淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的“三勤”攻略

張琳

摘 要：我校新綠團(tuán)隊(duì)中有這樣一群指導(dǎo)教師，他們猶如那些默默耕耘的“田農(nóng)”，日出而作，日落而息。在他們的勞作下，綠野里盡是郁郁蔥蔥、蓬勃生機(jī)的小苗苗。這樣的團(tuán)隊(duì)也教我要做一個(gè)勤奮踏實(shí)的指導(dǎo)教師。正所謂：一分耕耘，一分收獲。我做指導(dǎo)教師就一個(gè)字“勤”。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐；實(shí)踐活動(dòng)；指導(dǎo)教師；三勤

一、勤帶頭，同甘共苦美化“小組陣地”

“民生在勤，勤則不匱?！笔堑?，勤勞的鳥兒有蟲吃，做指導(dǎo)教師就得勤動(dòng)手。

當(dāng)過指導(dǎo)教師的都知道，每學(xué)期的開學(xué)初，我們指導(dǎo)教師都要做一件必不可少的事情，就是布置小組活動(dòng)陣地。團(tuán)隊(duì)是學(xué)生的第二個(gè)家，營(yíng)造一個(gè)舒適、良好的書香環(huán)境非常重要。請(qǐng)看，我們的小組活動(dòng)陣地。

每學(xué)期初的小組活動(dòng)陣地布置我們都精心設(shè)計(jì)，采用新穎的排版，創(chuàng)造出與眾不同的板報(bào)，當(dāng)然師生共同設(shè)計(jì)板報(bào)的目的不是為了花哨、漂亮，更多的是讓學(xué)生學(xué)得更多的知識(shí)，展示更大的才藝。

像這樣與學(xué)生一起動(dòng)手做的事情還有很多。例如，我們一起大掃除，一起擦窗，一起打掃小組活動(dòng)陣地和公共場(chǎng)地，甚至是一起打掃廁所。正所謂：火車跑得快，全靠車頭帶。指導(dǎo)教師老師時(shí)時(shí)為表率，處處作先鋒，與孩子們同甘共苦，這樣的團(tuán)隊(duì)能不迸發(fā)出強(qiáng)大的凝聚力嗎？

二、勤交流，交來家長(zhǎng)共助力

指導(dǎo)教師工作千頭萬緒，班上每個(gè)組的學(xué)生都是我們所操心的，因此，除了要勤做，還要勤交流，勤與組員家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

我喜歡與家長(zhǎng)交流，把他們當(dāng)作朋友看待，而交流方式多種多樣，例如：打電話、發(fā)短信、聊QQ、上微信，逮著機(jī)會(huì)就“嘮叨”，現(xiàn)在的我和學(xué)生家長(zhǎng)年齡相仿，難免說的話就多了。有時(shí)除了向家長(zhǎng)“嘮叨”組里孩子的事，就連家長(zhǎng)的生活瑣事也“嘮叨”上了，儼然成了姐妹，相處十分和諧。

因?yàn)榕c家長(zhǎng)溝通順暢，所以很多時(shí)候?qū)τ谖业慕虒W(xué)工作也事半功倍。記得去年，我開展了一個(gè)主題為“我們畢業(yè)了”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。其中一項(xiàng)，就是拍畢業(yè)照?，F(xiàn)在拍畢業(yè)照那可不是在學(xué)校里，單一地?cái)[幾個(gè)造型就可以了，而是選擇風(fēng)景優(yōu)美的，全方位的拍照。這可難倒我和學(xué)生了。首先是場(chǎng)地的選擇，學(xué)生外出的組織，以及拍照人員的聘請(qǐng)等等，當(dāng)然最重要的還是資金問題。但讓我沒想到的是，我們組員的家長(zhǎng)們一聽說這事，立馬自發(fā)地組織了媽媽群，全程安排事宜，從人員到資金，一應(yīng)俱全，妥當(dāng)?shù)亟鉀Q了這個(gè)大難題，讓我們的活動(dòng)開展地非常順利。

所以，我想說：教育不是教師一個(gè)人的事，教師應(yīng)該團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，特別是讓家長(zhǎng)心該情愿地全心投入到教育中來，那就事半功倍了。

三、勤思考，管理應(yīng)急出良效

都說指導(dǎo)教師工作最具挑戰(zhàn)，最有創(chuàng)造性，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是最具變化的人，要想成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)教師就得勤思考，想別人未想到的好點(diǎn)子。

就說小組長(zhǎng)的培養(yǎng)吧。我一直都在思索，小組長(zhǎng)培養(yǎng)如何更好？我采取以下五步法：

1.自由競(jìng)選。開學(xué)初，提前一星期讓學(xué)生準(zhǔn)備競(jìng)選及職務(wù)，民主投票產(chǎn)生。

2.上崗培訓(xùn)。競(jìng)選后，召開臨時(shí)組委會(huì)，上崗培訓(xùn)，明白職責(zé)及重、難點(diǎn)和。

3.試行一周。試行一個(gè)禮拜，鍛煉能力。

4.頒發(fā)聘書。試行勝任的，頒發(fā)《小組長(zhǎng)聘書》，一式兩份，一份張貼小組活動(dòng)陣地，一份帶回家爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。

5.定期考評(píng)。接受群眾監(jiān)督，期中、期末考評(píng)，學(xué)生打分評(píng)出最佳，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，指出不足加以改正。

經(jīng)過這五步管理法，班中的孩子都積極地競(jìng)選組長(zhǎng)，并以我是小組長(zhǎng)為榮，時(shí)刻自省，努力當(dāng)好小組長(zhǎng)。現(xiàn)在，綜合實(shí)踐活動(dòng)開展井井有條，得歸功于我們班那群積極向上、能力出色的小組長(zhǎng)。

當(dāng)然，指導(dǎo)教師的反思內(nèi)容不限于上述，我們得時(shí)刻應(yīng)急每天出現(xiàn)的各種事情。例如，孩子言行和習(xí)慣有了問題，有孩子課間大聲喧嘩、快速奔跑，做一些危險(xiǎn)性動(dòng)作和游戲；有女生開始如癡如醉地追星；非正式群體秘密開展不良活動(dòng)等。針對(duì)不同的現(xiàn)象，我總是“兵來將擋水來土掩”，想盡妙招來應(yīng)對(duì)，如設(shè)立紳士、淑女獎(jiǎng)讓孩子行為文明；設(shè)立“悄悄話”信箱解決孩子各類困惑等等。

作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師工作有喜有憂，有笑有淚。累的是千頭萬緒每天忙，喜的是小有成績(jī)，去年寧波市綜合實(shí)踐活動(dòng)案例成果三等獎(jiǎng)，小小的成果足以讓指導(dǎo)教師感到欣慰，當(dāng)然我的幸福更體現(xiàn)在：孩子見了你，脆生生地叫一聲：“張老師好！”早已畢業(yè)的學(xué)生捎來真摯的祝福：老師節(jié)日快樂！家長(zhǎng)見了面的一個(gè)笑容和一聲問候：最近好嗎？孩子還惦記您吶！是啊，為了這幸福永在，我要時(shí)刻保持一顆充滿熱情、激情，有活力的心，耕耘綠野，盛享勞作，茁壯綠苗。

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