肖細(xì)祥
摘 要:一個良好的校園環(huán)境對學(xué)生來說是至關(guān)重要的,中國現(xiàn)有的教育目標(biāo)是建設(shè)和諧校園,對學(xué)生的素養(yǎng)進行有效的提高是學(xué)校進行德育的關(guān)鍵。文章將從學(xué)生的自我監(jiān)督、學(xué)生的自我活動建設(shè)、對學(xué)生實行自主管理等角度展開研究,對小學(xué)政教處該如何實施學(xué)生自主管理展開了如下探討。
關(guān)鍵詞:小學(xué)政教處;自主管理;自我監(jiān)督
一、對學(xué)生進行自我管理的培養(yǎng)
在校園的管理中,并不應(yīng)該只將管理的責(zé)任交給學(xué)校、教師、校領(lǐng)導(dǎo)。而更應(yīng)該交給學(xué)生,使他們認(rèn)識到自己對學(xué)校的責(zé)任,將他們對自己的管理的積極性進行有效調(diào)動,培養(yǎng)他們自己的事情自己做的意識,幫助他們形成良好的自我管理習(xí)慣。在小學(xué),多數(shù)的小學(xué)生是愿意遵守紀(jì)律的,他們對班級和學(xué)校的管理是能夠積極參加的。教師要對學(xué)生進行引導(dǎo),使管理主體逐漸實現(xiàn)變化,實現(xiàn)將管理從教師手中過渡到學(xué)生手中,最終實現(xiàn)學(xué)生對自我的有效管理,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)與品德。
二、對學(xué)生進行自我監(jiān)督的培養(yǎng)
幫助學(xué)生實行自我管理,實際就是在間接地培養(yǎng)他們進行自我的監(jiān)督。在我們的學(xué)習(xí)與生活中,要想實現(xiàn)某一目標(biāo),就要有一顆持之以恒的決心。所以,幫助學(xué)生對自己進行監(jiān)督是十分有必要的,通過監(jiān)督可以使學(xué)生向著自己的目標(biāo)前進。讓小學(xué)生在進行自我監(jiān)督的過程中,對班級的管理進行規(guī)則的制訂。內(nèi)容要盡量全面,對自己的一天活動都要進行記錄,還要鼓勵學(xué)生積極地參與到自我監(jiān)督的過程中來。
三、對自主管理委員會的核心力量進行發(fā)揮
在進行活動的過程中,都需要核心力量,它對整個隊伍的建設(shè)起著關(guān)鍵性的作用。在一個班集體里,班干部的力量是不容忽視的。因此,對班級的班干部建設(shè)要狠抓落實,從而為學(xué)生進行德育建設(shè)保駕護航。教師要進行班干部的選拔,并在這個過程中培養(yǎng)班干部事事以身作則,對班級的管理工作上心。對班級的管理起到作用的學(xué)生要進行表揚,對那些具有不良行為并對校園建設(shè)起到消極作用的學(xué)生,進行批評指正。政教處要在各個班級選擇自主管理部的部員,以班級為單位展開對學(xué)生的自我管理工作,實現(xiàn)班級、年級、學(xué)校的層層管理機制,使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我管理的能力。
四、對學(xué)生進行自我管理的培養(yǎng)的益處
對學(xué)生進行自我管理的培養(yǎng),不僅對他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣具有積極的作用,還能夠使他們獨立思考與解決問題。同時,這也是對學(xué)生進行多方面評價的有效方式。讓學(xué)生對班級班干部的任命進行自主選擇,這提高了他們的主人翁意識。
五、以學(xué)生為主體,對傳統(tǒng)的班級活動進行創(chuàng)新
傳統(tǒng)的教學(xué)模式多是采用“灌輸式”的方式進行,在班級活動的開展過程中,多以教師為主體展開,但是要想實現(xiàn)自主管理,就要對這種方式進行革新。教師應(yīng)該放開手,充分引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計班級的活動方案,并在開展活動中教師不發(fā)表意見,在活動結(jié)束后就學(xué)生進行活動的過程中存在的問題進行評價,從而使得學(xué)生對活動的參與度得到提高。
六、對學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生重點進行自我管理的培養(yǎng)
對一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,教師要對他們進行自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。這些學(xué)生常常會因為成績差而自卑,最后失去學(xué)習(xí)的信心。所以,對班級中學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生要采用不拋棄、不放棄的原則,幫助他們實現(xiàn)自身價值,促使他們不斷進步。在這個過程中要了解導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)差的原因是什么,教師要充當(dāng)朋友的角色,使他們能夠?qū)處煶ㄩ_心扉,從而有效地解決問題。
綜上所述,政教處在發(fā)揮自身作用的過程中,要對教學(xué)中的各個主體進行德育,要對學(xué)生自我管理意識進行有效的培養(yǎng),使他們能夠?qū)崿F(xiàn)自我監(jiān)督,并自主開展班級活動,使他們能夠充分展現(xiàn)自我。對于一些學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生也要進行自我管理的培養(yǎng),從而實現(xiàn)更好的發(fā)展。
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