“一帶一路”背景下思想政治教育國際化問題探究

高玉琪

（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，湖北 武漢 430073）

自“一帶一路”作為國家安全與發(fā)展、推進(jìn)合作共贏的國際性事業(yè)提出以后，我國積極謀求與“海上絲綢之路”為重要樞紐的東南亞地區(qū)的海洋合作伙伴關(guān)系，努力營造與“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”緊密聯(lián)系的歐亞各國的深入合作，而在這美好愿景的號召下，“一帶一路”沿線地區(qū)、延伸地區(qū)和輻射地區(qū)國家取得了各方面的共同發(fā)展。與此同時(shí)，文化交流活動(dòng)加深了沿線各國各地區(qū)之間的尊重與理解，增強(qiáng)各國各地區(qū)的命運(yùn)共同體意識，國際化的文化交流也帶來了思想碰撞、價(jià)值觀滲透等一系列的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在如今開放與共享的時(shí)代背景下，我國文化教育事業(yè)的發(fā)展也必將受到影響。我國思想政治教育是以文化傳承與創(chuàng)新的方式實(shí)現(xiàn)對人的教育的，文化在“一帶一路”背景下的交流與傳播對于促進(jìn)我國教育尤其是思想政治教育走上國際舞臺有重要作用。

一、“一帶一路”為我國思想政治教育國際化帶來的機(jī)遇

“一帶一路”倡議是在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)生深刻變化的時(shí)代條件下的對外交流與合作上的頂層設(shè)計(jì)和重大決策，順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化和全球信息一體化的潮流，這為我國思想政治教育融入國際化趨勢創(chuàng)造了新的環(huán)境氛圍。

（一）文化交流開拓思想政治教育的國際視野

“一帶一路”倡議提出擴(kuò)大沿線國家相互間留學(xué)生規(guī)模，開展合作辦學(xué)，從技術(shù)和資金上支持中國學(xué)者前往沿線等發(fā)展中國家進(jìn)行調(diào)查和學(xué)術(shù)交流，并將在沿線國家互辦文化年、藝術(shù)節(jié)、圖書展等活動(dòng)，這有利于采用多種渠道“傳輸”我國的教育理念，在與沿線國家交往過程中，我國的思想政治教育借以展現(xiàn)其獨(dú)特話語體系，增強(qiáng)其感染力與影響力。我國學(xué)者以往在留學(xué)選擇上大多關(guān)注歐美發(fā)達(dá)國家，實(shí)際上歐亞大陸等廣大發(fā)展中國家也擁有豐富的人文自然環(huán)境、政治社會生態(tài)以及他們的民族宗教文化，感受和體會不同國情下多樣的思想觀念，為我國思想政治教育國際化的創(chuàng)新發(fā)展開拓了新視域。

這樣的國際文化交流正是我國思想政治教育所面臨的新的時(shí)代特征，這意味著更多的文化選擇和更多的文化傳承機(jī)會，意味著帶有國際性的文化資源，這些都將為思想政治教育走向國際化提升文化教育的理念，培養(yǎng)具有開闊視野和創(chuàng)新能力的人才，幫助我國更多的學(xué)生和思想政治工作者打開國際視野，在參與國際事務(wù)和國際競爭的過程中，便能更好地實(shí)現(xiàn)黨和國家賦予思想政治教育的新使命。

（二）政治交往促進(jìn)思想政治教育內(nèi)容的國際性拓展

國家間政治領(lǐng)域的交流為思想政治教育國際化注入新內(nèi)容。 “一帶一路”倡議得到沿線大多數(shù)國家的響應(yīng)和支持。不僅如此，在社會領(lǐng)域，國際性的環(huán)境保護(hù)、商品貿(mào)易、跨國旅游等也催生了國際性的道德觀和合作觀。在學(xué)術(shù)研究方面也成為交流合作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“一帶一路”倡議加強(qiáng)了沿線各國各地區(qū)的學(xué)術(shù)交流、成果共享，促成各種教育理念、教育過程、教育方式的不斷合作，這都有利于我國思想政治教育內(nèi)容的不斷豐富與發(fā)展。

在“一帶一路”新的國際政治環(huán)境下，我國思想政治教育國際化的內(nèi)容得到更新和完善，加深了推動(dòng)和平穩(wěn)定、互利共贏國際格局的政治觀教育內(nèi)容，加強(qiáng)了維護(hù)意識形態(tài)安全，傳承和弘揚(yáng)友好合作等價(jià)值理念教育，增添了努力推進(jìn)利益共同體和命運(yùn)共同體進(jìn)程的國際性目標(biāo)。①王建國.論“一帶一路”倡議的意識形態(tài)功能[J].前沿，2017，(03)∶36-40.我國在“一帶一路”建設(shè)中積極探索意識形態(tài)建設(shè)規(guī)律與創(chuàng)新理論并舉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與重視理想信念并進(jìn)，并且未雨綢繆，逐漸深入科技道德、生態(tài)倫理、經(jīng)濟(jì)倫理、合作精神等國際化教育，在牢牢把握思想政治教育的馬克思主義意識形態(tài)指導(dǎo)的前提下，融入國際間民主理念、科學(xué)理念、法制理念，這無疑為我國思想政治教育國際化增添了新內(nèi)容。

（三）信息互通為思想政治教育國際化創(chuàng)造技術(shù)支持

“一帶一路”設(shè)施聯(lián)通中，信息通信是最重要的內(nèi)容，近年來華為、中興、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通等一批優(yōu)質(zhì)的信息通信和光纖光纜企業(yè)在沿線國家開拓市場，提供從設(shè)備、技術(shù)、運(yùn)營到綜合性解決方案的各類服務(wù)，擴(kuò)大信息交流合作，進(jìn)一步打造“數(shù)字絲綢之路”。目前，已建成由華為設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)的中國—中亞天然氣數(shù)字化項(xiàng)目，DTMB標(biāo)準(zhǔn)高清數(shù)字電視在巴基斯坦不斷普及，這加深了國家間大數(shù)據(jù)信息化時(shí)代背景下的交流，拉近了國家間思想交流的距離，更是為我國思想政治教育國際化探究方法提供了技術(shù)支持。

我國思想政治教育在應(yīng)對國際化趨勢的同時(shí)，充分借用信息通訊技術(shù)發(fā)展的優(yōu)勢，創(chuàng)新運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)進(jìn)行思想政治教育理論傳播，用現(xiàn)代信息技術(shù)來構(gòu)建意識形態(tài)平等對話機(jī)制，為國家間的文化教育交流學(xué)習(xí)打開了更加便利和寬闊的渠道，這為我國思想政治教育國際化內(nèi)容的宣傳教育找到技術(shù)支撐，必將取得新的教育方式的變革。

二、“一帶一路”背景下思想政治教育國際化面臨的新形勢

“一帶一路”是中國全球戰(zhàn)略創(chuàng)新的表現(xiàn)和結(jié)果，這一倡議為我國思想政治教育創(chuàng)造了新的機(jī)遇，但同時(shí)也帶來了一些風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)和困難，如何解決或預(yù)防這些形勢下已顯露或潛在的問題是思想政治教育走向國際的重要環(huán)節(jié)。

文化是一個(gè)民族和國家精神的閃光點(diǎn)，“一帶一路”沿線覆蓋的國家和地區(qū)包含著多種文明，由此衍生出各具差異的政治制度、社會制度，各國在教育理念、教育目標(biāo)、教育方法等領(lǐng)域的諸多不同，難免會加大思想政治教育國際化進(jìn)程的難度。不僅如此，開放的國際環(huán)境和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對我國傳統(tǒng)的思想政治教育方式方法產(chǎn)生了沖擊，需要尋找更加先進(jìn)的載體，更好地運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)平臺向各領(lǐng)域拓展，向各主體普及，增加思想政治教育的信息量。另一方面，“一帶一路”倡議輻射沿線多個(gè)國家和地區(qū)，大環(huán)境的變化使得不同的價(jià)值觀念和意識形態(tài)相互沖擊和碰撞。在實(shí)現(xiàn)思想政治教育國際化的過程中消除人們的疑慮，堅(jiān)定國人的社會主義、共產(chǎn)主義理想信念是我國思想政治教育工作者亟待解決的問題。

在此形勢下，我國思想政治教育面臨著如何堅(jiān)定主流意識形態(tài)，如何突破地域、民族、文化的差異實(shí)現(xiàn)國際化，如何在傳承我國文化特色和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和借鑒有益的文化教育觀念等問題。這需要思想政治教育發(fā)揮其引導(dǎo)正確思想、情感和價(jià)值觀等方面的作用，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義和社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，走網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新之路、中國特色之路，在教育國際化過程中積極與沿線國家求同存異地進(jìn)行思想、文化、教育的有效溝通和交流，并通過對“一帶一路”倡議的核心精神的宣揚(yáng)，將中國自古以來愛好和平，包容寬厚的情懷傳遞給世界各國。

三、“一帶一路”背景下思想政治教育國際化的路徑探索

思想政治教育的國際化發(fā)展趨勢是時(shí)代發(fā)展的客觀要求，國際化更強(qiáng)調(diào)合作、聯(lián)系與互動(dòng)，而“一帶一路”正是在合作共贏的理念下帶來了各國經(jīng)濟(jì)、文化的更深交流。我國思想政治教育需要正確分析在這一背景下面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以國際化的視野、國際化的知識和國際化的能力，更加自信從容地融入世界。

（一）弘揚(yáng)“以和為貴”的中國傳統(tǒng)，增進(jìn)國家間的友好互信

國家的文化傳統(tǒng)是這個(gè)國家歷史的繼承，是思想文化、觀念形態(tài)的一脈相承，源自文明的演化，匯集民族特質(zhì)與民風(fēng)民貌。中國傳統(tǒng)文化資源貫穿的儒、道兩家思想，都包含了“和為貴”的觀念，《論語》中說，“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美。”儒家關(guān)于人際關(guān)系、治理國家、社會秩序都強(qiáng)調(diào)要達(dá)到“和”的狀態(tài)，道家學(xué)派的“自然無為”“夫唯不爭”等思想也是內(nèi)心平和的表達(dá)，中國古代先賢“和”文化的繼承與創(chuàng)新，實(shí)際上正適應(yīng)于世界各國和平發(fā)展的主題，是對中外優(yōu)秀文化和智慧的吸取，符合世界人民求和平、促進(jìn)步、促合作的共同愿望。中國正是將這一種千百年傳承的文化傳統(tǒng)融入到“一帶一路”的倡議之中，提倡和平合作、開放包容的理念，達(dá)到互學(xué)互鑒、互利共贏的美好局面。

國際化背景下,我國思想政治教育應(yīng)該善于從優(yōu)秀民族文化的角度彰顯中華民族政治理念的深厚人文底蘊(yùn),深入挖掘我國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀精華開展思想政治教育工作,借以國際交流合作維護(hù)“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的互利共贏和持續(xù)發(fā)展，以民心相通和人文交流推進(jìn)中國傳統(tǒng)文化傳播，講好中國夢和中國故事，展現(xiàn)中國“以和為貴”的胸懷氣魄，從情感的共鳴中塑造中國親和、負(fù)責(zé)、愛好和平的大國形象。思想政治教育國際化要始終致力于促進(jìn)各國人民之間的相互了解，支持和幫助，增強(qiáng)各國對我國的友好互信。

（二）堅(jiān)守意識形態(tài)的陣地，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀

思想政治教育的國際化始終繞不開的任務(wù)就是要堅(jiān)持馬克思主義意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，大環(huán)境的變化使得不同意識形態(tài)相互沖擊和碰撞，形勢變得復(fù)雜多樣，更難以把握。我們要在和平與發(fā)展時(shí)代主題下、全球化歷史趨勢不可阻擋條件下，以和平、發(fā)展、合作、共贏等理念引起世界人民情感的共鳴。要對意識形態(tài)上的“為我性”和“排他性”進(jìn)行客觀的分析,“為我性”不是說封閉和僵化自己，拒絕對外溝通和交流，而是指在參與國際社會的交流中堅(jiān)守社會主義意識形態(tài)的原則和方法，樹立對自身意識形態(tài)的高度認(rèn)同和信仰；“排他性”不是不加區(qū)分地拒絕和抵制他國的一切意識形態(tài)、價(jià)值觀念等，而是要堅(jiān)決排斥對社會主義意識形態(tài)惡意詆毀、解構(gòu)的不良觀點(diǎn)。

“一帶一路”是對“絲路精神”繼承與弘揚(yáng)，是歷史與發(fā)展有機(jī)融合，是新時(shí)代我國面向國際合作的創(chuàng)新舉措，蘊(yùn)含著我國與他國間共通的價(jià)值觀念和精神文明，實(shí)際上也體現(xiàn)了馬克思主義意識形態(tài)指導(dǎo)下，我國社會主義核心價(jià)值觀的寬厚包容性。我國思想政治教育國際化一方面要使我國的社會主義核心價(jià)值精神得到傳播和認(rèn)可，提高國家文化軟實(shí)力、塑造中國國際形象、增進(jìn)中國國際理解，另一方面使人們在紛繁復(fù)雜的多元文化影響下堅(jiān)定理想信念，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，永葆強(qiáng)烈的愛國情懷和奉獻(xiàn)精神，這是時(shí)代和歷史賦予思想政治教育的一項(xiàng)本質(zhì)性的任務(wù)，是中國特色社會主義事業(yè)取得進(jìn)步的必由之路。

（三）特色化與國際化相結(jié)合，明確思想政治教育國際化策略

隨著世界的聯(lián)系日趨緊密，現(xiàn)代思想政治教育發(fā)展一方面要立足國內(nèi)實(shí)際、堅(jiān)定正確的價(jià)值導(dǎo)向，另一方面必須突破狹隘的視域面向世界、接受挑戰(zhàn)，這使得思想政治教育發(fā)展呈現(xiàn)出特色化與國際化的趨勢。我國思想政治教育內(nèi)容體系帶有鮮明的中國風(fēng)格、中國氣派、中國精神特色，這與歷史文化、地理環(huán)境等各方面密切相關(guān)，民族的個(gè)性不能拋棄。但不可否認(rèn)的是特色化也需要在國際化發(fā)展中得以實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)新，民族特色強(qiáng)大的生命活力在交流中體現(xiàn)，也就是說思想政治教育走向國際也要充分借鑒吸收世界各民族的文化教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以更加開放和自信的心態(tài)對待文化的多樣性，博采眾長，創(chuàng)新自己的“特色”營養(yǎng)。這便是思想政治教育國際化正確對待特色化與國際化時(shí)候的“度”的把握，既要“放得開”，又要“守得住”。

最后從國際化具體策略來說，隨著國家交往的日益加強(qiáng)，國際化的組織日漸增多，人類需要面臨和解決的問題也逐漸復(fù)雜，人口問題、環(huán)境和生態(tài)問題、核武器等等，這需要國際化的意識和眼光來提高對人類的關(guān)懷，高校是思想政治教育的主要陣地，在學(xué)生培養(yǎng)中，要加強(qiáng)國際態(tài)度和國際意識教育，使學(xué)生具備關(guān)心人類、關(guān)注變化、創(chuàng)造未來、合作共贏的正義感態(tài)度。對于世界各國政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等進(jìn)行一定學(xué)習(xí)和了解，幫助分析國際形勢，打開國際性思維，注重思想政治教育方法的綜合運(yùn)用，充分借助“一帶一路”等國際性交流帶來的網(wǎng)絡(luò)信息全球化的趨勢，注重吸收和借鑒優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)和管理模式，取得思想政治教育的社會化、網(wǎng)絡(luò)化和綜合化教育模式創(chuàng)新，為進(jìn)一步走向國際化打下基礎(chǔ)。