淺析新時(shí)代高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方向

胡元培

摘 要：高中數(shù)學(xué)與小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著很大的差異，學(xué)習(xí)難度上的跨越讓許多學(xué)生認(rèn)為高中數(shù)學(xué)是一門學(xué)起來就讓人非常頭疼的科目。當(dāng)然，高中數(shù)學(xué)的確存在學(xué)習(xí)上的難度，知識點(diǎn)復(fù)雜、難以區(qū)分，計(jì)算量也有了質(zhì)的提升，但這也是一個循序漸進(jìn)的過程，只要高中生能夠掌握學(xué)好高中數(shù)學(xué)的思路，扎實(shí)基礎(chǔ)就能學(xué)好高中數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)方向

隨著新時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)被時(shí)代所摒棄，取而代之的是各式各樣的新型教學(xué)模式。而數(shù)學(xué)又是一門只要基礎(chǔ)扎實(shí)就能夠越學(xué)越輕松的學(xué)科，所有的知識都是相通的，所以只要教師能夠在新時(shí)代下找到正確的教學(xué)方向，讓高中生走扎實(shí)每一步，再配合上適合他們的學(xué)習(xí)方法就能夠輕松拿下高中數(shù)學(xué)這一學(xué)科?；诖?，本文將淺析新時(shí)代高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方向，讓教師和學(xué)生在不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐中找到最好的方向。

一、學(xué)習(xí)時(shí)要時(shí)刻保持自己最好的狀態(tài)

在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)首先要能夠?qū)W會自己在課前就先預(yù)習(xí)教材，高中生在剛接觸高中數(shù)學(xué)時(shí)，必然會出現(xiàn)很多問題，感到非常迷茫，這時(shí)，上課前的自我預(yù)習(xí)教材就顯得十分重要了。培養(yǎng)好自我預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣會帶給學(xué)生很多好處，例如在提前預(yù)習(xí)之后學(xué)生就能大概了解老師在課堂上會教些什么數(shù)學(xué)知識，避免課堂上時(shí)間太短而聽不懂。再比如學(xué)生在自己學(xué)習(xí)教材時(shí)存在的疑問可以在課后去詢問老師，這樣能夠加深學(xué)生的記憶。當(dāng)然，預(yù)習(xí)最大的好處在于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不會感到迷茫，會學(xué)起來比較輕松。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)能讓學(xué)生時(shí)刻保持自己的自信心，讓他們處于最好的狀態(tài)來學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)。

其次就是在上課時(shí)一定要認(rèn)真傾聽老師的講解。民間傳有一種說法“眼睛一閉一睜，數(shù)學(xué)課就聽不懂了”，這從側(cè)面突出了上課時(shí)認(rèn)真聽講的重要性。高中生雖然有了一定的自學(xué)能力，但對于陌生的知識點(diǎn)還是需要教師的講解才能真正理解，所以需要老師的幫助和指引。因此高中生在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中一定要做到上課時(shí)保持認(rèn)真聽講的狀態(tài)，高度集中注意力，隨時(shí)跟著老師的思維去學(xué)習(xí)去思考。

其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，很多數(shù)學(xué)優(yōu)等生在上課時(shí)都在很認(rèn)真的聽講，并且會時(shí)刻給老師拋出自己存在的疑問，讓自己的問題得到及時(shí)的解決。高中數(shù)學(xué)是一門注重細(xì)節(jié)的學(xué)科，很多細(xì)微的知識盲點(diǎn)都會造成一道解答題的錯誤，所以學(xué)生更要在課堂上去仔細(xì)把握這樣的知識，讓自己的基礎(chǔ)變得扎實(shí)可靠。更何況認(rèn)真聽講之后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己會對高中數(shù)學(xué)愈加感興趣，因?yàn)樵诮虒W(xué)課堂上，數(shù)學(xué)老師會提出自己的新觀點(diǎn)新思想，教給學(xué)生一些教材中沒有的知識，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)的奇妙之處。

最后則是在課余時(shí)間，學(xué)生要“溫故而知新”。課后的復(fù)習(xí)鞏固對于學(xué)生來說非常重要，這樣能夠讓高中生發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并對自己不熟悉的解題方法多次鞏固和練習(xí)，達(dá)到熟能生巧的效果，鞏固自己的學(xué)習(xí)能力。在溫故知新的過程中，學(xué)生會一遍遍的加強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的記憶，避免出現(xiàn)常識性的錯誤。課后的復(fù)習(xí)鞏固能讓學(xué)生形成系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)，讓高中生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一個需要學(xué)生長期堅(jiān)持的過程。

二、在腦海中時(shí)刻構(gòu)造出完整的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體系

高中需要學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)科都是相互聯(lián)系、融會貫通的，尤其對于高中數(shù)學(xué)來說，雖然知識點(diǎn)很多，易混淆的公式等也令學(xué)生頭疼，但仔細(xì)觀察之后就會發(fā)現(xiàn)這些知識點(diǎn)間有著千絲萬縷的關(guān)系。比如數(shù)學(xué)中最難的解答題，其實(shí)是對很多個知識點(diǎn)的整體考察，讓高中生能夠串聯(lián)在一起解決問題，而不是單一的運(yùn)用哪一個數(shù)學(xué)公式和知識點(diǎn)。所以學(xué)生應(yīng)該將每一個知識點(diǎn)都準(zhǔn)確記憶，并且要擁有能夠辨別錯誤的能力，讓自己的數(shù)學(xué)知識動起來，形成一個完整的數(shù)學(xué)體系，觸類旁通。又比如數(shù)學(xué)填空題，其實(shí)它就是較為簡單的數(shù)學(xué)解答題，也需要學(xué)生對知識體系有準(zhǔn)確的把握，知道什么題需要用到什么數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)方法，這樣才能又快又準(zhǔn)確的解決問題。

三、時(shí)刻調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，輕松學(xué)習(xí)，快樂成長

高中生面臨的最大壓力，無非是高考，而學(xué)生想要在高考中取得出色的成績，當(dāng)然需要擁有扎實(shí)的硬性數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)能力以及數(shù)學(xué)邏輯思維。但與此同時(shí)，擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和迎考狀態(tài)才是制勝的關(guān)鍵。高考時(shí)，學(xué)生一緊張，就什么都忘了，完全不能發(fā)揮出學(xué)生的真實(shí)水平，導(dǎo)致學(xué)生和家長都遺憾終生。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，高中生要時(shí)刻調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，做到輕松學(xué)習(xí)，快樂成長。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本來就是一個探索的過程，這個過程十分有趣且神秘，高中生若是能夠保持良好的心態(tài)去看待問題，就能夠在高考中發(fā)揮出色。

大多數(shù)高中生都知道學(xué)習(xí)是自己的事情，強(qiáng)求不得，所以他們會在學(xué)習(xí)時(shí)為自己而努力，為自己而奮斗，自然而然就會在學(xué)習(xí)時(shí)體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而以良好的心態(tài)去面對這門學(xué)科，讓自己學(xué)起來輕松又愉快。在學(xué)習(xí)時(shí)，最切忌的就是急功近利，為了取得優(yōu)秀的成績而忘記了自己是為什么學(xué)習(xí)，忘記了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么。所以高中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時(shí)要合理消化每一個知識點(diǎn)，讓自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)透徹，真正的學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)，而不是一味的為了做出題目而不斷刷題，這樣反而會適得其反，取得不好的效果。

四、結(jié)束語

新時(shí)代背景下的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路“道阻且長”，需要高中生慢慢的消化和前進(jìn)才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生只要能把握住正確的學(xué)習(xí)方向，掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，并且保持一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)就能夠較為輕松的在這條道路上走下去。學(xué)習(xí)成績固然非常重要，但真正學(xué)到了什么只有學(xué)生自己心里明白，是要為了考試而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還是為了自己的能力和創(chuàng)造性的思維去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，都需要高中生自己做出抉擇，而數(shù)學(xué)教師在這條路上只能給予學(xué)生正確的指引和幫助，剩下艱難而又漫長的道路還需要學(xué)生自己一步一步的踏實(shí)而又穩(wěn)重的繼續(xù)走下去，所以，高中生一定要在學(xué)習(xí)之前就找到正確的學(xué)習(xí)方向。