我的教師成長之路

馬莉

[摘要]經(jīng)過實(shí)踐與鍛煉，我已從一名音樂院校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻W(xué)音樂教師，體驗(yàn)到作為教師的種種滋味，有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂，這些猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我清楚地知道，這些僅僅是一個(gè)序曲，為了更好地演奏后面的樂章，我要做的還有很多。

[關(guān)鍵詞]音樂教學(xué)；工作；創(chuàng)新意識(shí)；自我發(fā)展

2009年初上班的我還是剛剛畢業(yè)一年多的學(xué)生，在這期間雖然也在學(xué)校代過課，可是各方面還是新手，經(jīng)驗(yàn)不足。轉(zhuǎn)眼在講臺(tái)上已經(jīng)第8個(gè)年頭了，還記得當(dāng)年初為人師的我，滿懷著興奮與激動(dòng)第一次站上講臺(tái)緊張與不安的情形，仿佛就發(fā)生在昨天。今天，經(jīng)過實(shí)踐與鍛煉，我已從一名音樂院校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻W(xué)音樂教師，體驗(yàn)到了作為教師的付出與收獲。

一、提高自我身心素質(zhì)

從踏上工作崗位的那一天起，我就以“學(xué)高為師，身正為范”來嚴(yán)格要求自己，制定明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃，縮短自己的成熟期，促進(jìn)自身成長。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到敬業(yè)愛業(yè)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化地影響學(xué)生，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，在科組教師的幫助和指導(dǎo)下，我的業(yè)務(wù)水平在不斷提高。在日常工作生活中，我能抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，全面地看待自己，看待學(xué)生，提升師德修養(yǎng)。用健康的人格塑造學(xué)生的人格，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神，以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作，做一名快樂的教師。敢于在教學(xué)中做一些嘗試，不斷努力讓自己跟上時(shí)代的步伐，對(duì)不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。剛上班的時(shí)候，講課經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，沒有任何創(chuàng)新，拿不出自己的東西，往往不知道這節(jié)課該如何去上。在漫長的工作中，慢慢有了自己的想法，有了一定的創(chuàng)新意識(shí)。

二、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)

教師不僅是教者也應(yīng)該是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過學(xué)習(xí)可以無限量地儲(chǔ)蓄知識(shí)，在教師的崗位上會(huì)更得心應(yīng)手。師范學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，勉強(qiáng)讓我們上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實(shí)，還得靠自我學(xué)習(xí)和在個(gè)人修養(yǎng)上的自我完善。教師對(duì)于最新音樂的動(dòng)態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對(duì)學(xué)生喜歡什么都應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程，許多方面的知識(shí)教師要和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討。在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長的樂園?？嗑毥虒W(xué)基本功和專業(yè)基本功，利用空余時(shí)間提高自己的音樂素養(yǎng)，才能更好地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。與書為伍，博覽群書，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自己的人格，滋養(yǎng)自己的精神世界。教學(xué)論著、雜志和世界名著是我的首選，前者讓自己對(duì)待自己的教學(xué)工作更駕輕就熟，后者讓自己對(duì)待人生更睿智。在教學(xué)實(shí)踐中，要不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。也許我的生命平凡得像片樹葉，也因春有春的新綠、秋有秋的韻味。我沒有成功的驕傲，沒有失敗的沮喪，我要用對(duì)教育的滿腔熱忱把對(duì)學(xué)生的愛表現(xiàn)得更加理性、更加美好、更加永恒。

三、做智慧的教學(xué)實(shí)踐者

“實(shí)踐者是最有發(fā)言權(quán)的”。任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗(yàn)，所以，我們的成長首先要立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實(shí)踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的青年教師，我需要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。首先，精選教法，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)中營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度和商量的口吻指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得開心。在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓學(xué)生快樂地學(xué)、自信地學(xué)、聰明地學(xué)。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課，教師需對(duì)教材深入鉆研，有對(duì)教案的精心設(shè)計(jì)，有對(duì)學(xué)生的全面了解，有對(duì)課堂的靈活掌控，把每一個(gè)40分鐘都當(dāng)作提升自己的機(jī)會(huì)。其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)修養(yǎng)。除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外，還要虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，以便縮短自己的成熟期；再次要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭，一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過程，相信自己對(duì)課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。

對(duì)于自己的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，才能在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，之后撰寫教學(xué)反思，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)前提下，課堂教學(xué)的原則與方式、方法，認(rèn)真參加各類課堂教學(xué)活動(dòng)，多聽課、評(píng)課，提高自身不足。一個(gè)優(yōu)秀的教師，不但課要上得好，還應(yīng)有一定教育科研的能力。我積極參加省市區(qū)教育科研培訓(xùn)，上交各種類型論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，積極擔(dān)任課題研究人，掌握教育科研的理論與方法，提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì)，積累素材，使自己逐漸成長為“科研型”教師。

四、鉆研業(yè)務(wù)一絲不茍

在工作中要認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地做好自己的事情。勤于鉆研業(yè)務(wù)，不管是音樂專業(yè)技能方面還是教學(xué)技能方面，都能夠不斷地督促自己進(jìn)步。從開學(xué)一直在忙碌著上課，接近5月份有個(gè)省里的錄像課，我一直在籌備，試講，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，講完了又改，改完了再講，反反復(fù)復(fù)。進(jìn)修校的教研員一次又一次來指導(dǎo)修改，幫我完成了一節(jié)可以說是比較滿意的課。準(zhǔn)備的過程中跟講課的過程一樣辛苦，但講完了心理感覺很踏實(shí)，很有成就感。一節(jié)成功的課就是這樣的磨練出來的，教師也是這樣在工作崗位當(dāng)中磨練出來。

錄像課總算告一段落了，緊接著是學(xué)校的舞蹈排練，由于另一個(gè)老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練大型操，臨時(shí)排練舞蹈落到我的肩上。說實(shí)話有點(diǎn)難度，畢竟時(shí)間有限，那時(shí)候壓力很大，想弄好，但時(shí)間有限，我頂著壓力把這個(gè)說大不大說小不小的任務(wù)扛了下來。開始沒有停課的時(shí)候天天頭兩節(jié)練舞蹈，緊接著就上4節(jié)課，下午最后兩節(jié)是鼓號(hào)隊(duì)的排練，也是時(shí)間很緊張，因?yàn)樘?hào)才到學(xué)生手里，樂器這種東西是需要時(shí)間來磨練的，吹出聲音還是需要點(diǎn)時(shí)間，別提吹出調(diào)了，一天8節(jié)課就這么忙碌下去了。疲憊的身體多少有點(diǎn)吃不消，但是我必須堅(jiān)持下去，因?yàn)榈轿疫@里的任務(wù)不管多難，我不能讓別人看笑話，怎么也得有點(diǎn)成績，別人干不來的事，到我這里沒有干不了的事。后來因時(shí)間很緊張，校領(lǐng)導(dǎo)決定給我停課排練，終于我有一定時(shí)間來完成這樣的任務(wù)了。舞蹈比賽進(jìn)行得很順利，得了市級(jí)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。緊接著是鼓號(hào)隊(duì)的排練了，時(shí)間也很緊迫啊，我跟學(xué)生說你們一定要好好練習(xí)，老師就看你們的了，我們一起努力吧，孩子們。孩子們還是很爭氣的，運(yùn)動(dòng)會(huì)上超常發(fā)揮，得到了家長和學(xué)校的一致認(rèn)可。

在以后的工作中，我要積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

（責(zé)任編輯 史玉英）