論高校圖書館文化與校園文化共建

摘 要：文章通過闡述高校校園文化與圖書館文化的內(nèi)涵特征，分析高校圖書館與校園文化的相互聯(lián)系，對高校圖書館文化與校園文化共建提出“科學(xué)規(guī)劃布局，開展好物質(zhì)文化基礎(chǔ)建設(shè)”、“倡導(dǎo)以人為本，開展好制度文化建設(shè)”、“緊隨時(shí)代腳步，開展好精神文化建設(shè)”等策略，旨在為如何促進(jìn)高校圖書館文化與校園文化的和諧共建研究適用提供一些思路。

關(guān)鍵詞：高校；校園文化；圖書館文化；共建

高校圖書館文化與校園文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有著十分深厚的內(nèi)涵。作為高校的文獻(xiàn)資料中心，高校圖書館的文化內(nèi)涵隨著高校發(fā)展而得以不斷形成、發(fā)展，在校園文化建設(shè)中扮演著十分重要的角色[1]。由此可見，對高校圖書館文化與校園文化共建進(jìn)行探究，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校校園文化與圖書館文化概述

（一）高校校園文化

高校校園文化，指的是高校在建設(shè)、發(fā)展中逐步形成的精神文化、制度文化、物質(zhì)文化以及環(huán)境文化等的統(tǒng)稱。高校校園文化涉及到諸多方面的內(nèi)容，涵蓋有高校的辦學(xué)理念、教育思想、管制制度、人文傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容，還涵蓋有高校的建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化等內(nèi)容[2]。和諧的高校校園文化可推動教職人員、學(xué)生積極向上，實(shí)現(xiàn)有序健康地發(fā)展。

（二）高校圖書館文化

圖書館文化是社會文化中必不可少的一部分。高校圖書館文化，指的是高校在相應(yīng)時(shí)代背景下及長期管理服務(wù)活動中逐步形成的一種特有的精神、制度、物質(zhì)以及環(huán)境等的統(tǒng)稱。高校圖書館文化主要表現(xiàn)為推進(jìn)圖書館發(fā)展、管理、服務(wù)的軟硬件管理，也就是建筑設(shè)計(jì)、管理制度、價(jià)值觀念、服務(wù)理念、設(shè)備設(shè)施、精神風(fēng)貌、圖書館精神等。高校圖書館文化具備社會性、服務(wù)性、人本性、集體性等特征，是高校校園文化中不可或缺的一部分。

二、高校圖書館與校園文化的相互聯(lián)系

高校圖書館與校園文化相互間存在十分緊密的聯(lián)系，可從下述不同方面進(jìn)行理解：①高校圖書館物理環(huán)境方面。現(xiàn)如今，高校圖書館儼然轉(zhuǎn)變成高校主要的一項(xiàng)文化景觀，不管是本校師生還是其他游客，均會前往高校圖書館參觀瀏覽。所以，圖書館在高校物質(zhì)文化建設(shè)中可起到十分重要的作用。②高校圖書館內(nèi)部管理方面。通常而言，不論是哪一所高校圖書館均會結(jié)合自身學(xué)校、圖書館實(shí)際情況，基于普通高校圖書館規(guī)程藍(lán)本，構(gòu)建管理制度、服務(wù)章程等。這些制度便構(gòu)成了高校校園制度文化的一部分，而且這些制度還是對教職工、學(xué)生行為的一種規(guī)范，進(jìn)一步可促進(jìn)圖書館工作的有序開展，確保教職工、學(xué)生對圖書館的利用。③高校圖書館本質(zhì)方面。高校圖書館是學(xué)校開展文化交流的重要場所，被稱作學(xué)生的“第二課堂”。依托高校圖書館，教師、學(xué)生可擺脫時(shí)空束縛，與他人開展學(xué)術(shù)交流、思想交流等文化活動。所以，圖書館有著與校園文化保持充分一致的價(jià)值追求，在校園精神文化建設(shè)中可起到十分重要的作用。

三、高校圖書館文化與校園文化共建策略

高校圖書館文化與校園文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有著十分深厚的內(nèi)涵。全面高校在當(dāng)前時(shí)代背景下，要緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐，致力于改革創(chuàng)新，強(qiáng)化對國內(nèi)外先進(jìn)思想、發(fā)展理念的學(xué)習(xí)借鑒，切實(shí)開展好高校圖書館文化與校園文化的共建工作，如何進(jìn)一步促進(jìn)高校圖書館文化與校園文化的和諧共建可以將下述策略作為切入點(diǎn)：

（一）科學(xué)規(guī)劃布局，開展好物質(zhì)文化基礎(chǔ)建設(shè)

要想推進(jìn)文化建設(shè)工作，開展好物質(zhì)文化基礎(chǔ)建設(shè)，物質(zhì)文化不僅凸顯著人與自然的關(guān)系，凸顯著人類對自然領(lǐng)域的了解、改造、利用等水平，還凸顯著社會生產(chǎn)力的發(fā)展程度。唯有得到物質(zhì)基礎(chǔ)的保障，文化建設(shè)才得以開展。在共建中，應(yīng)當(dāng)科學(xué)規(guī)劃布局，推進(jìn)校園文化與圖書館文化協(xié)同發(fā)展?？茖W(xué)規(guī)劃布局，打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)文化基礎(chǔ)，具體而言：①圖書館應(yīng)轉(zhuǎn)變成高校的地標(biāo)建筑。高校應(yīng)當(dāng)切實(shí)發(fā)揮圖書館的一系列功能，進(jìn)一步將圖書館打造成高校的一個(gè)地標(biāo)建筑。然而該種地標(biāo)特征對高校文化的影響，應(yīng)當(dāng)更多體現(xiàn)于其在文化層面的影響上，讓圖書館成為高校各式各樣高校校園活動的共同參與者，為活動提供場地、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等方面的支持，切實(shí)實(shí)現(xiàn)圖書館的“文化策源地”功效。以國內(nèi)某些高校為例，高校各式各樣建筑諸如教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍等以圖書館為中心朝四周蔓延，打造了以圖書館為中心的校園。還有一些高校在圖書館前設(shè)立有文化廣場，高校各式各樣文化活動均可于此處進(jìn)行，如此一來，一方面優(yōu)化了高校的面貌，一方面提升了高校的活力，為高校圖書館文化與校園文化共建奠定了良好基礎(chǔ)[3]。②強(qiáng)化高校內(nèi)外部環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化導(dǎo)向功能。高校圖書館文化與校園文化建設(shè)有著相一致的發(fā)展目標(biāo)，即為全面發(fā)揮自身導(dǎo)向作用，為社會發(fā)展輸出德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才。環(huán)境建設(shè)是高校圖書館文化與校園文化共建的重要前提。首先，高校應(yīng)當(dāng)提高對圖書館的有效重視，確保圖書館館舍的有效獨(dú)立，并推進(jìn)館舍建設(shè)的逐步完善，確保館舍發(fā)展成一個(gè)完美的統(tǒng)一體。其次，強(qiáng)化文化環(huán)境建設(shè)，不僅要確保圖書館周邊擁有良好的美化、綠化環(huán)境外，還應(yīng)當(dāng)定時(shí)組織各式各樣的文化活動，例如組織學(xué)院專業(yè)適時(shí)開展圖書導(dǎo)讀，為學(xué)生社團(tuán)提供活動場地創(chuàng)設(shè)文化展等，進(jìn)而促進(jìn)高校圖書館文化與校園文化共建的有序進(jìn)行。

（二）倡導(dǎo)以人為本，開展好制度文化建設(shè)

高校要想實(shí)現(xiàn)有序健康發(fā)展，離不開科學(xué)管理、合格規(guī)章及嚴(yán)格紀(jì)律等的有效支持。倡導(dǎo)以人文本思想理念，推進(jìn)高校圖書館文化與校園文化的科學(xué)共建，一方面可推動高校一系列工作的順利進(jìn)行，一方面可構(gòu)建出一個(gè)教職工敬業(yè)奉獻(xiàn)、學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的文化環(huán)境，還可推動教職人員和學(xué)生基于有力制度文化制約，不斷養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及道德意識。倡導(dǎo)以人為本，強(qiáng)化合理的制度文化建設(shè)，具體而言：①以人為本，有效調(diào)動起館員工作的主觀能動性。高校圖書館應(yīng)當(dāng)構(gòu)建科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)，以調(diào)動起圖書館館員工作的主觀能動性，構(gòu)建完善圖書館各項(xiàng)工作細(xì)則，做到權(quán)責(zé)分明、分工合理，讓館員工作有章可循，并在制度層面為館員自身利益提供可靠保障。館員在對工作職責(zé)做到充分明確的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)將圖書館制度編織成冊發(fā)放給讀者，以提高讀者對圖書館各項(xiàng)制度的有效認(rèn)識。除此之外，圖書館還應(yīng)當(dāng)為讀者提供盡可能的信任、尊重，鼓勵讀者參與到圖書館日常管理中來，切實(shí)做到以人為本。②勇于創(chuàng)新，推進(jìn)圖書館制度文化的逐步完善。圖書館的一項(xiàng)核心功能即為讀者提供各式各樣的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，所以各項(xiàng)制度規(guī)范均應(yīng)當(dāng)緊扣該項(xiàng)基本點(diǎn)來構(gòu)建、推行，秉承尊重、平等原則，進(jìn)一步凸顯圖書館的人文關(guān)懷，在日常管理工作中自多個(gè)不同層面有序完善管理細(xì)節(jié)，推進(jìn)圖書館制約機(jī)制的優(yōu)化創(chuàng)新[4]。

（三）緊隨時(shí)代腳步，開展好精神文化建設(shè)

精神文化是人們在社會實(shí)踐、意識活動中長時(shí)間構(gòu)筑成的心態(tài)文化層，其主要涵蓋思維方式、思想價(jià)值觀、審美特征等內(nèi)容。作為校園文化的重要核心，精神文化對學(xué)生思維方式、價(jià)值觀等可產(chǎn)生極為腎炎的營銷，其具備強(qiáng)烈的號召力、凝聚力，是推進(jìn)高校辦學(xué)可持續(xù)開展、實(shí)現(xiàn)校園文化管理的重要環(huán)節(jié)。高校圖書館文化與校園文化對培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素質(zhì)可起到至關(guān)重要的作用。倘若將課堂教學(xué)界定為一個(gè)知識傳達(dá)接收的過程，則圖書館的閱讀活動及其他各種形態(tài)的教育活動便屬于一個(gè)思想熏陶的過程。而這也是高校其他教育方式所難以達(dá)到的境界。因而，在共建中，要緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)步伐，創(chuàng)設(shè)良好的精神文化氛圍，并構(gòu)筑良性循環(huán)，切實(shí)促進(jìn)優(yōu)良文化的不斷傳承。此外，圖書館還應(yīng)當(dāng)根植于高校及本館歷史文化土壤，打造綜合素質(zhì)高的館員隊(duì)伍，宣傳推廣品牌形象，推進(jìn)歷史與時(shí)代的有機(jī)統(tǒng)一，將高校辦學(xué)理念及個(gè)性特色傳達(dá)至每位教職人員、學(xué)生，進(jìn)一步促進(jìn)高校圖書館精神與校園精神的有序傳承。

四、結(jié)束語

總而言之，伴隨全球化發(fā)展的不斷推進(jìn)，發(fā)展文化軟實(shí)力越來越多眾多國家所重視。高校發(fā)展同樣離不開文化軟實(shí)力的支持。該種軟實(shí)力可表現(xiàn)于多個(gè)不同層面，高校圖書館文化與校園文化共建便是其中尤為重要的一環(huán)。鑒于此，高校相關(guān)人員必須要加大研究力度，提高對高校圖書館文化與校園文化內(nèi)涵特征的有效認(rèn)識，強(qiáng)化對高校圖書館在校園文化中作用的深入分析，“科學(xué)規(guī)劃布局，打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)文化基礎(chǔ)”、“倡導(dǎo)以人為本，強(qiáng)化合理的制度文化建設(shè)”、“緊隨時(shí)代腳步，創(chuàng)設(shè)良好的精神文化氛圍”等，積極促進(jìn)高校圖書館文化與校園文化的和諧共建。

參考文獻(xiàn)：

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[3]耿艾莉，楊寅華，高衛(wèi)衛(wèi)，薛晶晶.高校圖書館工會促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)的探索與實(shí)踐——以上海工程技術(shù)大學(xué)圖書館分工會為例[J].山西科技，2017，32（01）：99-101.

[4]胡文華，王央央.高校圖書館為校園文化建設(shè)服務(wù)之特色構(gòu)建——以華東師范大學(xué)圖書館為例[J].上海高校圖書情報(bào)工作研究，2016，11（04）：34-38.

作者簡介：卡咪拉·阿不都克熱木（1988—），女，維吾爾族，新疆烏魯木齊人，碩士，助理館員，主要研究方向：圖書情報(bào)學(xué)。