盧養(yǎng)哩
[摘要]數(shù)學(xué)不僅是一門基本知識學(xué)科,而且是一門培養(yǎng)學(xué)生思維能力的學(xué)科。對于高中生來說,心智上逐漸趨于成熟,大腦的思維能力也在快速提升,這個階段正是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的好時機(jī)。對于高中數(shù)學(xué)教學(xué)來說,激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識是相輔相成的,數(shù)學(xué)知識的教學(xué)是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的手段與途徑,而優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維能力便于學(xué)生更加快捷地理解和運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活大有裨益。
[關(guān)鍵詞]高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)思維;學(xué)習(xí)興趣
隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展,對于人才的要求也在不斷地變化。以往只關(guān)注學(xué)歷學(xué)位的人才需求模式正在發(fā)生改變,社會更加需要的是創(chuàng)新能力強(qiáng)、思維活躍、有獨(dú)立思考能力的人才。作為為祖國輸送人才的園丁,我們在教學(xué)的過程中也應(yīng)與時俱進(jìn)地轉(zhuǎn)變思想,為學(xué)生的將來負(fù)責(zé),因而,如何正確培養(yǎng)學(xué)生的思維能力便是我們亟待解決的問題。數(shù)學(xué)作為一門邏輯性最強(qiáng)、思維調(diào)動多的學(xué)科,在教學(xué)過程中更應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時形成更為縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維,這無論對于學(xué)生當(dāng)下學(xué)習(xí)效率的提高,還是對于未來學(xué)生的發(fā)展都十分有幫助。那么,究竟如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力呢?
一、要在課堂上營造良好的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的原動力,學(xué)生在有學(xué)習(xí)興趣的情況下不僅可以提高自身的學(xué)習(xí)效率,還可以延長學(xué)習(xí)的持久性和主動性。教師在教學(xué)過程中首先應(yīng)主動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中,他們在快樂的氛圍中更容易放下思想包袱,因此也更加容易接受老師的思想培養(yǎng),并形成正確的數(shù)學(xué)思維。而這時,教師面對的問題便呈現(xiàn)了出來——如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第一,學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,改變過去的題海戰(zhàn)術(shù),結(jié)合實(shí)際,師生配合,采用互動化、時代化的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中成為課堂的參與者,而不是課堂的觀眾。
第二,教師要明確自己的角色,教師是為學(xué)生指引學(xué)習(xí)道路的引路人,應(yīng)平易近人,而不應(yīng)高高在上,不能以一種俯視的姿態(tài)教育學(xué)生,而應(yīng)讓師生處于一種平等的地位,這樣才能更好地增進(jìn)師生之間的交流。不僅師生之間的地位關(guān)系要平等,教師也應(yīng)該平等地對待每一位學(xué)生,不能因?yàn)槌煽兊膬?yōu)劣而區(qū)別對待,否則很容易讓學(xué)生的思維產(chǎn)生不良變化,感到優(yōu)越的學(xué)生會驕傲和過分自信,因此可能極大地增加做題失誤的概率;而感到被忽視的學(xué)生會更加沮喪,變得不自信,在一些問題的處理上容易自我懷疑,不利于思維的發(fā)散。
第三,由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性,其知識點(diǎn)前后聯(lián)系較為緊密,前期知識點(diǎn)掌握不牢固可能直接影響到后期知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。因此,教師在進(jìn)行知識點(diǎn)教學(xué)的時候一定要明確知識點(diǎn)的重要性,甚至不妨在知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的時候提前介紹一些今后會和這個知識點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的知識內(nèi)容,讓學(xué)生對自己目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容有更加長遠(yuǎn)的認(rèn)識。