試論初中政治課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

張寶林

【內(nèi)容摘要】在新時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行任何教育的目的是為了培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的人才，而學(xué)生的核心素養(yǎng)對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是非常關(guān)鍵的。在培養(yǎng)學(xué)生核心要素的過程中，初中政治課程相對(duì)于其他學(xué)科有著較大的優(yōu)勢(shì)。文中從學(xué)生核心素養(yǎng)具體含義分析入手，研究了初中政治課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性，并針對(duì)性提出了初中政治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的相關(guān)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】初中政治 課程教學(xué) 學(xué)生核心素養(yǎng) 培養(yǎng)

引言

隨著素質(zhì)教育理念的深入實(shí)施，對(duì)學(xué)生核心要素進(jìn)行培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前初中階段各學(xué)科重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容之一，而由于思想政治課堂教學(xué)內(nèi)容及考核方式與核心素養(yǎng)培養(yǎng)有著很多相似之處，因此，對(duì)初中政治課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行分析有著較為重要的意義。

一、學(xué)生核心素養(yǎng)具體含義

所謂的學(xué)生核心素養(yǎng)就是學(xué)生通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)可以掌握的一些終身受用的關(guān)鍵能力與社會(huì)品格，當(dāng)前根據(jù)素質(zhì)教育的要求，對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)前教育工作的關(guān)鍵的內(nèi)容之一，同時(shí)這也是全面提升我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的必然要求。

二、初中政治課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性

初中階段學(xué)生總體的性格等方面仍舊處于塑造階段，該階段的教育工作對(duì)于學(xué)生整體素質(zhì)的養(yǎng)成有著非常重要的影響。而初中階段思想政治教育作為對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行引領(lǐng)的重要教育方式，對(duì)于提升學(xué)生的總體素質(zhì)有著非常關(guān)鍵的影響。同時(shí)政治課堂內(nèi)容設(shè)定了較為完善的培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的知識(shí)體系構(gòu)架，特別是其中包含有對(duì)學(xué)生未來工作與生活有著直接指導(dǎo)作用的內(nèi)容，這對(duì)于幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的“三觀”是非常重要的。此外，初中政治教育中包含的法治教育、政治教育等這些也是對(duì)提升學(xué)生的整體素質(zhì)有著重要的思想引領(lǐng)。因此，在初中政治教育的過程中，需要針對(duì)性增加對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過選擇出合適的切入角度，可較好提升整個(gè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的整體效果。

三、初中政治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的相關(guān)對(duì)策

1.教師應(yīng)當(dāng)提升對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的整體認(rèn)識(shí)

從素質(zhì)教育的要求我們可看到，對(duì)于初中政治教育目標(biāo)相對(duì)于先前有了較大的變化，其中明確規(guī)定了在各個(gè)學(xué)科教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)注意對(duì)學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng)。特別是思政教師，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與自身教育教學(xué)工作有著非常緊密的聯(lián)系。所以，初中思政教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念，在課程設(shè)計(jì)的過程中，注重發(fā)掘核心素養(yǎng)教育工作的切入點(diǎn)，從而將思想政治教學(xué)與對(duì)學(xué)生開展核心素養(yǎng)教學(xué)有效結(jié)合到一起，提升培養(yǎng)效果。

2.在思想政治教育的過程中，針對(duì)性加入實(shí)踐知識(shí)教育部分

當(dāng)前很多初中生并沒有充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)于自身的重要性，很多學(xué)生甚至存在思想政治課程是一門可以“放松”學(xué)習(xí)節(jié)奏的課程，導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因也與很多學(xué)校對(duì)于思政教育不夠重視有著直接的關(guān)系。因此，為了轉(zhuǎn)變這種情況，必然從增加學(xué)生對(duì)于思政教育興趣方面入手，通過大家學(xué)生思政的主動(dòng)性與積極性來提升對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)效果。在具體實(shí)施的過程中，若仍舊沿用傳統(tǒng)的理論教育的方式，這必然不能取得較好的教育效果，需要在這個(gè)過程中針對(duì)性加入一些實(shí)踐性教學(xué)，來激發(fā)初中生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，在講到《經(jīng)濟(jì)與生活》的部分章節(jié)時(shí)，教師在將相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)給學(xué)生講述了之后，可引導(dǎo)學(xué)生參與到家庭理財(cái)當(dāng)中，通過每周或者每月進(jìn)行一次結(jié)算的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母勞動(dòng)的不容易，從而讓其養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念，長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)于自身當(dāng)前的幸福生活也會(huì)更加的珍惜，會(huì)逐步的養(yǎng)成正確的節(jié)約意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生未來的生活與學(xué)習(xí)均有著非常重要的影響。

3.注重各種類型的活動(dòng)的加入，提升核心素養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量

初中階段的學(xué)生對(duì)于班級(jí)內(nèi)部或者學(xué)校舉辦的活動(dòng)通常均表現(xiàn)出較為濃厚的興趣，因此，為了提升對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)質(zhì)量。在具體教育的過程中，可注重將各種類型的活動(dòng)加入到其中，讓學(xué)生在各種類型的活動(dòng)中感受到正確的思政內(nèi)容，從而更好實(shí)現(xiàn)自我的有效提升。例如，在初中思想政治對(duì)于“選舉”這一部分教育的過程中，教師可以將自身班級(jí)內(nèi)部對(duì)于班長(zhǎng)、團(tuán)支書及相關(guān)班干部的產(chǎn)生過程進(jìn)行模擬選舉，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到在未來的工作與生活的過程中對(duì)于自身手中的權(quán)力應(yīng)當(dāng)合理利用，不能輕視自身手中的權(quán)力更不能濫用手中的權(quán)力，這對(duì)于學(xué)生未來健康成長(zhǎng)有著非常重要的作用。

結(jié)束語

綜上分析，借助政治課堂這個(gè)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的。因此，這就要求教師在具體教學(xué)的過程中，從自身實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，采取針對(duì)性措施，在保證政治教學(xué)質(zhì)量的前提下，提升核心素養(yǎng)培養(yǎng)效果。

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（作者單位：江蘇省高郵市龍虬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）endprint