游戲教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐

張海千

摘 要：在小學(xué)階段的所有科目中，數(shù)學(xué)相對于其他學(xué)科更為重要且難度系數(shù)最大。因而，如何更有效地開展小學(xué)教學(xué)對小學(xué)生的發(fā)展有著關(guān)鍵意義。游戲教學(xué)方法作為一種新穎的教學(xué)方式，其以寓教于樂的理念贏得了教育者的青睞。探討了游戲教學(xué)的內(nèi)涵，分析了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用游戲教學(xué)方法的重要意義，并結(jié)合教學(xué)游戲?qū)嵺`進行了舉例分析。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)方法；小學(xué)數(shù)學(xué)；實踐運用

興趣對于任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都起著極為關(guān)鍵的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也不例外。要想最大限度地提升小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效果，就應(yīng)將小學(xué)生的興趣當(dāng)作出發(fā)點和著眼點，只有讓其感受數(shù)學(xué)知識的趣味，他們才會愛學(xué)、樂學(xué)。

一、游戲教學(xué)的內(nèi)涵

游戲指的是人們在幼年期自發(fā)體驗的，通過對成人社會各種關(guān)系的模仿來進行自主學(xué)習(xí)的一種形式。游戲教學(xué)指的是將游戲視為教學(xué)活動的載體，教師有目的、有意識地貫徹游戲教學(xué)，小學(xué)生在快樂的狀態(tài)下潛移默化地獲取知識。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所采用的游戲教學(xué)更加關(guān)注教學(xué)的目的性和指導(dǎo)性，這里所說的游戲教學(xué)并不是所謂的學(xué)生自由散漫地玩兒，其更為強調(diào)并關(guān)注教師的幫助和指導(dǎo)。

二、游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要意義

大多數(shù)的小學(xué)生都具備喜歡新鮮事物、好奇心強、毅力和耐力有限且玩心很重等特點。游戲和數(shù)學(xué)教學(xué)的有機結(jié)合正好有效彌補了這一不足，其能讓學(xué)生在完成游戲的同時也能進行知識學(xué)習(xí)。具體來說，游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要意義主要表現(xiàn)為以下方面：其一，游戲能夠給小學(xué)生提供一種輕松、學(xué)生較熟悉的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)時的焦慮心理大大降低，讓小學(xué)生在身心放松的狀態(tài)下進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其二，游戲能夠主動地引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并于無形中讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)并進行積極主動的思考。其三，游戲教學(xué)還能一改傳統(tǒng)教學(xué)中師生間的關(guān)系以及教和學(xué)孤立的狀態(tài)。而是讓師生在游戲中進行互動，增進師生間的相互了解，并促使學(xué)習(xí)效率得以提升。

三、數(shù)學(xué)游戲?qū)嵺`舉例分析

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識具有深度較淺的特點，因而采用游戲教學(xué)方法進行教學(xué)具有很強的執(zhí)行性。下面就結(jié)合幾種比較常見的數(shù)學(xué)游戲?qū)嵺`進行舉例分析。

1.編制兒歌進行數(shù)學(xué)游戲教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師可編制一些簡單的、朗朗上口的兒歌進行數(shù)學(xué)知識的教學(xué)。這類兒歌通常具有便于識記的特點，而且還利于將抽象的知識具體化，并能將深奧的邏輯變得淺顯易懂。學(xué)生在誦讀兒歌的過程中，其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣能被點燃，學(xué)生于潛移默化中便吸收了數(shù)學(xué)知識。

2.“超市購物”游戲

在學(xué)習(xí)“小學(xué)的知識和簡單計算”這一知識點時，還可融入一次“超市購物”游戲活動進行教學(xué)。這一游戲活動在開展的過程中，通常應(yīng)以學(xué)生的認知能力作為基礎(chǔ)。其所針對的學(xué)生對象大多已經(jīng)掌握了一些最基本的加減運算技巧，以此為基礎(chǔ)學(xué)生才能進行小數(shù)的計算，運用這一游戲通常非常方便小學(xué)生進行合理的知識點的過渡。但在具體開展的過程中，通常要求教師進行充分備課，圍繞學(xué)生的實際情況設(shè)計相應(yīng)的問題假設(shè)、情境預(yù)測以及活動總結(jié)等環(huán)節(jié)，只有這樣才能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并使教學(xué)得以順利開展。

3.組織講故事比賽游戲

很多低年級的小學(xué)生都喜愛聽小故事，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入小故事教學(xué)也是一種非常好的教學(xué)方法。在運用這一方法進行教學(xué)時，通常要求教師結(jié)合數(shù)字的字形特點并將其變成小故事，這樣能夠極大地提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字的效果。以數(shù)字“2”為例，可將其描述成“大白鵝在水中游”，這一描述極富聯(lián)想意義，使得這一數(shù)字的字形特點被形象地勾勒出來。

4.組織看圖記數(shù)字游戲比賽

很多小學(xué)教材大都配有形象化的圖片，運用這些圖片進行教學(xué)非常便于學(xué)生進行形象記憶。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)也應(yīng)結(jié)合圖片進行教授，通過看圖比賽，發(fā)現(xiàn)圖片中和所教知識相關(guān)的內(nèi)容，這樣不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，還能讓學(xué)生了解數(shù)字同生活存在的密切關(guān)系。教師應(yīng)善于利用教材中的圖片，將數(shù)字同學(xué)生熟知的事物相聯(lián)系，借此來強化學(xué)生對數(shù)字的理解和記憶。

實踐證明，在當(dāng)下國內(nèi)小學(xué)教育改革的持續(xù)深入和素質(zhì)教育的大力普及背景下，融游戲教學(xué)方法于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅極大地提升了國內(nèi)小學(xué)教學(xué)的品質(zhì)和效率，而且還對小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展和思維的形成起著決定性作用。游戲教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用成為我國素質(zhì)教學(xué)取得進步的顯著標志，并使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出同國際接軌的趨勢。

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編輯 韓 曉