淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的鋼琴教育

曾慶紅

摘要：當今時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為不可逆轉(zhuǎn)的時代發(fā)展趨勢，教育也深受其影響，鋼琴教育亦不例外。本文針對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的新型教育模式，結(jié)合近期開展的多次教學會議，并結(jié)合實際鋼琴教學經(jīng)驗，就“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的鋼琴教育進行了以下的簡單探討。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；教學創(chuàng)新；鋼琴教育；教學模式

相對于傳統(tǒng)的鋼琴教學模式而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”參與的鋼琴教學則是一種全新的教學模式，其在教學方式，教學理念，教學策略上都與傳統(tǒng)的教學模式有所改變。然而，任何事物的發(fā)展都是具有兩面性的，“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合鋼琴教學亦是如此。在“互聯(lián)網(wǎng)+”與鋼琴教育進行緊密結(jié)合的今天，其發(fā)展中也存在著眾多問題。在此本文將對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的鋼琴教育進行簡單探討。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的鋼琴教育的意義

（一）有利于提高鋼琴教學的科學性。

眾所周知，“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育相結(jié)合，就意味著在教學之中加入了與時俱進的時代元素，能夠以最快的速度去傳達最新的鋼琴教學信息，有助于鋼琴教學始終走在時代前沿；幫助每位鋼琴教師不斷提高教學的科學性，最大限度地去獲取信息與資源，并有效的利用這些資源來進行鋼琴教學。從而幫助大多數(shù)鋼琴教師改善教學質(zhì)量，提高教學的有效性，增強鋼琴教學的時代性，最終提高整個鋼琴教學體系的完整度，不斷完善教學體系的科學性。

（二）有利于增強學生學習興趣。

“互聯(lián)網(wǎng)+”與鋼琴教學相結(jié)合，能夠很快地傳達教學資訊，不斷擴寬教學資料的來源度。在這種極具時代性的教學模式之下，學生能夠在教師的幫助下，了解到最新的關(guān)于鋼琴學習的知識。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”與鋼琴教學相結(jié)合的教學模式，能夠不斷地增強教學的有效性，提高教學的實效性，從而為培養(yǎng)與時俱進的時代性人才打下堅實的基礎(chǔ)。與此同時，學生能夠在上課時，接受到充滿趣味性的知識，也能不斷提高學生學習鋼琴知識的興趣。

（三）有利于改善教學資源來源不夠豐富的教學現(xiàn)象。

通過“互聯(lián)網(wǎng)+”鋼琴教學，教師能夠最快的獲取國內(nèi)外的關(guān)于鋼琴教學的信息，與當下優(yōu)秀的鋼琴教師相聯(lián)系，共同探討學習，討論出進行鋼琴教學的最優(yōu)方法。有利于幫助教師改善教學方法，逐步摸索出適合自我教學實際情況的教學方法，改善教學研究中教學資源的不夠豐富的教學現(xiàn)象。

（四）有利于幫助教師進行教學方法的探討與創(chuàng)新。

“互聯(lián)網(wǎng)+”與鋼琴教學相結(jié)合，不單單是為當下的鋼琴教學開辟了一條新的教學之路，更是為每位運用“互聯(lián)網(wǎng)+”鋼琴這種教學模式的教師打開了一扇提高教學方法科學性和創(chuàng)新性的大門。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大時代背景之下，教師不單單能夠通過互聯(lián)網(wǎng)上的各種教學資源來獲取最新的教學信息，從而不斷地增強教學的科學性，還能提高教學方法的創(chuàng)新性。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的鋼琴教學中的問題

“互聯(lián)網(wǎng)+”鋼琴固然能夠提高教學的科學性，也能在一定程度上為當下的鋼琴教學注入新的活力，然而，在實際的教學之中，仍然存在著很多問題。譬如：教學進度太快，學生接受難度大；與學生的線下互動減少，不能對學生進行言傳身教；互聯(lián)網(wǎng)教學資源魚目混珠，對教學質(zhì)量的高低影響較大等，需要鋼琴教師加以重視。以下便是針對其的具體論述。

（一）學生與教師的課堂教學效率不高。

由于是通過網(wǎng)上交流的形式，學生與教師的溝通也從課堂上的線下交流，變成了線上交流。這就導致了學生與教師之間的溝通僅僅通過屏幕溝通的方式，至于學生在溝通的同時是否有認真思考教師所提出的問題，這就不得而知了。教師也很難為學生所面臨的學習難點進行專業(yè)的解答，同時教師也很難對學生的學習情況進行有效了解，這就導致了課堂教學效率不高的問題存在。

（二）教學方法缺乏可行性。

教師一旦選擇了“互聯(lián)網(wǎng)+”鋼琴的教學模式，對于教學之中存在的問題就要更加細致地進行對待。然而，在實際的鋼琴教學之中，很多教師的教學方法并未進行有效的轉(zhuǎn)換，仍然采用原有的教學方法，這對于提高“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的鋼琴教學有效性是極其不利的。

三、針對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的鋼琴教學存在問題的應對措施與解決方案

（一）促進教師與學生的線下溝通，增強課堂教學效率。

學習鋼琴課程不單單需要學生認真聽講，更需要教師的悉心指導，不單單需要教師提高教學質(zhì)量，不斷地增強教學方法實施有效性，更需要教師加強與學生之間的溝通。然而，“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學模式就決定了教師與學生之間的溝通與交流不會太多，也導致教師與學生之間很難建立良好融洽的師生關(guān)系，不利于學生進行后續(xù)的鋼琴課程學習，甚至在一定程度上會降低學生學習的興趣與學習動力，不利于教師開展鋼琴教學。由此，要想提高教師與學生之間的溝通交流度，強化教學的有效性，本人結(jié)合自身的鋼琴教學經(jīng)驗，提出了以下措施：

其一，采取多種教學手段，不斷地增強教師與學生之間的溝通與交流。如在上完一堂鋼琴課程之后，教師不但可以用發(fā)短信的方式，還可以利用網(wǎng)上留言的方式，多形式地進行學生溝通交流工作。不斷提高教學的有效性，增強課堂教學趣味性，從而提高課堂教學的效率。其二，教師可以采取多種教學方法，多開展與鋼琴課程有關(guān)的教學活動來豐富教學的趣味性，不斷提高學生參與課堂學習的積極性。不斷地拓展教學有效性，增強教學的科學性。從而達到提高網(wǎng)絡(luò)課堂教學的教學效率的目的。

（二）提高教學方法的可行性。

教師在進行鋼琴教學時，需要認真考慮教學方法實施的可行性，不能盲目地進行教學方法的延用，而不加以專業(yè)的思考。教師需要明白教學方法與教學實際相結(jié)合的重要性，不能就原來的教學方法來進行“互聯(lián)網(wǎng)+”鋼琴教學的教學活動開展，需要教師加以轉(zhuǎn)變。尤其是在面對教學實際與教學理念脫節(jié)的情況下，更是需要采取實事求是的教學態(tài)度，不但要增強教學方法的科學性，更是要注重教學方法實施的可行性，堅持腳踏實地的教學原則。不能僅僅依靠他人的教學經(jīng)驗而不加以創(chuàng)新，教師要適當?shù)剡M行教學經(jīng)驗的總結(jié)，進行一定的鋼琴教學方法創(chuàng)新。

“互聯(lián)網(wǎng)+”鋼琴教學在一定意義上可以提高鋼琴教學的有效性，但是這并不意味著教學就沒有問題，教師仍然需要細細尋找教學之中的問題，認真地加以解決，不斷提高鋼琴教學的有效性。以上教學措施，僅僅是針對現(xiàn)下的鋼琴教學的簡單討論，僅作參考，希望能對各位鋼琴教師有所幫助。