廣州市鐵一中學(xué)高中校園足球推進(jìn)策略的研究

孫權(quán)

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)，我國高中體育教育還處于較低的發(fā)展水平，不利于學(xué)生的身體素質(zhì)的提升，因此，我國高中體育教育一定要加強(qiáng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)，一定要重視高中生蘊(yùn)含的運(yùn)動(dòng)力量。高中也要對(duì)足球教學(xué)進(jìn)行改革，設(shè)置校園足球課程。本文主要研究廣州市鐵一中學(xué)高中校園足球常規(guī)教學(xué)以及校足球隊(duì)的現(xiàn)狀，分析校園足球存在的問題，提出開展校園足球的策略。

關(guān)鍵詞：高中體育;校園足球;推進(jìn)策略

一、高中校園足球常規(guī)教學(xué)以及校足球隊(duì)的現(xiàn)狀

最近幾年，我國教育部推出增強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年的體質(zhì)，開展校園足球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)規(guī)定，這些立刻受到了高中學(xué)校、教師和學(xué)生的關(guān)注，這極大的緩解了高中校園足球的形式單一、學(xué)生缺乏興趣的問題。但是，當(dāng)前校園足球運(yùn)動(dòng)的開展還是不夠成熟，相比于國外的足球事業(yè)和高中足球教育而言，我們的校園足球依然存在很多問題影響到了我國高中校園足球教學(xué)的效率，導(dǎo)致我國高中足球教育的落后，但是，我國人民對(duì)于足球的熱愛卻難以抵擋，培養(yǎng)足球人才是國家需要的。有的非足球?qū)ｍ?xiàng)教師缺乏職業(yè)修養(yǎng)，學(xué)生缺乏踢足球的積極性，學(xué)校缺乏系統(tǒng)的足球訓(xùn)練計(jì)劃[1]。開展高中足球教育，能夠訓(xùn)練學(xué)生的體能，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以提高中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)發(fā)現(xiàn)高水平的足球苗子，從而推動(dòng)我國足球事業(yè)的發(fā)展。因此，我們各地區(qū)的高中體育教育部門應(yīng)該針對(duì)足球教學(xué)存在的問題，進(jìn)行分析和研究，并逐一解決這些問題。

二、影響高中校園足球教學(xué)效率的問題

（一）非足球?qū)ｍ?xiàng)教師缺乏職業(yè)素養(yǎng)

高中校園足球的開展，離不開專業(yè)的足球教師的指導(dǎo)，只有專業(yè)的足球教師，才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。我校足球?qū)ｍ?xiàng)教師工作量大，難以覆蓋整個(gè)高中層面，我校一名專職體育教師需要教U13 U15 U17三支球隊(duì)84人，選修課80人。育才和培正中學(xué)需要教40人的球隊(duì)和60人的選修課。但是上述學(xué)校每支球隊(duì)都有至少一名專職教師帶隊(duì)，選修課又面臨著有的足球教師的專業(yè)知識(shí)不足，無法對(duì)學(xué)生給予全面的指導(dǎo)，只是簡單的照本宣科的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，缺乏專業(yè)的有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，教學(xué)存在很大的不規(guī)范性和不適宜性[2]。

（二）學(xué)生缺乏積極性

現(xiàn)階段，由于高中學(xué)校對(duì)于校園足球的重視度不夠，故此僅憑足球教師一個(gè)人的力量難以扛起整個(gè)學(xué)校的足球大旗，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)難以產(chǎn)生興趣。因?yàn)楦咧械恼n程非常緊張，學(xué)生都把自己的精力放在學(xué)習(xí)上，足球運(yùn)動(dòng)員不但要努力學(xué)習(xí)，還要練習(xí)足球，孩子們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的矛盾會(huì)影響兩方面的發(fā)展[3]特別是每周的訓(xùn)練課結(jié)束后，孩子們又要面臨今天的作業(yè)太多需要開足馬力才能有可能完成，但是訓(xùn)練后的體能消耗巨大，精力和時(shí)間上的配給不足困擾著孩子們也增加了家長的擔(dān)憂。調(diào)查研究結(jié)果表明，有15位學(xué)生表示對(duì)足球缺乏興趣，占據(jù)總數(shù)的37.5%，還有10位學(xué)生表示喜歡足球，占據(jù)總數(shù)的25%。還有15位學(xué)生表示積極性一般般，占據(jù)總數(shù)的37.5%。

（三）缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃

對(duì)于校園足球來說，缺乏系統(tǒng)完善的訓(xùn)練計(jì)劃。由于高中的足球隊(duì)每周只有一次訓(xùn)練安排，同時(shí)我校擁有三支不同年齡段的足球隊(duì)，在訓(xùn)練時(shí)無論教師還是場(chǎng)地都受到了很大程度的影響。三支球隊(duì)共84人同時(shí)訓(xùn)練，很難達(dá)到精練，所以進(jìn)步很慢。特別在高中階段，在沒有特長生的情況下，起步就離其他兄弟學(xué)校存在一定的差距，再加上后期訓(xùn)練質(zhì)量無法保障，所以在區(qū)賽和市賽中都會(huì)把我們的問題顯露無疑。

（四）高中足球教育并未得到重視

家長和教師并不重視足球教育，這導(dǎo)致我國的足球教育在高中的校園教育中，只是一個(gè)形式，高中足球教育存在著嚴(yán)重的不足之處，而且，很多人認(rèn)為，在高中開展校園足球教育會(huì)擠占學(xué)習(xí)的時(shí)間，這就使得高中校園足球教育在開展的過程中遭到了反對(duì)。本文對(duì)此調(diào)查了30位家長，經(jīng)過本文的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有18位家長表示不需要重視足球教育，占據(jù)總數(shù)的60%。還有7位家長表示應(yīng)該重視足球教育水平，占據(jù)總數(shù)的23.3%。還有5位家長表示自己感到無所謂，占據(jù)總數(shù)的16.7%。

（五）足球體育活動(dòng)機(jī)制不健全

我國一直都處于應(yīng)試教育的弊端下，高中教育的重點(diǎn)都在語數(shù)外等等基礎(chǔ)課程教育上，忽視了足球等等體育活動(dòng)，也導(dǎo)致了學(xué)校方面沒有完善足球活動(dòng)機(jī)制，這極大的限制了高中校園足球教育的進(jìn)展，這一類體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說非常重要，在以往的應(yīng)試教育中，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度非常大，很多學(xué)生都出現(xiàn)了營養(yǎng)過剩的問題，危害到學(xué)生的身體健康。

三、開展高中校園足球的對(duì)策

（一）教師精心設(shè)計(jì)足球練習(xí)

開展校園足球是一項(xiàng)長期的工作，并不是短時(shí)間內(nèi)就可以完善的。所以，高中體育教師要精心為學(xué)生設(shè)計(jì)足球練習(xí)活動(dòng)，在校園足球常規(guī)教學(xué)方面，教師要多多開辟一些足球訓(xùn)練時(shí)間與場(chǎng)地，保證校園足球隊(duì)的基本訓(xùn)練。另外，在訓(xùn)練方面，教師可以為學(xué)生展開各個(gè)年級(jí)的班賽和年級(jí)比賽，保證半年時(shí)間開展一次足球嘉年華活動(dòng)。一個(gè)球隊(duì)的靈魂是教師，在培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候，教師有不可替代的作用，教師在培養(yǎng)過程中的一言一行直接影響到隊(duì)員之后的發(fā)展方向。教師的素質(zhì)和水平也決定著隊(duì)員的質(zhì)量。教師在這一年齡段的隊(duì)員心目中有著不可撼動(dòng)的位置，隊(duì)員也會(huì)對(duì)教師的話惟命是從。所以，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生的榜樣。在足球訓(xùn)練中，每一個(gè)學(xué)生都需要教師的鼓勵(lì)與關(guān)心，這能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)足球的興趣，深入的挖掘他們的潛力。教師也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長，認(rèn)真觀察學(xué)生，學(xué)生只要有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，也要讓學(xué)生充滿信心，在課堂上給予學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

（二）營造融洽的課堂氛圍

高中體育教師要營造融洽的課堂氛圍。只有良好的課堂氛圍，深化教育教學(xué)改革，豐富學(xué)校的內(nèi)涵，提高學(xué)校的品位。才能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)體育課程的豐富性。對(duì)此，高中要組建一支高素質(zhì)和高水平的教師隊(duì)伍。同時(shí)，體育教師要努力提升自己的足球?qū)I(yè)素質(zhì)和體育教學(xué)水平，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，提升師德修養(yǎng)，為學(xué)生塑造和睦的教學(xué)氛圍，提升學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。學(xué)校應(yīng)該重視足球教育活動(dòng)，意識(shí)到校園足球教育對(duì)豐富學(xué)生的課余生活，陶冶情操和鍛煉意志品質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)，逐漸確立以特色求品牌，讓足球教育影響孩子一生的目標(biāo)。學(xué)?？梢蚤_展足球進(jìn)課堂的活動(dòng)，普及足球技能和知識(shí)，讓學(xué)生了解足球知識(shí)和技能，參與足球運(yùn)動(dòng)，培育對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和心態(tài)，樹立健康向上的社會(huì)形象。所以，學(xué)?？梢蚤_展足球進(jìn)校園的活動(dòng)，開展足球課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，開展足球進(jìn)課堂的活動(dòng)。

（三）激發(fā)學(xué)生的興趣

為了傳承和探索校園足球文化，開發(fā)學(xué)生的潛力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展。高中體育教師可以利用課外體育活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分。在開展足球運(yùn)動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，傳授足球的知識(shí)，提升足球的技術(shù)水平。在學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的過程中，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。學(xué)校也應(yīng)該按照本校的實(shí)際情況，開展豐富的課外足球活動(dòng)，例如顛球、傳接球、固定區(qū)域射門等等足球活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高對(duì)足球的興趣。

（四）教師巧妙設(shè)計(jì)足球游戲

高中生的獨(dú)特的生理特征和心理特征表示，他們對(duì)游戲也情有獨(dú)鐘。在高中校園足球教育中，教師可以通過有趣的足球校園游戲使高中體育課程變得更加形象生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的興趣。讓學(xué)生主動(dòng)接受足球，體驗(yàn)到快樂的足球運(yùn)動(dòng)。所以，教師必須要秉承快樂足球的教育理念，把足球靈活、巧妙的運(yùn)用到校園足球中，淋漓盡致的展現(xiàn)足球娛樂的項(xiàng)目，游戲、健身、教育等等功能。足球游戲的開展能夠克服傳統(tǒng)的足球教學(xué)的種種弊端，可以使足球課程真正的活起來，學(xué)生動(dòng)起來，這樣可以起到絕佳的教學(xué)效果。在足球課程開始之前，教師可以有意識(shí)的讓學(xué)生搶圈、喊數(shù)接球和接力運(yùn)球等等小游戲來引導(dǎo)學(xué)生積極的參加體育活動(dòng)，而不是千篇一律的讓學(xué)生進(jìn)行慢跑或者徒手操，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，也不利于接下來的足球運(yùn)動(dòng)的開展。在足球的墊球教學(xué)和射門教學(xué)中，教師可以采取網(wǎng)式足球和射門比多等等趣味游戲來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官細(xì)胞，引導(dǎo)學(xué)生參與到足球游戲中。

（五）發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在課堂上，教師要充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛足球。足球指導(dǎo)教師的講解可以讓學(xué)生感到非常興奮，也會(huì)讓學(xué)生感到欽佩，也能夠獲得良好的效果。所以，體育教師的水平的高低也會(huì)影響到足球隊(duì)員的發(fā)展。教師的踢球風(fēng)格和意識(shí)等等都可以讓隊(duì)員愛上這一門運(yùn)動(dòng)，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生走上職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員這一道路。教師可以建立足球隊(duì)學(xué)生骨干結(jié)構(gòu)框架，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的興趣。采取試用制度，讓學(xué)生參加班干部的競(jìng)選，并采取可逆的方式，輪換領(lǐng)導(dǎo)制度。提高學(xué)生的積極性。

綜上所述，我國的青少年足球隊(duì)稀缺，足球的后備力量薄弱，我們必須要壯大足球隊(duì)伍，培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備軍來提升足球的整體水平。我們認(rèn)真分析現(xiàn)階段高中校園足球存在的問題，采取有效的教學(xué)方法和措施，把高中體育教學(xué)策略運(yùn)用到校園足球中，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力學(xué)習(xí)其他學(xué)校校園足球的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)學(xué)校校園足球活動(dòng)的不足之處，進(jìn)一步促進(jìn)校園足球活動(dòng)的開展。

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