高校學生黨建與大學生就業(yè)工作共促機制探究

摘 要：目前國內(nèi)部分高校和學院的學生臨近畢業(yè)時就會表現(xiàn)出學校不積極、不主動，就業(yè)陷入迷茫，坐、等、靠成為部分學生的常態(tài)。高校黨委應(yīng)當以學風建設(shè)為重心，以提高畢業(yè)生的就業(yè)率作為行動導向，通過上下聯(lián)動的方式形成合力。本文先對高校學生黨建工作與就業(yè)工作之間的密切關(guān)系進行分析，并在此基礎(chǔ)上就如何建立共促機制，談一下個人的觀點和認識，以供參考。

關(guān)鍵詞：學生黨建；就業(yè)；共促機制；研究

學生黨建工作與就業(yè)工作是現(xiàn)代高校管理工作的主要組成部分，同時也是學校亟需解決的問題。高校應(yīng)當與社會用人單位合作辦學，以此來提高學生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。現(xiàn)階段，學生學習時間的減少以及校企之間的協(xié)作，使我們對黨建工作以及就業(yè)工作進行重新的審視與定位。

一、學生黨建與大學生就業(yè)工作之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性分析

在當前的形勢下，培養(yǎng)適合的人才是高校學生黨建工作的重點，同時也是高校學生就業(yè)指導工作的落腳點。在高校建設(shè)和發(fā)展過程中，統(tǒng)籌黨建與就業(yè)工作，并在此基礎(chǔ)上建立聯(lián)動機制至關(guān)重要。首先，黨建與就業(yè)工作目標和對象具有同質(zhì)性。當前高校黨建工作主要集中在學生黨員（其中包括入黨積極分子以及黨員發(fā)展對象）的培養(yǎng)、教育以及管理和黨組織建設(shè)等。高校大學生就業(yè)工作過程中，除了積極開展指導工作外，還要注意引導學生提高就業(yè)能力。無論是高校黨建工作還是就業(yè)工作，行為對象均指向高校大學生，而且二者的目標均在于全面促進高校學生綜合素養(yǎng)提升。其次，兩者的工作內(nèi)容有交叉，相互之間具有互補性。實踐中，需對高校大學生加強就業(yè)觀以及擇業(yè)觀的正確引導和教育，其中黨建工作就是最為有效的途徑和手段，通過加強高校大學生黨建工作來有效提高畢業(yè)生的思想覺悟，并且積極引導他們樹立正確的就業(yè)觀，有奉獻精神、集體主義以及服務(wù)社會的考量與理想。從本質(zhì)上來講，該問題不僅是高校大學生黨建工作的重要業(yè)務(wù)內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代高效學生就業(yè)指導工作的重要一環(huán)，二者存在著密切的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。

二、建立高校大學生黨建與就業(yè)共促機制的有效策略

通過以上對大學生黨建工作與就業(yè)工作的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性分析，筆者認為要想提高黨建與就業(yè)工作水平，必須建立共促機制，具體從以下幾個方面著手：

（一）思想系統(tǒng)化

黨建工作是高校大學生思政教育的重點，將學生黨組織建設(shè)作為就業(yè)思想教育的主陣地，從而使學生的思想教育更加的系統(tǒng)化，有利于提高他們的黨性、素質(zhì)和覺悟，對于促進他們的就業(yè)具有舉足輕重的作用。

首先，轉(zhuǎn)變思想觀念。高校黨組織建設(shè)與就業(yè)工作者應(yīng)當解放思想，并且落實到實踐之中。高校就業(yè)工作的全面開展，各部門之間應(yīng)當通力合作，尤其是就業(yè)指導部門應(yīng)當走在前列，既要做好大學生黨員的就業(yè)指導工作，又要使他們優(yōu)質(zhì)就業(yè)。對于大學生黨員而言，應(yīng)當加強黨的傳統(tǒng)教育，使他們樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，全方位、多層次的進行指導。

其次，進一步豐富和健全大學生黨建工作內(nèi)容，對學生黨員強化黨性教育。在對高校大學生進行培養(yǎng)和教育過程中，應(yīng)當融入就業(yè)指導方面的內(nèi)容，對學生進行系統(tǒng)化的培訓，最大限度地與就業(yè)和實習對接，以用人單位的崗位職業(yè)素養(yǎng)為標準來培養(yǎng)學生，將黨課學習與用人單位的企業(yè)文化要求結(jié)合起來，開展主題活動，讓學生認知現(xiàn)行政策，提高個人思想水平。

（二）管理制度化

結(jié)合當前的社會發(fā)展現(xiàn)狀以及高校的實際情況，制定管理實施方法，以此來推動學生黨建工作以及就業(yè)指導工作的全面開展。

建立和完善黨員聯(lián)系人制度。實踐中，我增強大學生黨員先進性，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，建議采用“1托2管3”的模式。簡單來講就是一名黨員負責兩名普通學生，從學習、出勤以及宿舍衛(wèi)生三個方面進行管理，對積極分子和黨員制定詳細的考核機制，工作的重點在于就業(yè)。同時，還要制訂就業(yè)大學生聯(lián)系制度。黨員畢業(yè)生應(yīng)當充分發(fā)揮信息溝通和交流紐帶的作用?；谄渌厴I(yè)生的視角，大學生黨員畢業(yè)生可搜集相關(guān)就業(yè)信息，為待就業(yè)學生探尋就業(yè)途徑?；诰蜆I(yè)指導部門視角，大學生黨員畢業(yè)生可以快速向普通畢業(yè)生傳播相關(guān)就業(yè)信息和就業(yè)動向，對于促進畢業(yè)生就業(yè)具有非常重要的作用。

第二，制訂高校大學生黨員畢業(yè)生就業(yè)幫扶機制。高校大學生黨員畢業(yè)生立與普通學生接觸密切，他們能夠立足于普通學生之中，想同學之所想，能夠更加準確的嗅到“學生的味道”，為就業(yè)處于弱勢的學生以及無明確擇業(yè)觀的學生提供幫扶服務(wù)。具體而言，及時準確地了解大學生就業(yè)困難的原因，準確把握困難學生的就業(yè)動態(tài)和求職意向，為他們提供準確的就業(yè)信息，并且及時的進行解答困惑。

第三，建立大學生黨員就業(yè)信息庫。實踐中，應(yīng)當根據(jù)具體情況建立信息庫，其中包括大學生的思想動態(tài)、考查結(jié)果、就業(yè)現(xiàn)狀以及就業(yè)意向和歷年情況等。同時，還要對畢業(yè)生黨員的就業(yè)情況，比如就業(yè)率以及就業(yè)層次等進行及全面統(tǒng)計，基于上述信息庫與高校內(nèi)部各部門之間相互溝通交流，從而促進黨建工作與就業(yè)互利雙贏。

第四，加強階段化管理。在畢業(yè)生就業(yè)實習前期，應(yīng)當積極召開動員大會，就實習過程中的工作要求和存在的問題進行及時發(fā)現(xiàn)和解決，提醒大學生黨員以高標準要求自己，并且建立跟蹤調(diào)查機制以及大學生黨員實習情況匯總，以此來把握他們的思想動態(tài)以及就業(yè)情況。實習過程中，應(yīng)當建立即時通訊機制，建立QQ群以及微信群，保持密切聯(lián)系。實習后期階段，自籌自建黨員工作小組，實習帶班老師負責監(jiān)控，對各就業(yè)信息進行統(tǒng)計分析。

三、結(jié)束語

總而言之，高校大學生黨建工作與就業(yè)工作之間存在著密切的關(guān)系，二者相互促進、相互依存，因此我們應(yīng)當立足實際，創(chuàng)新思想和方法，建立共促機制，實現(xiàn)二者雙贏。

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作者簡介：黃振宇，廣東海洋大學寸金學院。