互聯(lián)網(wǎng)+教育：在線雙師教育推動現(xiàn)代教育新時代

□文/沛杰教育集團創(chuàng)始人 黃 杰

有人說：“每一點認知的變化，都是付出過代價、經(jīng)過歷練沉淀下來的寶貴財富”。那么，社會的發(fā)展就如同這認知的變化般，是一股向上的力量，一份時代的產(chǎn)物。

一個信息化飛躍發(fā)展的時代，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓教育領(lǐng)域也掀起了一番浪潮，為教育改革注入了新的動力。

這場教育的變革如今正在我們的身邊悄然綻放，它的高效、方便、快捷的傳播特點將會在現(xiàn)代教學(xué)中發(fā)揮不可替代的作用。

互聯(lián)網(wǎng)科技與教育各方面結(jié)合成為一種全新的教育形式，即“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。

《教育信息化“十三五”規(guī)劃》里曾提到：辦好網(wǎng)絡(luò)教育，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，去實現(xiàn)提升教育的信息化，并且極大地發(fā)揮對教育現(xiàn)代化的支撐和領(lǐng)航作用。

經(jīng)過這幾年的觀察，從我國關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”的政策或文件，就可以看出，我國首先確立了教育的發(fā)展方向和目標，雖然互聯(lián)網(wǎng)+教育恰好是順應(yīng)了時代和科技的發(fā)展，但是互聯(lián)網(wǎng)這個平臺來發(fā)展教育并不是單純的指網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，而是利用優(yōu)質(zhì)的教育資源使線上虛擬和線下現(xiàn)實發(fā)揚的優(yōu)點相結(jié)合。它也標志著教育打破了空間、時間、距離等限制條件，為最終實現(xiàn)全球教育文化的生活化、便捷化打下堅實的基礎(chǔ)。

當然，政府也在今年的工作報告中，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”計劃。這將助推全國中小學(xué)教學(xué)教育改革進程，而通過建設(shè)基礎(chǔ)教育來實現(xiàn)校園寬帶網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源、和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間等方面。在互聯(lián)網(wǎng)+教育的作用下，用教育信息化去帶動教育現(xiàn)代化。

在線教育的本質(zhì)是互聯(lián)網(wǎng)和教育相結(jié)合的產(chǎn)物。據(jù)相關(guān)資料了解，我國的在線教育先后經(jīng)歷了數(shù)字化教育、互聯(lián)網(wǎng)+教育、移動+教育、智能+教育（AI+教育）等發(fā)展階段。

現(xiàn)如今，我們已經(jīng)可以利用各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)的傳播跨越空間和時間的限制，使傳輸?shù)膬?nèi)容成為超出校園以外甚至向更廣泛的地區(qū)發(fā)散的開放教育。通過它能夠使各個學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科資源優(yōu)勢，把最好的教師和成果通過網(wǎng)絡(luò)運輸?shù)矫總€地方。

那么，在線教育的來臨也極大地去完善了傳統(tǒng)教育的空白。

讓大家“足不出戶”就能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，賦予了更加方便快捷的學(xué)習方式，這就是順應(yīng)時代發(fā)展而形成。現(xiàn)目前，中國很多地區(qū)的教育資源比較匱乏，并存在著教育資源不均衡化，比如像英語學(xué)科，大部分的在學(xué)校沒有外教，在英語口語的發(fā)音上，不是所有中國老師都能擁有純正的發(fā)音；中小學(xué)聘請外教困難，二三線城市的外教資源缺乏等等一系列問題。

對于學(xué)生而言，學(xué)生可以利用碎片化時間學(xué)習。通過線上課堂直接聽老師講課，同時也能直接在線做題或考試，請教老師問題，完善學(xué)習筆記，在更大空間去輕松的學(xué)習。

對于教師而言，線上線下融合教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容的同時還增加了趣味性，甚至還可以讓教師將走出傳統(tǒng)課堂，通過線上課堂實時接受學(xué)生提問，以圖片或語音等形式為學(xué)生進行答疑輔導(dǎo)。

對于學(xué)校而言，通過在線教育模式，讓師生共享更多優(yōu)質(zhì)教育資源，促進了學(xué)校信息化建設(shè)，豐富了辦學(xué)內(nèi)涵，適應(yīng)新時代的發(fā)展。

因此，這樣帶給我們的改變，也推動了現(xiàn)代教育新模式的發(fā)展。

黨的十九大報告中習近平主席提出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，鼓勵網(wǎng)絡(luò)教育”。這讓網(wǎng)絡(luò)教育再次吸引了大家的眼球，相信在黨和政府的作用下，能夠更好發(fā)揮出教育資源、教學(xué)方法的最大力量化，共同助推我國教育改革的進程。

李克強總理在2017年簽批的相關(guān)指導(dǎo)意見中明確提出了“壯大在線教育”。建設(shè)優(yōu)質(zhì)在線開放課程、資源庫；鼓勵校企等社會力量開發(fā)在線教育資源；推動教育資源平臺建設(shè)研發(fā)，支持開放式網(wǎng)絡(luò)課程、在線輔導(dǎo)等線上線下融合；培育在線教育服務(wù)市場等等。這樣的進化，不僅為老師，學(xué)生，家長，學(xué)校帶來更多的美好與便捷，同時也增添了新時代教育新模式的前進力量。

據(jù)相關(guān)調(diào)查，北京四中網(wǎng)校在十多年中，不斷創(chuàng)新在線教學(xué)模式，而教育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深度融合也使之持續(xù)發(fā)展壯大。有數(shù)據(jù)顯示，參加試點的地區(qū)，超過90%的學(xué)生在一段時間后，學(xué)習習慣和學(xué)習成績都會有所改變和提升。四中網(wǎng)校遵循以學(xué)生為中心，堅持教學(xué)效果，創(chuàng)新教育理念。所以，在線教育需要在教學(xué)效果中、在教育理念中深入研究，夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)新特色，才能持續(xù)有力量的發(fā)展下去。

同時，在線教育的教學(xué)模式是可以包攬任何學(xué)科的。

就英語來說，在《教育部2017年工作年會》上，教育部部長陳寶生明確提出：“將英語學(xué)科從應(yīng)試轉(zhuǎn)為應(yīng)用”。在此之后，北京市教委也發(fā)布了《中、高考英語聽說計算機考試有關(guān)事項的通知》，這代表著全國中高考英語考試改革已然開始。此次改革告訴了我們一個重要的方向：中高考英語將更注重學(xué)生的語言應(yīng)用能力，即聽力和口語。而以往那些會看不會聽或者會聽不會說的啞巴英語將難以取得高分。

“走出語法，走向語用”是今年英語高考改革的新趨勢，同是響應(yīng)了全國新中高考改革，也更加科學(xué)的體現(xiàn)了一個語言學(xué)習的實用性。讓學(xué)習的東西做到真正的學(xué)有所用，發(fā)揮出本質(zhì)的效果。因此，“開設(shè)口語和聽力的考試”是英語高考改革的重點，畢竟口語和聽力不僅是學(xué)生語言能力的基礎(chǔ)，也是整個外語學(xué)習的重要指標。

很多人都認為，高考只是給我們灌輸知識，其實并不然，特別是語言教育，我們應(yīng)該從語言的角度來看待教育。

在新時代里我們更應(yīng)該不斷探索，去優(yōu)化我們的教學(xué)模式。

目前，有很多中小學(xué)學(xué)校也以不同形式在積極開展互聯(lián)網(wǎng)＋教育的模式。據(jù)了解，比如重慶大學(xué)城一中，在2017年9月與沛杰教育集團達成戰(zhàn)略合作，開設(shè)在線外教雙師項目。一年教學(xué)結(jié)果后，實現(xiàn)了英語聽力考試成績的上升，最重要的是還大幅度提升了學(xué)生的口語水平，不斷告別啞巴英語的現(xiàn)狀，與此同時還提升了本校英語教師的口語教學(xué)法；還有重慶市大渡口鈺鑫小學(xué)，為了減輕家長和學(xué)生的負擔，聯(lián)合沛杰教育集團開展社團和俱樂部模式，在學(xué)校3點半后開展了在線外教口語課堂，通過在線外教帶動學(xué)生開展游戲、小組討論等，極大地培養(yǎng)了孩子從小學(xué)習英語的興趣，以鍛煉學(xué)生的口語為目的，真正實現(xiàn)從小學(xué)會英語的應(yīng)用。

可以想象一下，一臺電腦（在線），一堂英語課（直播），一個外教老師（純正），一個中教老師（輔助），兩個老師的指導(dǎo)下學(xué)英語不僅增加了趣味性，還提高了學(xué)習效率，這就是為掌握好這門語言建立一個好的開始。

當然，不少人認為“雙師”就是兩位老師。其實，真正“雙師”是“線上老師＋線下老師”相搭配的“雙線教師”。而“雙師課堂”利用外教在線上授課和線下中教老師輔導(dǎo)相結(jié)合的在線雙師教學(xué)方式，可以最大程度的利用教學(xué)資源，將優(yōu)質(zhì)歐美外教資源輻射到全國，使得那些教育資源不足或者落后的地區(qū)也可以享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而實現(xiàn)全國的教育資源均衡化。

據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，中國在線教育用戶規(guī)模呈持續(xù)上升趨勢，截止在2018年10月，中國在線教育用戶的規(guī)模就已接近1.46億?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”深入融合，使各種教育資源平臺數(shù)量層出不窮，讓豐富的資源更能滿足當如今社會對優(yōu)質(zhì)教育的渴望和需要。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是一個世界大課堂，也是一個云端課堂，將國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育資源有效整合起來。緊跟國家互聯(lián)網(wǎng)+教育的指導(dǎo)方向，根據(jù)教育改革的發(fā)展把各個學(xué)科深入融合，匯聚國內(nèi)外優(yōu)秀教育資源，將建設(shè)信息技術(shù)與多學(xué)科進行創(chuàng)新性融合，實現(xiàn)全國中小學(xué)校教育公平化、均衡化與信息化。

現(xiàn)在，在線教育市場的發(fā)展可算是相當?shù)幕馃幔且龊迷诰€教育，則需要更多思考服務(wù)和教研，唯有深耕教研才可持續(xù)發(fā)展。只有專注教學(xué)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生角度出發(fā)去做內(nèi)容建設(shè)和服務(wù)提供，才能為更多學(xué)習者搭建更高品質(zhì)的學(xué)習平臺。在線教育的變革雖然顛覆了傳統(tǒng)教育的學(xué)習模式，但是它的發(fā)展絕非“一勞永逸”之事，唯有不斷地把握住市場需求，才能在領(lǐng)域發(fā)展中獲得突破。

在信息技術(shù)日新月異的今天，我們希望有更多優(yōu)秀企業(yè)參與到新時代的教育變革中，積極地為教育事業(yè)做出貢獻，真正實現(xiàn)教育現(xiàn)代化！◇