淺析以人為本理念在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的貫徹與落實(shí)

劉春蕾

摘 要 隨著人們生活水平不斷提高，人們?cè)絹?lái)越重視以人為本的生活質(zhì)量。而我國(guó)的小學(xué)教育因?yàn)橛辛艘匀藶楸纠砟畹娜谌耄苍诓粩嗟倪M(jìn)步。隨著新課改的不斷加強(qiáng)，小學(xué)音樂(lè)課堂更加關(guān)注以人為本的課堂教學(xué)理念。因此，本文主要把以人為本理念作為出發(fā)點(diǎn)，論述了小學(xué)音樂(lè)課堂貫徹落實(shí)以人為本思想的手段和方法，進(jìn)而推動(dòng)小學(xué)教育教學(xué)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞 以人為本;音樂(lè)課堂教學(xué);手段

中圖分類號(hào)：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）19-0176-01

音樂(lè)課堂教學(xué)是我國(guó)課堂活動(dòng)比較重要的成分，隨著新課改的進(jìn)一步落實(shí)，我國(guó)小學(xué)教學(xué)越來(lái)越重視學(xué)生的整體水平，所以音樂(lè)課堂的改革勢(shì)在必行。老師要貫徹落實(shí)以人為本的思想，培養(yǎng)小學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)，豐富小學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，實(shí)行全面發(fā)展。

一、以人為本內(nèi)涵

應(yīng)時(shí)代的要求，以人為本的思想也發(fā)生了巨大的改變，形成了新的理念。在小學(xué)教育教學(xué)中，以人為本是在課堂活動(dòng)中把學(xué)生作為主體看待，以學(xué)生為起點(diǎn)，從學(xué)生的自身的性格、特點(diǎn)、愛(ài)好來(lái)開(kāi)展課堂活動(dòng)教學(xué)。目前，以人為本已經(jīng)融入到課堂教學(xué)中，每個(gè)老師都應(yīng)該以這個(gè)理念為準(zhǔn)則，在小學(xué)音樂(lè)課堂上落實(shí)這一理念，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而提升教學(xué)水平。

二、以人為本在小學(xué)音樂(lè)課堂存在的現(xiàn)狀

音樂(lè)課堂教學(xué)是當(dāng)下小學(xué)教育中比較重要的一門課堂，它可以輕松的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂活動(dòng)，以人為本理念的融入也極大的推動(dòng)了音樂(lè)教學(xué)的進(jìn)步，但是在現(xiàn)實(shí)的小學(xué)音樂(lè)課堂活動(dòng)中，以人為本的思想并不被重視，甚至音樂(lè)課都能被忽視。許多老師為了應(yīng)付考試，會(huì)把音樂(lè)課改成語(yǔ)文數(shù)學(xué)等課程，認(rèn)為音樂(lè)課就是使學(xué)生玩耍的課程，沒(méi)有良好的授課心態(tài)，也沒(méi)有完整的教學(xué)方案，這就不利于學(xué)生輕松的融入課堂，也沒(méi)有把學(xué)生作為課堂的主體看待，以人為本理念并沒(méi)有被重視，從而阻礙了學(xué)生的發(fā)展。

三、以人為本在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）以人為本，注重學(xué)生的課堂主體作用

根據(jù)以人為本的思想理念，改革創(chuàng)新小學(xué)音樂(lè)課堂方案勢(shì)在必行，在單一的教學(xué)模式基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生的課堂主體地位，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生積極投入到音樂(lè)課堂中，慢慢體驗(yàn)歌曲的演奏。老師要在課堂活動(dòng)進(jìn)程中一直將學(xué)生放在主要的位置，積極指引學(xué)生融入到音樂(lè)教學(xué)中。比如，老師可以在音樂(lè)課堂上進(jìn)行多種音樂(lè)比賽，可以讓學(xué)生們進(jìn)行歌唱大賽，四人一組，每組自己選擇曲目、自己安排演唱選段，自己排練，在下節(jié)音樂(lè)課堂上分組展示，然后每組進(jìn)行投票，得票多的學(xué)生，老師要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，得票少的學(xué)生，老師也要鼓勵(lì)，給予信心。這樣不僅可以凸顯學(xué)生的主體地位，還可以讓學(xué)生帶著熱情投身到音樂(lè)課堂上，極大的提高了學(xué)生的主動(dòng)積極性。

（二）設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際發(fā)展的教學(xué)方案

以前的學(xué)校沒(méi)有那么多音樂(lè)設(shè)備，甚至都沒(méi)有多媒體，音樂(lè)教學(xué)跟其他科目課堂一樣，老師簡(jiǎn)單的在課堂上講樂(lè)譜、音符，然后大家一起唱歌。這樣的教學(xué)方案沒(méi)有激引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性和興趣。隨著科技的進(jìn)步，多媒體互聯(lián)網(wǎng)等設(shè)備進(jìn)入到校園，新鮮的血液灌注到音樂(lè)課堂上，老師可以運(yùn)用多媒體手段，結(jié)合網(wǎng)上搜索和學(xué)生們的需求，制定適合的動(dòng)畫(huà)、視頻、PPT等來(lái)完成教學(xué)，可以很好的激起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，有利于提高學(xué)生的音樂(lè)水平。但是在使用多媒體授課的同時(shí)，要注重學(xué)生們的反應(yīng)，選擇學(xué)生們喜歡的方式去展示，讓學(xué)生們可以通過(guò)多媒體課堂教學(xué)喜歡上音樂(lè)課程，培養(yǎng)他們良好的音樂(lè)素養(yǎng)，融入以人為本的理念根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)完成音樂(lè)教學(xué)。比如，老師可以利用多媒體制作PPT，把學(xué)生生澀難懂的音符內(nèi)容編成簡(jiǎn)單的順口溜實(shí)行課堂教學(xué)。

（三）以人為本組織課堂活動(dòng)

音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要影響。不但可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的素養(yǎng)，還可以使學(xué)生提高創(chuàng)新能力，促使學(xué)生快速融入到課堂教學(xué)，在長(zhǎng)期的音樂(lè)課堂教學(xué)中，學(xué)生可以活躍自己的邏輯思維，提升自己的氣質(zhì)。在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，我們要尊重以人為本的思想理念，以學(xué)生為主體，組織適合學(xué)生學(xué)習(xí)的一系列活動(dòng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，不斷改革創(chuàng)新音樂(lè)課堂教學(xué)方案，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平。比如，在學(xué)習(xí)《父親》這首歌的時(shí)候，老師要讓學(xué)生對(duì)整首歌的歌詞展開(kāi)討論，感受作者寫(xiě)這首歌的主旨思想，然后跟著旋律演唱，讓學(xué)生放松身體全身心的投入到音樂(lè)中來(lái)，在原唱的熏陶下，切身體會(huì)這首歌帶來(lái)的感受，從而使學(xué)生深入了解這個(gè)曲目，直觀感受歌曲的魅力。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著教育事業(yè)的改革創(chuàng)新，小學(xué)越來(lái)越重視音樂(lè)課堂教學(xué)，以人為本的理念使音樂(lè)課堂更加快樂(lè)，使學(xué)生輕松的接收知識(shí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我們不僅僅是要讓學(xué)生們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)的感染，提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)、眼界、創(chuàng)新能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的水平。建立健全以人為本的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生看做教育的根本，設(shè)計(jì)符合小學(xué)生發(fā)展的新課程。學(xué)生喜歡音樂(lè)，從而讓學(xué)生更喜歡接受新鮮的知識(shí)。

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