數(shù)據(jù)分析類課程在市場營銷專業(yè)教學中的 改革與實踐淺析

朱春玲

摘 要：大數(shù)據(jù)研究熱潮在學術界和產(chǎn)業(yè)界盛行，“數(shù)據(jù)”在各個行業(yè)領域的作用愈加明顯和重要，尤其在經(jīng)貿類各專業(yè)中數(shù)據(jù)分析更是起到了評價經(jīng)營效果、確定目標市場、完成市場細分和客戶精準服務的重要作用。探究是否具有數(shù)據(jù)分析能力儼然成為當前用人單位選擇員工的又一重要標準，因而經(jīng)貿類高職專業(yè)人才培養(yǎng)中對學生數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)更加迫切和重要，為此以市場營銷專業(yè)為代表的經(jīng)貿類課程教學改革自2014年開始在文章作者所在院校如火如荼地展開。

關鍵詞：數(shù)據(jù)分析;市場營銷;改革;實踐

一、學情分析

1.高職學生學習習慣較差，缺乏學習韌性

高職學生長久以來養(yǎng)成的學習惰性導致面對新學科時缺乏知識的連續(xù)性，加之自律性不強，不善于用網(wǎng)絡補充完善知識體系，不善于充分利用自學補充完善知識體系，造成知識接觸慢，對知識點理解缺乏充分性。

2.對大數(shù)據(jù)純理論課程缺乏興趣度

高職學生一般很少花時間去鉆研課題，多數(shù)存在應付課程的現(xiàn)象，加之高中知識基礎相對薄弱，造成對新課程缺乏興趣，上課容易開小差，玩手機等現(xiàn)象。

3.對大數(shù)據(jù)在生活中的應用有接觸

隨著大數(shù)據(jù)成為社會發(fā)展的重要驅動，生活中大數(shù)據(jù)應用越來越多，學生在日常生活中偶爾會有接觸，大數(shù)據(jù)技術的交流，引發(fā)了生活的改變。云計算、云數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析對各行業(yè)的影響，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟等成為推動信息產(chǎn)業(yè)高速增長的引擎。簡而言之，大數(shù)據(jù)就在學生身邊。

二、課程建設

青島職業(yè)技術學院的市場營銷專業(yè)作為經(jīng)貿類專業(yè)課程改革的先鋒專業(yè)自2014年開始進行從課程體系到教學方法的全方位改革，營銷專業(yè)數(shù)據(jù)分析課程作為課改開設的新課程開創(chuàng)了高職經(jīng)貿類專業(yè)數(shù)據(jù)分析課程的先河。

1.課程建設目標

（1）知識目標。通過課程的開設，學生可以掌握營銷數(shù)據(jù)庫建立的基本內容;掌握數(shù)據(jù)分析的常用方法、基本流程及分析工具的原理;要求學生都能利用Excel進行營銷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析及應用。

（2）能力目標。通過課程的學習，學生能具備原始數(shù)據(jù)及二手數(shù)據(jù)的整理、提取能力;能根據(jù)數(shù)據(jù)分析目標進行有效數(shù)據(jù)分析并能運用分析結果指導銷售實踐活動的能力。

（3）素質目標。學生要具備客觀、公正、獨立的職業(yè)道德;嚴謹、誠信的職業(yè)品質;具備強烈的社會責任感、團隊精神和協(xié)作精神。

2.課程建設思路

根據(jù)學生學情及課程目標，在重數(shù)據(jù)分析操作，輕數(shù)據(jù)分析理論課程建設總思路的前提下，教學滲透原理方法介紹，以講授Excel數(shù)據(jù)分析操作為主線，以培養(yǎng)學生分析問題、選擇數(shù)據(jù)、找對工具為主要教學目標進行環(huán)環(huán)相扣層層深入的教學項目設計，以學生樂學為最終目標的教學方法改革，以公平、客觀、易操作為目標的教學評價方法建設，三位一體的主要課程內容的建設。

3.課程具體內容

目前本課程共設置五個教學項目，每個項目都由簡到難，逐步滲透教學內容，激發(fā)學生自主學習的興趣，提升學生的動手能力。學生完成學習項目的過程是體驗理論知識和學習能力的構建過程，在逐步深入、循環(huán)練習的過程中實現(xiàn)理論知識與操作能力的簡單化、具體化和整體化，真正鍛煉了學生的學習能力和分析問題與解決問題的能力。

4.課程教學方法和評價方法

隨著教學內容和形式的變化，教學方法也相應地從以教師為主體變?yōu)橐詫W生為主體，實行項目教學的“做—學—做”的學習模式，教師真正成為學生學習的引導者、輔助者和陪伴者，學生也從“讓我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，達到高效課堂。

三、課程建設反思

通過市場營銷專業(yè)三輪的教學實踐，數(shù)據(jù)分析課程從最初的青澀到現(xiàn)在初具模型，得到了學生和同行的認可，通過傳授最前沿的新知識，將“以學生為中心”的教學理念進一步貫徹，課程下一步將延伸到電子商務、物流管理、會計等經(jīng)貿類專業(yè)，課程團隊力爭在數(shù)據(jù)分析基礎上融合不同專業(yè)的專業(yè)特點，使數(shù)據(jù)分析能力成為高職經(jīng)貿類學生新的就業(yè)競爭力。下一步還將加大課程組內、相關課程組間的合作探討，實現(xiàn)高效創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)目標。

參考文獻：

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