初中化學(xué)學(xué)科觀念的內(nèi)涵及形成研究

徐 靜

(江蘇省如東縣苴鎮(zhèn)新光初級中學(xué) 226400)

隨著學(xué)科觀念的興起與推廣，教育者對于學(xué)科觀念的重視程度在不斷提高，學(xué)生能夠有效掌握不同學(xué)科思想及方法將會直接影響到最終的教學(xué)效果，這也對初中教師提出更高的要求，教師必須采取更為有效的措施推進(jìn)學(xué)科觀念的發(fā)展與落實.

一、化學(xué)學(xué)科觀念與思想簡析

觀念是人們對于某些事物的認(rèn)識與理解，它建立于人們對事物片面或全面的接觸與認(rèn)識基礎(chǔ)之上，這是人們經(jīng)過學(xué)習(xí)、探索、實踐等活動開展綜合性分析后得到的重要成果，學(xué)習(xí)者通過一系列的化學(xué)知識學(xué)習(xí)和探索而形成的觀念就是化學(xué)學(xué)科觀念，這對于學(xué)生深入理解和掌握化學(xué)概念具有非常重要的現(xiàn)實意義，學(xué)生們將會逐漸了解和掌握化學(xué)知識、技能與方法，對核心內(nèi)容展開有效的總結(jié)與歸納，最終樹立化學(xué)學(xué)科觀念.另外學(xué)生化學(xué)思想的培養(yǎng)同樣也是化學(xué)學(xué)科觀念的有效組成，思想的形成是客觀事物在人類頭腦中形成的形象，這是學(xué)科內(nèi)容的全面凝集，學(xué)習(xí)者將在此基礎(chǔ)上展開深入的思考與探究，它既包含了客觀性的知識與概念，同時也有學(xué)習(xí)者自身的理解與認(rèn)識，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升具有非常重要的意義和影響，特別是能夠有效塑造學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，而化學(xué)學(xué)科思想與觀念也是化學(xué)學(xué)科觀念的主要內(nèi)涵.

二、初中化學(xué)的主要學(xué)科思想及形成分析

化學(xué)學(xué)科思想的形成能夠有效呈現(xiàn)出學(xué)生的理念與思想，這對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有非常重要影響，我們圍繞初中化學(xué)學(xué)科展開深入探究，可以發(fā)現(xiàn)其主要學(xué)科思想可以總結(jié)為以下幾點：

1.實驗探究思想

化學(xué)是建立于實驗基礎(chǔ)上的自然科學(xué)，所有的化學(xué)理論、知識與概念都是建立在實驗基礎(chǔ)之中的，這些知識的來源與驗證都離不開實驗，這就要求教師與學(xué)生必須形成實驗探究思想.而實驗?zāi)軌蛴行M足學(xué)生對于化學(xué)知識的好奇與探秘心理，特別是能夠有效激發(fā)學(xué)生們的求知欲，化學(xué)實驗的過程與多種多樣的結(jié)果能夠帶給學(xué)生們更加豐富的體驗，而且實驗探究思想的引入也能夠有效促使更多學(xué)生參與到化學(xué)實驗之中，即使一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能夠參與其中.

2.綠色化學(xué)思想

化學(xué)知識的出現(xiàn)為人類發(fā)展提供了巨大源動力，同時也為人類改造世界提供了強(qiáng)有力的武器，但是與此同時化學(xué)知識的濫用也給生態(tài)環(huán)境帶來了巨大破壞，嚴(yán)重影響到人類與自然的和諧相處，甚至影響到人類自身的可持續(xù)發(fā)展.因此初中教師在初中化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該對綠色化學(xué)思想保持高度重視，促使學(xué)生正確理解和認(rèn)識綠色化學(xué)，有效減少化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)，合理利用資源，避免化學(xué)對自然造成更大的破壞，促使化學(xué)為人類發(fā)展做出更多貢獻(xiàn).

3.辯證唯物主義思想

辯證唯物主義對于科學(xué)知識的學(xué)習(xí)與研究具有非常重要的意義，它能夠使學(xué)習(xí)者和研究者對于化學(xué)學(xué)習(xí)與研究保持更加清醒和正確的認(rèn)識，而化學(xué)所研究的對象正是世界范圍內(nèi)的各種物質(zhì)，這能夠確保學(xué)生們用更加客觀和辨證的眼光去對待和認(rèn)識自己所處的物質(zhì)世界，在學(xué)習(xí)與研究過程中更加正確地對待研究內(nèi)容與研究結(jié)果，有效提升學(xué)習(xí)研究的可靠性.

三、初中化學(xué)的學(xué)科觀念及形成分析

學(xué)科觀念是初中學(xué)生化學(xué)學(xué)科概念培養(yǎng)的另一個重要組成部分，同時這也是有效提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的重要手段，這能夠幫助學(xué)生更加清晰明確地把握化學(xué)學(xué)習(xí)重點，有效提升化學(xué)學(xué)習(xí)的有效性.初中化學(xué)的學(xué)科及形成主要可以分為以下幾個方面：

1.化學(xué)元素觀

化學(xué)元素是整個化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，化學(xué)研究的主要對象是物質(zhì)，而元素是構(gòu)成物質(zhì)的最基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，它讓我們更加清晰地認(rèn)識到物質(zhì)的構(gòu)成.元素周期表是化學(xué)元素的主要呈現(xiàn)方式，而隨著更多元素被發(fā)現(xiàn)和完善，元素周期表還在不斷被豐富和拓展.因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中首先要圍繞化學(xué)元素展開深入研究，全面了解化學(xué)元素之間的規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系，為化學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)建穩(wěn)定基礎(chǔ).

2.化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)觀

化學(xué)研究的物質(zhì)是微觀而且具體的，這些物質(zhì)的構(gòu)成與結(jié)構(gòu)究竟是什么樣的，其構(gòu)成結(jié)構(gòu)又是什么樣的呢？初中化學(xué)中涉及到了分子、原子、離子等多種微粒，這些微粒的具體結(jié)構(gòu)與特性有所不同，而它們有存在著包含與轉(zhuǎn)換等多種變化課程，這就要求學(xué)生更加清晰地理解和把握各種微粒的特性及其微粒之間的聯(lián)系.

3.化學(xué)實驗觀

化學(xué)的發(fā)展離不開大量的實驗推動，而實驗既是化學(xué)的基礎(chǔ)，同時也是推動化學(xué)不斷向前發(fā)展的重要工具，很多關(guān)于化學(xué)知識的假想和發(fā)現(xiàn)都是依賴于實驗而得以順利進(jìn)行的.因此教師在教學(xué)過程中既要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)各種常見的實驗方法，并且展開積極的實踐練習(xí)，更要幫助學(xué)生逐漸學(xué)會實驗設(shè)計方法及開展流程，有效了解整個實驗順利開展的主要內(nèi)容，利用正確的程序開展化學(xué)實驗.

3.化學(xué)變化觀

化學(xué)處于不斷的發(fā)展與變化之中，能夠隨時看到各種全新物質(zhì)的產(chǎn)生與新元素的發(fā)現(xiàn)，另外化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行也標(biāo)志著化學(xué)變化的出現(xiàn).為了更加有效地提升學(xué)生們化學(xué)興趣，初中化學(xué)教材中選取了很多具有明顯變化的化學(xué)實驗，學(xué)生們能夠比較明顯的看到化學(xué)變化.但是在實際探索過程中，很多化學(xué)變化并不明顯，這就要求學(xué)生更加清晰明確的認(rèn)識化學(xué)變化，全面提升化學(xué)意識.

初中學(xué)生化學(xué)學(xué)科概念的形成對于他們未來的學(xué)習(xí)與研究具有非常重要的意義與影響，教師應(yīng)該對此保持高度關(guān)注，采取有效措施推動學(xué)科概念教育的落實，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的核心素養(yǎng).

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