高校圖書館智庫服務(wù)的內(nèi)涵解析及策略研究

趙雪巖 彭焱

摘要：?面向高校智庫建設(shè)與服務(wù)，分析了高校圖書館智庫服務(wù)的內(nèi)涵。高校圖書館智庫服務(wù)可從三個層面理解：一是作為智庫的高校圖書館，其提供的是智庫產(chǎn)品;二是作為“準(zhǔn)智庫”的圖書館，其提供的是智庫型服務(wù);三是作為文獻(xiàn)信息中心和服務(wù)機(jī)構(gòu)的圖書館，為高校智庫提供文獻(xiàn)信息服務(wù)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出高校圖書館智庫服務(wù)應(yīng)采取分層次建設(shè)、合作化開發(fā)和國際化發(fā)展的完善策略。

關(guān)鍵詞：?高校圖書館;高校智庫;智庫服務(wù)

中圖分類號：?G252?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：?A

DOI： 10.13897/j.cnki.hbkjty.2018.0097

近年來，智庫建設(shè)與研究得到社會各界的普遍重視，圖書館界也掀起了對智庫研究的熱潮，并取得了一些研究和實(shí)踐成果。從總體上看，圖書館界的研究較多涉及的是圖書館參與智庫建設(shè)與服務(wù)的優(yōu)勢、圖書館智庫功能定位、圖書館智庫能力建設(shè)等，筆者認(rèn)為對于圖書館智庫服務(wù)的內(nèi)涵還有待于理清，這是圖書館開展智庫研究的基礎(chǔ)和前提。本文在梳理已有研究和實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上，通過對高校圖書館智庫服務(wù)的內(nèi)涵分析，研究不同類型的智庫服務(wù)需求，并提出相應(yīng)的服務(wù)策略，以期為我國高校圖書館深入開展智庫建設(shè)與服務(wù)提供借鑒。

1?高校圖書館智庫服務(wù)研究現(xiàn)狀

國外高校智庫一般都有專門的圖書館為其提供服務(wù)，保障其信息來源的可靠性。如哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院貝爾佛中心（The Belfer Center）的貝爾佛中心圖書館（Belfer Center Library）、哈佛大學(xué)大衛(wèi)亞歐及俄羅斯研究中心（The Davis Center for Russian and Eurasian Studies）的大衛(wèi)中心圖書室（Davis?Center?Collection）、斯坦福大學(xué)胡佛中心（Hoover?Institution）的胡佛中心圖書館（Hoover?Institution?Library?& Archives）、普林斯頓大學(xué)科學(xué)與全球安全中心（SGS）的科學(xué)與全球安全中心圖書館（SGS?Library）等，這些隸屬于高校智庫的圖書館均為輔助智庫發(fā)揮功能的重要機(jī)構(gòu)[1]。因此，國外高校圖書館服務(wù)智庫建設(shè)的成功經(jīng)驗值得我們借鑒和參考。

國內(nèi)的高校智庫較少擁有自己的文獻(xiàn)資源中心，高校圖書館作為高校的信息資源基地和為教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，如何為高校智庫提供服務(wù)，就成為圖書館界研究和實(shí)踐的重要課題。筆者認(rèn)為在進(jìn)行高校圖書館智庫服務(wù)的研究中，應(yīng)首先對高校圖書館智庫服務(wù)的概念或內(nèi)涵進(jìn)行解析，在此基礎(chǔ)上再提出相應(yīng)的智庫服務(wù)策略。

為了解高校圖書館智庫服務(wù)及相關(guān)問題的研究現(xiàn)狀，2018年4月16日筆者在中國知網(wǎng)以篇名=“高校圖書館*智庫服務(wù)”進(jìn)行檢索，共檢索到文獻(xiàn)51篇。通過對檢索到的文獻(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)相關(guān)文獻(xiàn)對“高校圖書館智庫服務(wù)”的認(rèn)識可歸納為以下三個方面。

1.1?作為智庫的圖書館

關(guān)于高校圖書館智庫的概念，榮宏偉提出：高校圖書館智庫，即高校的智囊機(jī)構(gòu)（高校的思想庫或高校的智慧庫），是指由學(xué)校內(nèi)各個不同學(xué)科的教授及專家學(xué)者的帶頭人組成，以圖書館作為依托，為高?；蚋咝Ｒ酝獾男枰菐焯峁┓?wù)的各種組織和機(jī)構(gòu)處理科研、經(jīng)濟(jì)、社會、管理、外交等方面的問題，提供相關(guān)的計策與資料，提供處理事務(wù)和解決問題的方法方案、戰(zhàn)略策略、理論思想等智力產(chǎn)品的研究部門[2]。這應(yīng)該是最早提出的高校圖書館智庫概念。這一提法界定了高校圖書館智庫是以高校圖書館為基地，以文獻(xiàn)信息資源為基礎(chǔ)，匯聚高校各學(xué)科教授及專家學(xué)者，以公共政策和戰(zhàn)略問題為研究對象，以服務(wù)高校決策部門、政府行政決策和行業(yè)企業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，提出政策方案、政策解讀、信息咨詢服務(wù)及智力成果的信息咨詢研究機(jī)構(gòu)。

關(guān)于圖書館建設(shè)智庫的問題，國外方面最有說服力的案例是胡佛研究所的轉(zhuǎn)型成功[3]。國內(nèi)方面，學(xué)者龔紹裘[4]在1996年就提出了圖書館建立思想庫的想法。2009年張燕蕾[5]的一篇《智庫：圖書館發(fā)展的新機(jī)遇》拉開了圖書館智庫研究與建設(shè)的序幕。隨后，關(guān)于圖書館智庫的概念、服務(wù)模式、服務(wù)能力等一系列文獻(xiàn)紛紛發(fā)表。主要代表有：黃如花[6]認(rèn)為資源豐富、業(yè)務(wù)領(lǐng)先、功能齊備的圖書館可直接提供智庫服務(wù)。張明[7]提出高校圖書館智庫的矩陣制組織結(jié)構(gòu)和“學(xué)科館員+校內(nèi)知名教授+博士/碩士研究生”的人才結(jié)構(gòu)。張瑩[8]論證了高校圖書館智庫是高校智庫的理想選擇等。

1.2?提供智庫型服務(wù)的圖書館

趙發(fā)珍[9]認(rèn)為高校圖書館智庫不屬于嚴(yán)格意義上的“智庫”范疇，但可以發(fā)揮智庫功能，也可依托專業(yè)優(yōu)勢建立專門智庫機(jī)構(gòu)。費(fèi)晶[10]提出開展知識支撐、知識咨詢、知識傳播、知識評價服務(wù)成為高校圖書館面向新型智庫建設(shè)的新的知識服務(wù)增長點(diǎn)。李明[11]建議圖書館以服務(wù)組織建設(shè)、服務(wù)資源建設(shè)和服務(wù)品牌建設(shè)為保障，推進(jìn)智庫型服務(wù)特色專業(yè)建設(shè)項目的順利實(shí)施。馬捷[12]認(rèn)為圖書館擁有智庫的職能，既符合社會發(fā)展的需要，亦符合圖書館自身職能創(chuàng)新的需求。

目前，高校圖書館提供智庫型服務(wù)比較有代表性的是北京大學(xué)圖書館。北京大學(xué)圖書館為教育部所作的“世界各國高等教育毛入學(xué)率的比較分析”“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中外比較研究”等調(diào)研課題， 為我國教育政策的制定提供了大量有力的數(shù)據(jù)支持[13]。

近年來，北京大學(xué)圖書館還配合北京大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略甚至地區(qū)、國家層面的發(fā)展戰(zhàn)略，為學(xué)校、學(xué)科發(fā)展提供決策支持和戰(zhàn)略分析服務(wù)[13]。如2016年1月為教育部“基礎(chǔ)研究和交叉前沿優(yōu)先支持方向戰(zhàn)略研究”重點(diǎn)課題完成《熱點(diǎn)研究領(lǐng)域的態(tài)勢分析報告》項目;2016年3月為教育部科技司綜合處完成《中國SCI論文報告》項目;2017年9月為教育部社科司完成《中國大陸高校人文社會科學(xué)論文國際競爭力分析報告》項目等[14]，取得了一系列的成果。

1.3?為高校智庫提供服務(wù)的圖書館

在高校圖書館服務(wù)于新型智庫建設(shè)方面，專家學(xué)者主要從兩個方面進(jìn)行了研究：一是關(guān)于圖書情報機(jī)構(gòu)在智庫建設(shè)中的作用。黃雪梅[15]認(rèn)為高校圖書館能夠為高校智庫提供資源、宣傳等服務(wù)，可以成為高校智庫的重要成員。魏來[16]提出圖書館支持國家智庫建設(shè)的功能框架及發(fā)展對策。吳育良[17]從智庫的信息資源、智庫的信息服務(wù)平臺和對智庫報告的效果評價功能三個方面論述了作為智庫信息資源提供者和管理者的圖書情報機(jī)構(gòu)在智庫前端研究中的作用。王紅[18]從高校智庫建設(shè)的角度，分析高校智庫建設(shè)中對高校圖書館的信息資源、高端服務(wù)的需求背景，闡述高校圖書館在高校智庫建設(shè)中的支撐作用。

二是關(guān)于圖書情報機(jī)構(gòu)服務(wù)于智庫建設(shè)的具體支持措施。王世偉[19]提出發(fā)揮情報優(yōu)勢的對策建議，包括確立創(chuàng)建一流信息智庫的發(fā)展目標(biāo)，注重信息智庫的理論研究和應(yīng)用研究，進(jìn)行信息智庫的整合和提升。黨崗[20]提出發(fā)揮圖書情報機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)信息資源豐富、信息平臺建設(shè)完善、信息服務(wù)模式多樣和學(xué)科交叉人才培養(yǎng)等優(yōu)勢，為智庫提供文獻(xiàn)信息資源、保存智庫研究成果、參與智庫研究項目、搭建智庫信息平臺以及評價智庫研究成果、擴(kuò)大智庫建設(shè)能力和影響力的建議。另外，還有專家認(rèn)為高校圖書館除為高校智庫提供直接的、專門的文獻(xiàn)保障和資源支撐外，還可以建立傳播平臺、提供會議或培訓(xùn)場地、人力、信息服務(wù)等。

通過對相關(guān)文獻(xiàn)的梳理分析，可以看出，專家學(xué)者雖然對智庫與圖書館之間在資源建設(shè)、參考咨詢、情報研究、學(xué)科服務(wù)、信息系統(tǒng)、機(jī)構(gòu)知識庫等方面都存在著業(yè)務(wù)關(guān)系的觀點(diǎn)已達(dá)成共識[21]，但對于高校圖書館智庫服務(wù)的層次有不同的認(rèn)知。借鑒劉愛華[22]歸納的圖書情報機(jī)構(gòu)參與智庫建設(shè)的觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為目前高校圖書館智庫服務(wù)的內(nèi)涵及服務(wù)功能主要包括三個層次的內(nèi)容：一是作為智庫的高校圖書館，這類圖書館作為高校智庫的一部分，提供的是出思想、出產(chǎn)品、出方案、出聲音的智庫成果的服務(wù);二是作為“準(zhǔn)智庫”的高校圖書館，即目前的高校圖書館還不是智庫，但具有智庫服務(wù)功能，它提供的是智庫型服務(wù)，也有文章稱為智庫性服務(wù);三是純粹作為高校文獻(xiàn)信息中心和服務(wù)機(jī)構(gòu)的高校圖書館，為智庫主要是為高校智庫提供文獻(xiàn)信息等支撐服務(wù)。

初景利教授認(rèn)為，當(dāng)前絕大多數(shù)圖書館還不能認(rèn)為其是智庫，但不等于未來不是，未來的一部分圖書館需要朝著智庫的方向發(fā)展，或應(yīng)具有智庫的部分功能，成為智庫型機(jī)構(gòu)[21]。高校圖書館處在智庫服務(wù)的不同發(fā)展階段，也就形成了圖書館智庫服務(wù)在層次上的差異。

2?高校圖書館智庫服務(wù)的內(nèi)容探析

由于專家學(xué)者對高校圖書館智庫服務(wù)的內(nèi)涵存在認(rèn)識上的不同，所以在高校圖書館智庫服務(wù)的實(shí)踐中，其服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式及服務(wù)策略等也會有所差異。依據(jù)高校圖書館作為智庫、準(zhǔn)智庫或純粹提供文獻(xiàn)信息保障的服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)功能，筆者對高校圖書館智庫建設(shè)及服務(wù)提出以下對策建議。

2.1?作為智庫的圖書館——側(cè)重理念、人員、成果的建設(shè)

2.1.1?聚集智庫專家，組建智庫團(tuán)隊

智庫的建設(shè)與發(fā)展離不開智庫專家，高校圖書館智庫建設(shè)最關(guān)鍵之處在于組建多學(xué)科專家研究團(tuán)隊，對問題進(jìn)行多角度的研究，最終形成服務(wù)于國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、戰(zhàn)略政策需求的決策咨詢建議。

從智庫發(fā)展的角度看，建立科學(xué)的組織架構(gòu)和管理機(jī)制，重視人才培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。智庫機(jī)構(gòu)從業(yè)人員不僅應(yīng)具有專深的學(xué)科領(lǐng)域知識，成為某學(xué)科專業(yè)的專家或?qū)W術(shù)帶頭人，還要具備相關(guān)法律、心理、社會、人文等綜合知識以及良好的職業(yè)道德和嫻熟的咨詢經(jīng)驗等。需要建立由情報人員全景掃描、客觀分析，管理者需求提供、方向指導(dǎo)，領(lǐng)域?qū)＜覍I(yè)把關(guān)和提出建議的合作模式，從而保證高校圖書館智庫的信息收集能力、綜合分析能力、戰(zhàn)略謀劃能力和決策服務(wù)能力的有效發(fā)揮。

提升高校圖書館智庫職能還需要有效構(gòu)建政策扶持培育機(jī)制、高端人才培養(yǎng)機(jī)制、信息資源保障機(jī)制、智庫品牌服務(wù)機(jī)制和人才考核激勵機(jī)制，以促進(jìn)高校圖書館拓展職能和創(chuàng)新發(fā)展[23]。

2.1.2?確立智庫建設(shè)的服務(wù)理念、研究方向和方法

在理念上，智庫不是單純的學(xué)術(shù)性研究機(jī)構(gòu)，影響公共政策和決策是智庫重要的歷史使命和社會責(zé)任。高品質(zhì)智庫，不僅應(yīng)擁有專業(yè)的眼光、意識，以專業(yè)的業(yè)務(wù)能力，做出具有專業(yè)品質(zhì)的決策建言，而且要提高站位高度，提升智庫決策支撐力;擴(kuò)大視野寬度，提升智庫政策評估力;增加信息量度，提升智庫輿論引導(dǎo)力;強(qiáng)化目標(biāo)精度，提升智庫價值增長力;拓展加工深度，提升智庫思想穿透力[24]。

在研究模式上，依據(jù)研究者的專業(yè)背景、知識結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮理論基礎(chǔ)扎實(shí)和多學(xué)科綜合滲透的優(yōu)勢開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究。

在研究方向和方法上，以進(jìn)行政策解讀式研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)前瞻性、預(yù)測性研究;運(yùn)用交叉學(xué)科、比較研究等方法，滿足研究專業(yè)化、綜合化、實(shí)用化的需要。

2.1.3?提供高質(zhì)量的智庫產(chǎn)品

盡管智庫的研究要建立在學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)上，但智庫的目標(biāo)是政策設(shè)計和政策建議。因此，智庫不是一般性的純學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，而是基于高水平學(xué)術(shù)研究能力支撐的政策研究與咨詢機(jī)構(gòu)。智庫的定位在于決策咨詢，智庫的產(chǎn)出在于思想產(chǎn)品，智庫的影響在于咨詢的成效[25]。智庫研究成果即為智庫產(chǎn)品。智庫產(chǎn)品可以是一個觀點(diǎn)、一個創(chuàng)意、一個策略、一個設(shè)計，也可以以著作、報告等形式體現(xiàn)[26]。

因此，作為智庫的高校圖書館應(yīng)與其他智庫一樣，以戰(zhàn)略問題和公共政策為主要研究對象，通過政策研究咨詢開展前瞻性、針對性、儲備性政策研究，提出符合中國國情、順應(yīng)全球發(fā)展、合乎客觀規(guī)律并具有操作性的戰(zhàn)略、規(guī)劃、布局和政策，從而以科學(xué)咨詢支撐科學(xué)決策，以科學(xué)決策引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展[27]，從而以高質(zhì)量的智庫成果，為政府決策和社會發(fā)展提供服務(wù)。

2.2?提供智庫型服務(wù)的圖書館——拓展業(yè)務(wù)范圍及提高服務(wù)水平

2.2.1?研究數(shù)據(jù)管理

研究數(shù)據(jù)（Research Data）是指在科研過程中產(chǎn)生的能在計算機(jī)上存貯的全部數(shù)字形式的數(shù)據(jù)和能轉(zhuǎn)換成數(shù)字形式的非數(shù)字形式數(shù)據(jù)。研究數(shù)據(jù)管理（Research Data Management，RDM ） 貫穿于整個研究生命周期，主要指對研究數(shù)據(jù)進(jìn)行獲取、計劃、組織、存檔、共享、分析、利用、保護(hù)等與數(shù)據(jù)相關(guān)的所有管理活動的總稱[28]。

國外研究數(shù)據(jù)管理一般由大學(xué)圖書館承擔(dān)。圖書館的參與表明了適應(yīng)以數(shù)據(jù)驅(qū)動為主導(dǎo)的新科學(xué)研究范式是圖書館發(fā)展的一個大趨勢[29]。隨著大數(shù)據(jù)應(yīng)用的日益廣泛，大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)日漸成熟， 整個社會對于數(shù)據(jù)的認(rèn)知以及科研數(shù)據(jù)的價值和可用性的認(rèn)識也不斷提高，智庫研究更是離不開研究數(shù)據(jù)的支撐。加強(qiáng)研究數(shù)據(jù)管理，是圖書館提供智庫型服務(wù)的重要資源保障。

2.2.2?智庫知識庫建設(shè)

現(xiàn)代著名智庫幾乎都建立了自己的機(jī)構(gòu)知識庫，加強(qiáng)數(shù)據(jù)與知識的積累。如《全球智庫報告》系列報告的網(wǎng)絡(luò)版收藏網(wǎng)站“Scholarly Commons”就是由賓夕法尼亞大學(xué)圖書館建設(shè)管理的涵蓋該校全校研究人員的成果知識庫[30]。

高校圖書館可以借鑒國外智庫建設(shè)的經(jīng)驗，以機(jī)構(gòu)知識庫建設(shè)為依托，確立智庫成果收藏機(jī)制，重視研究成果和研究數(shù)據(jù)的積累，構(gòu)建智庫知識庫，并使智庫知識庫不僅成為一個集機(jī)構(gòu)成果典藏與科研服務(wù)于一體的知識服務(wù)平臺，而且成為智庫成員學(xué)術(shù)成果長期保存和交流展示的學(xué)術(shù)信息平臺。

2.3?為高校智庫提供服務(wù)的圖書館——充分發(fā)揮其資源及服務(wù)優(yōu)勢

為高校智庫提供文獻(xiàn)信息等支撐服務(wù)的圖書館應(yīng)以學(xué)校的學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，在固有的館藏紙質(zhì)和數(shù)字資源的基礎(chǔ)上，引進(jìn)、自建特色數(shù)字資源，開發(fā)原生數(shù)字資源，搜集網(wǎng)上資源，利用文獻(xiàn)計量專業(yè)技能、情報分析技能以及傳統(tǒng)的參考咨詢服務(wù)、科技查新服務(wù)等專業(yè)優(yōu)勢，利用現(xiàn)有的用戶服務(wù)機(jī)制和專家數(shù)據(jù)庫等平臺優(yōu)勢，加入數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘的大數(shù)據(jù)思維，助力于智庫的科研立項，以智慧圖書館的理念服務(wù)智庫建設(shè)。

在服務(wù)方式上可借鑒學(xué)科服務(wù)的經(jīng)驗，采用嵌入式智庫服務(wù)。嵌入式智庫服務(wù)，是一種以互聯(lián)網(wǎng)為依托，以用戶需求為中心形成的數(shù)字化服務(wù)機(jī)制，館員將圖書館服務(wù)嵌入到智庫項目的整個過程中，在課題選題前對研究人員提供前期申報的檢索服務(wù);在課題研究過程中，為其提供數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)方面的信息服務(wù);在課題成果的撰寫階段提供文獻(xiàn)檢索支持服務(wù)。

3?高校圖書館智庫服務(wù)的完善策略

3.1?分層次建設(shè)

因高校辦學(xué)水平、辦學(xué)層次的差異， 高校圖書館的智庫建設(shè)及服務(wù)也不宜千篇一律，不能一刀切。各高校圖書館要根據(jù)所屬高校的實(shí)際情況制定適宜的方式，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢， 找準(zhǔn)定位和切入點(diǎn)，開展不同層次的智庫建設(shè)與服務(wù)。

有特色、有研究能力的大學(xué)圖書館可以將視野擴(kuò)大，放眼國家乃至國際事務(wù)，致力于圖書館智庫建設(shè)與服務(wù);某些高校圖書館則可結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢、地域優(yōu)勢等， 開展各具特色的智庫研究。如專業(yè)院校圖書館可發(fā)揮專業(yè)特色開展專門型智庫研究;具有智庫功能的高校圖書館可以開展智庫主題相關(guān)的研究，提供高質(zhì)量的研究報告，為管理決策做支撐;地方高校圖書館可立足本地區(qū)， 就本地區(qū)所關(guān)心的問題進(jìn)行研究[13]，也可以聯(lián)合學(xué)校的專家及已有研究所共建智庫，以專業(yè)知識和圖書館在數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面的經(jīng)驗，為智庫建設(shè)提供有效的服務(wù)。分層次建設(shè)的最終目的是使不同層次的智庫服務(wù)均可達(dá)到一流水平。

3.2?合作化開發(fā)

智庫的核心是“智”，智庫建設(shè)不能“有庫無智”。為拓展智庫成果的推廣渠道，促進(jìn)智庫研究成果的開放獲取，提升智庫的影響力，需要建立智庫聯(lián)盟。第一，可以加強(qiáng)高校圖書館與地方政府和行業(yè)協(xié)會等的共建共享，針對政府發(fā)展戰(zhàn)略及重大現(xiàn)實(shí)問題需求，遴選優(yōu)勢領(lǐng)域確立研究方向，開展前瞻性基礎(chǔ)理論研究和實(shí)證性應(yīng)用政策研究，提升社會知名度、行業(yè)權(quán)威性和公眾影響力，以吸引更多的項目合同及資金資助。第二，可以加強(qiáng)高校圖書館與中科院國家科學(xué)圖書館的合作，注重對研究數(shù)據(jù)的管理，建立和完善確保研究數(shù)據(jù)流通和利用的知識服務(wù)體系。第三，可以加強(qiáng)高校圖書館與社科院圖書館的合作，充分發(fā)揮社科院圖書館直接服務(wù)于智庫的人才較多、對智庫研究較透徹、對重大問題理解較到位的優(yōu)勢，協(xié)同開展智庫建設(shè)與服務(wù)。

通過建設(shè)協(xié)作化的聯(lián)盟平臺，甚至建立全球化、開放式智庫研究平臺，展示智庫成果共享交流、獲取與轉(zhuǎn)化，開發(fā)出服務(wù)于智庫發(fā)展的評價體系，形成跨學(xué)科、跨區(qū)域、跨領(lǐng)域的智庫聯(lián)合體，提高智庫成果轉(zhuǎn)化效率。

3.3?國際化發(fā)展

中國特色新型高校智庫的使命與擔(dān)當(dāng)應(yīng)是具有較強(qiáng)的獨(dú)立分析思考能力，在理念上應(yīng)瞄準(zhǔn)重大決策問題，聚集重大事件，提高話語權(quán)。在人才上，加強(qiáng)國際交流，可以選派核心館員到國內(nèi)外知名高校智庫做訪問學(xué)者，構(gòu)建高端人才培養(yǎng)機(jī)制。

在研究視野上，在立足本土實(shí)踐的基礎(chǔ)上，由單一關(guān)注本土教育實(shí)踐向積極開展國際比較、參與全球?qū)υ捙c合作轉(zhuǎn)變。積極學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)理念和方法，積極參與全球?qū)υ捄烷_展各種形式的國際合作，從而具有國際化視野，產(chǎn)出科學(xué)可行高質(zhì)量的智庫研究報告，向著一流高水平智庫發(fā)展而努力。

4?結(jié)語

高校智庫作為中國特色新型智庫的重要組成部分，憑借著學(xué)科齊全、人才密集和對外交流廣泛的優(yōu)勢在咨政建言、理論創(chuàng)新、輿論引導(dǎo)、社會服務(wù)和公共外交上正在發(fā)揮著不可替代的作用。作為大學(xué)的心臟，高校圖書館憑借其資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和服務(wù)優(yōu)勢， 也正在積極努力探索為智庫服務(wù)的發(fā)展途徑。圖書情報機(jī)構(gòu)究竟要建立屬于自己的智庫，還是為智庫提供相關(guān)服務(wù)，應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況做出實(shí)事求是的功能定位，不可一概而論。

高校圖書館或作為智庫為社會服務(wù)，或提供智庫型服務(wù)，亦或只是為高校智庫提供服務(wù)，但無論是哪一種，高校圖書館在智庫建設(shè)與服務(wù)中的作用都是不可低估的。需要注意的是，高校圖書館提供的這三種服務(wù)并不是涇渭分明的，而是相互滲透、交織的，不能截然分開。當(dāng)然，高校圖書館提升智庫服務(wù)能力，積累經(jīng)驗，從信息支撐，到“準(zhǔn)智庫”進(jìn)而發(fā)展成為智庫，最后完成華麗轉(zhuǎn)身，從而提供更高質(zhì)量、更有效率的智庫服務(wù)，這也許是高校圖書館智庫服務(wù)的最佳選擇和出路。

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Connotation Analysis and Strategy Research on Think Tank Service

in University Library

Zhao Xue-yan?Peng Yan

Abstract：?This paper analyzes the connotation of think tank service in university libraries facing university think tank construction and service. The think tank service of university library should be understood from three levels： First， as a think tank， the university library provides the products of think tanks. Second， as a quasi-thinking tank， the library provides a think tank type service. Third， as a document information center and service organization， the library provides document information for the university think tank. On this basis， the author further proposes that the think tank service of university library should adopt the improvement strategies of hierarchical construction， cooperative development and international development.

Key words：?University Library; University Think Tank; Think Tank Services