關(guān)于河南民辦高校鋼琴教育的反思以及改革分析

王群

【摘 要】鋼琴教育屬于一種藝術(shù)素質(zhì)教育，能極大地滿足學(xué)生的精神生活，同時(shí)培養(yǎng)提升學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)。河南各民辦高校為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求也逐漸開設(shè)了鋼琴教育專業(yè)，但是當(dāng)前的效果未能完全達(dá)到理想目標(biāo)，究其根本原因主要是由于河南民辦高校的教學(xué)目標(biāo)、師資力量以及硬件設(shè)施不完善造成，因此需要及時(shí)改進(jìn)。本文對河南民辦高校鋼琴教育進(jìn)行了反思，并進(jìn)一步提出了改革策略。

【關(guān)鍵詞】河南；民辦高校；鋼琴教育；改革

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）12-0199-02

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提升，人們物質(zhì)生活逐漸得到了滿足，開始追求精神上的享受，而鋼琴教育屬于音樂教育中的一種形式，逐漸得到人們的關(guān)注與喜愛。很多高等院校，尤其是一些民辦高校為了迎合社會(huì)發(fā)展需求也逐漸開設(shè)鋼琴教育專業(yè)課程。但也逐漸顯露出了一些問題，以河南為例，河南的很多民辦高校都開設(shè)了鋼琴教育專業(yè)，但由于師資力量以及硬件設(shè)施等方面的問題，導(dǎo)致鋼琴教育的問題更加突出，因此有必要對河南民辦高校鋼琴教育問題進(jìn)行研究，并要采取措施進(jìn)行改革。

一、河南民辦高校鋼琴教育的反思

隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，民辦高校也取得了較快速的發(fā)展，河南省有多所民辦的普通高校以及獨(dú)立學(xué)院，很多院校都已經(jīng)開設(shè)了鋼琴教育專業(yè)。但是鋼琴教學(xué)與普通的音樂教學(xué)不同，存在著特殊性，由于資金以及硬件設(shè)施的不足，導(dǎo)致民辦高校鋼琴教育的問題更加凸顯。

（一）目標(biāo)定位不明確。河南很多民辦高等院校對鋼琴教育的定位不是很清晰，沒有明確的發(fā)展目標(biāo)。大多數(shù)民辦高校的把主要精力放置在院校規(guī)模建設(shè)上，更多是利用鋼琴教育的學(xué)生去參與各種表演藝術(shù)比賽，并以取得優(yōu)秀的成績來提升民辦學(xué)校的知名度，吸納更多生源。但實(shí)際的課程設(shè)置卻出現(xiàn)很多的問題，比如：民辦高校在實(shí)際的課程設(shè)置中更加注重鋼琴演奏課程，而不能把鋼琴理論課程與鋼琴演奏課程有效地結(jié)合起來。而且在對學(xué)生演奏技能的培養(yǎng)中，更加偏重于手法技巧的指導(dǎo)，忽視了鋼琴教育的藝術(shù)性，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生在鋼琴演奏時(shí)更加注重指法技巧等，演奏出的樂曲十分生硬。加上學(xué)生對鋼琴作品缺乏了解，因此也不能將自身豐富的感情融入其中，導(dǎo)致演奏出的樂曲沒有感染力。

（二）鋼琴教師的教學(xué)能力與專業(yè)水平有待提高。作為鋼琴教育專業(yè)教師，其言行舉止等都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，學(xué)生往往將教師當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣，因此好的鋼琴教育教師需要將鋼琴中的知識、藝術(shù)以及技術(shù)等都融入到專業(yè)學(xué)科當(dāng)中，這就對教師提出了較高的要求，要求鋼琴教育專業(yè)教師不僅要有豐富的音樂知識儲(chǔ)備以及深厚的音樂功底，又需要具有較高的文化素養(yǎng)，并能夠?qū)⑽膶W(xué)、審美等與鋼琴藝術(shù)有效地融合，使鋼琴藝術(shù)的內(nèi)涵更加真切地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到鋼琴藝術(shù)的魅力所在，進(jìn)而能夠積極地投入到鋼琴學(xué)習(xí)與練習(xí)當(dāng)中。但是由于河南民辦高校鋼琴教育專業(yè)教師相對缺乏，而且教學(xué)水平以及鋼琴水平不是很高，在教學(xué)中僅是采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很少在對學(xué)生的指導(dǎo)過程中融入文化知識內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生只是為了練琴而練琴，甚至可能對鋼琴教育教學(xué)產(chǎn)生厭煩的心理，不利于鋼琴教育專業(yè)教學(xué)成效的提升。

（三）資金投入不足。民辦高校發(fā)展一直受資金短缺問題的限制，這也是制約河南民辦高校鋼琴教育發(fā)展的根本原因。目前河南民辦高校主要采取以學(xué)養(yǎng)學(xué)的模式，因此民辦高校對于學(xué)費(fèi)的依賴性非常大，民辦高校除了自籌辦學(xué)辦公費(fèi)用外，還要利用籌集的學(xué)費(fèi)支持各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，因此在鋼琴教育方面就會(huì)稍顯不足。也正是因?yàn)槊褶k高校的經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致鋼琴教育的硬件設(shè)施及鋼琴教育專業(yè)學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)不是很多，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力不是很強(qiáng)，無法滿足社會(huì)的發(fā)展需要。

二、民辦高校鋼琴教育的改革策略

鋼琴教育在教授理論和演奏技巧之外，尚需在提高音樂鑒賞能力和培養(yǎng)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力方面進(jìn)行探討。

（一）明確鋼琴教育的目標(biāo)。只有明確的教育教學(xué)目標(biāo)才能夠?yàn)榻虒W(xué)方法的改革提供動(dòng)力，才能夠使鋼琴教育課程得到合理優(yōu)化，因此民辦高校要明確自身的培養(yǎng)目標(biāo)，主要是為了滿足社會(huì)的需求培養(yǎng)綜合性的音樂人才，為了完成這一目標(biāo)要逐步優(yōu)化鋼琴教育課程設(shè)置，改善教學(xué)的方法，推動(dòng)民辦高校的發(fā)展。在河南民辦高校中雖然有很多院校開設(shè)了鋼琴教育相關(guān)課程，但是設(shè)置的內(nèi)容相對單一，而且鋼琴理論課程與演奏課程不能有效地結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)無法有效提升，無法提升教學(xué)的成效，而教學(xué)成效不能提高就可能影響到民辦高校的招生。雖然鋼琴教育學(xué)生在比賽中能夠獲得較好的成績，在一定程度上提升了河南民辦高校的知名度，但是如果只注重演奏方面的教育就會(huì)影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，不利于把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。因此民辦高校要明確自身的發(fā)展目標(biāo)，把主要精力放在提升綜合素質(zhì)上，從而使培養(yǎng)出的學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，提升河南民辦高校鋼琴教育的成效，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的發(fā)展。

（二）提升鋼琴教育教師隊(duì)伍整體的素質(zhì)水平。河南民辦高校對于鋼琴教育教師隊(duì)伍建設(shè)方面還具有一定的滯后性，存在主要問題是教師的人數(shù)相對較少，并且教師的綜合能力存在一定的差距，很多鋼琴教育教師雖然有著較高的學(xué)歷，也有很強(qiáng)的教學(xué)能力，但是這些教師能夠上臺演奏的非常少。另外還有些教師是藝術(shù)院?？瓢喑錾恚虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)踐能力不強(qiáng)，導(dǎo)致在授課中仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法與手段，影響了鋼琴教育教學(xué)質(zhì)量的提升。針對此種情況河南民辦高校需要加強(qiáng)鋼琴教育教師建設(shè)，完善聘用機(jī)制引進(jìn)綜合能力較強(qiáng)的教師，同時(shí)聘請一些國內(nèi)外知名的音樂家為本校的客串教授，在高校內(nèi)定期舉辦鋼琴音樂會(huì)或者是音樂講座等，在提升民辦高校知名度的同時(shí)，提升鋼琴教育教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平。另外，民辦高校還可以對本校的鋼琴教育教師加大培訓(xùn)的力度，并為教師提供實(shí)踐演奏的機(jī)會(huì)，從而有效地提升教師的教學(xué)能力以及演奏能力。

（三）整合民辦高?，F(xiàn)有資源，拓展資金渠道。河南民辦高校主要受資金的局限導(dǎo)致硬件設(shè)施建設(shè)不到位，鋼琴演奏活動(dòng)一般只能借用教室、體育館以及操場等公共場所，而且音響設(shè)備等設(shè)置不充足，在一定程度上影響鋼琴教育的質(zhì)量。資金問題一直是困擾民辦高校發(fā)展的主要因素，而且民辦高校主要依賴籌集的學(xué)費(fèi)，除去日常的辦公開支以及基礎(chǔ)建設(shè)之外，能夠在鋼琴教育方面的投入確實(shí)不多，影響了鋼琴教育活動(dòng)的開展，因此這就需要河南民辦高校要合理對經(jīng)費(fèi)進(jìn)行預(yù)算，比如：把每年在鋼琴教育中投入的資金列入總的預(yù)算之中，從而為鋼琴演奏活動(dòng)的開展提供充足的經(jīng)費(fèi)來源。其次，民辦高?？梢耘c企業(yè)加大合作力度，獲取企業(yè)的贊助與支持，比如：鋼琴演奏活動(dòng)中可以為企業(yè)冠名等，從而使民辦高校鋼琴教育活動(dòng)得到充足的資金。

總之：鋼琴教育在我國雖然相對較晚，但是鋼琴教育作為國民教育中的一部分，逐漸受到人們的廣泛關(guān)注與認(rèn)可，河南很多民辦高校雖然已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)的課程，但是民辦高校鋼琴教育受條件的限制沒有取得較好的發(fā)展，因此河南民辦高校要明確鋼琴教育的目標(biāo)，逐步提升鋼琴教育教師隊(duì)伍整體的素質(zhì)水平，整合民辦高校現(xiàn)有資源，拓展資金渠道，提升鋼琴教育的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)河南民辦高校的發(fā)展。

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