高中學(xué)生大多數(shù)時(shí)間是跟教師一起度過(guò)的，所以教師對(duì)學(xué)生的影響力很大，教師要注重自身觀念的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，注重自身閱讀的習(xí)慣、方式，用自身來(lái)感染學(xué)生。所謂的言傳身教便是，教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，更重要的是身教，通常教師口上說(shuō)完以后，學(xué)生也僅僅只是聽(tīng)過(guò)而已，并沒(méi)有什么實(shí)際的行動(dòng)，而教師通過(guò)自身的影響力，再加上教學(xué)時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，雙管齊下，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，促使學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)進(jìn)行理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，為學(xué)生閱讀能力的提高創(chuàng)設(shè)條件

高中政治是比較枯燥的一門(mén)學(xué)科，不僅內(nèi)容量大，而且還都是一些時(shí)政、新聞等，很難引起學(xué)生的興趣，所以教師要注重學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂閱讀環(huán)節(jié)。比如，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活這一階段時(shí)，面對(duì)大量相近的概念，如何進(jìn)行有效的區(qū)分。這時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過(guò)閱讀，自己歸納、總結(jié)，然后再讓學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行講述。如此，學(xué)生便會(huì)認(rèn)真進(jìn)行閱讀、歸納、總結(jié)。每個(gè)學(xué)生都有不一樣的思路結(jié)構(gòu)，學(xué)生通過(guò)相互比較，一方面，既可以促使學(xué)生掌握好的方法來(lái)進(jìn)行理解，能更好的的掌握知識(shí)點(diǎn)。另一方面，還能有效的鍛煉學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，促使學(xué)生能有效的提高學(xué)習(xí)效率。

3.充分發(fā)揮學(xué)生自身的主體作用，提高閱讀效率

（1）課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生閱讀的成就感，從而調(diào)動(dòng)起積極性

教師在教學(xué)過(guò)程中，要適時(shí)激發(fā)學(xué)生閱讀的成就感，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，首先，教師面對(duì)閱讀能力好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，滿(mǎn)足學(xué)生小小的虛榮心，會(huì)使學(xué)生有一種自豪感，這樣學(xué)生會(huì)更有興趣去投入閱讀，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀興趣。其次，面對(duì)閱讀習(xí)慣不好的，或者說(shuō)是還未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣的學(xué)生，要注重引導(dǎo)，教師可以在課堂多多提問(wèn)這些學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心，還能提高他們的閱讀能力。

（2）課后還要進(jìn)行必要的閱讀延伸。閱讀不能僅限于課堂，教師還應(yīng)注重學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)此，教師可以布置當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的作業(yè)。比如，經(jīng)濟(jì)生活中關(guān)于貨幣——貨幣的發(fā)展歷史，讓學(xué)生通過(guò)查詢(xún)、閱讀，然后在課堂上進(jìn)行展示，這樣既能保證學(xué)生課外的閱讀習(xí)慣，還能讓學(xué)生對(duì)于所講內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

4.加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，也是提高學(xué)生閱讀能力的一種好的辦法

閱讀能力的培養(yǎng)，要從平時(shí)的習(xí)慣入手，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。閱讀能力的提高，教師可組織學(xué)生進(jìn)行閱讀限時(shí)訓(xùn)練，教師在教學(xué)時(shí)規(guī)定時(shí)間來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容的閱讀、概括，學(xué)生在有效的時(shí)間進(jìn)行閱讀，會(huì)對(duì)學(xué)生閱讀的速度、對(duì)內(nèi)容概括的全面度等都有影響，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀能力會(huì)有顯著的提高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的概括也能更加全面，這樣，對(duì)學(xué)生的考試也會(huì)有很大的幫助，幫助學(xué)生取得好的成績(jī)。

三、結(jié)語(yǔ)

閱讀是一種習(xí)慣，只有不斷的堅(jiān)持才能提高閱讀能力，當(dāng)然，高中政治的有效閱讀更是如此，要在教師和學(xué)生的共同努力下，才能取得好的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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