以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導做好新時代高校意識形態(tài)工作

◆自治區(qū)教育工委副書記、教育廳黨組成員、巡視員 范春文

進入新時代，意識形態(tài)工作面臨許多新情況、新問題和新要求，不斷增強意識形態(tài)凝聚力、引領力意義重大。習近平總書記指出：“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，能否做好意識形態(tài)工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力”,“我們必須把意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤”。

一、新時代意識形態(tài)工作的內(nèi)涵及其重要性

（一）意識形態(tài)的概念

意識形態(tài)是一定階級的文化在階級利益上的反應與表現(xiàn)，他是文化領域里精華與糟粕的直接體現(xiàn)，直接間接地反應各種政治、經(jīng)濟理論與政治、經(jīng)濟思潮，為一定的政治制度、經(jīng)濟制度和經(jīng)濟基礎服務，進而促進或破壞一定經(jīng)濟基礎直至一定社會的生產(chǎn)力。

（二）意識形態(tài)的重要性

黨的十八大以來,習近平總書記對意識形態(tài)工作高度重視，提出了一系列重要指示和明確要求。習近平總書記在黨的十九大報告中指出“人民有信仰,國家有力量,民族有希望”“廣泛開展理念信念教育,深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育,弘揚民族精神和時代精神,加強愛國主義、集體主義社會主義教育,引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀”。在中央第六次西藏工作座談會講話中指出“要堅持不懈開展馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀和唯物論、無神論教育”“‘三個離不開’等宣傳教育活動”“讓人民群眾掌握反分裂斗爭的思想武器”。在中央民族工作會議上指出“青少年時期是價值觀、人生觀和祖國觀、民族觀形成的關鍵期。教育是滲透進血液、透入靈魂的,一定要從小抓起,從幼兒園抓起。要抓好愛國主義教育這一課,把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處,讓社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表的重要講話中指出“我們的高校是黨領導下的高校,是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校,必須堅持以馬克思主義為指導,全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論,抓好馬克思主義理論教育,為學生一生成長奠定科學的思想基礎。要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀,引導廣大教師做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”。

（三）高校的特殊地位和作用決定了高校意識形態(tài)工作的意義重大

高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地、是黨的意識形態(tài)工作的重點領域；高校是傳承文化和科技創(chuàng)新所在地，承擔著人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的特殊職能，是國內(nèi)外思潮的聚集地，是意識形態(tài)的“風向標”和“晴雨表”。加強高校意識形態(tài)陣地建設，事關馬克思主義在高校的主導地位，事關培養(yǎng)中國特色社會主義建設者的接班人，事關黨的事業(yè)長治久安和中國民族的偉大復興，必須從戰(zhàn)略的角度深刻認識加強高校意識形態(tài)工作的重大意義，增強做好高校意識形態(tài)責任感和使命感，牢牢把握高校意識形態(tài)工作的領導權、話語權、管理權。

二、當前高校意識形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)

黨的十八大以來，在與各種錯誤思潮斗爭的過程中，馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位更加鮮明，主旋律更加響亮，正能量更加強勁，理性空間不斷擴大，主流思想價值正在和風細雨、潤物無聲地發(fā)揮著潛移默化的作用。我們既要看到當前意識形態(tài)領域健康向上的主流態(tài)勢，又要充分認識其斗爭的復雜性和長期性。我區(qū)始終處于反分裂斗爭的第一線，在意識形態(tài)領域始終是我們與十四世達賴集團及敵對勢力斗爭的主戰(zhàn)場，國家安全面臨新情況，西方敵對勢力對我西化分化的圖謀一直沒有改變，其意識形態(tài)滲透的策略和手段更為復雜多變，因此我們要進一步增強政治意識、大局意識、責任意識和憂患意識，始終保持頭腦清醒、居安思危，提高政治敏銳性和鑒別力，要善于分析和研判各種社會思潮，認清錯誤思潮，認清錯誤思潮背后的政治企圖和社會危害。

（一）思想意識多元多樣的特點更加明顯

隨著社會變革深入推進，廣大師生員工思想觀念和價值取向的多樣性、獨立性、選擇性、差異性不斷增強，用社會主義核心價值觀引領和整合多元價值觀念的難度進一步加大，我區(qū)社會上出現(xiàn)的任何不穩(wěn)定因素，都能在意識形態(tài)領域找到原因。

（二）互聯(lián)網(wǎng)越來越深入影響意識形態(tài)工作

互聯(lián)網(wǎng)不僅是意識形態(tài)工作的最前沿和主陣地，而且已成為意識形態(tài)工作斗爭的主戰(zhàn)場，利用論壇、微信、微博和各種報告會、研討會、高校講壇、出版物進行滲透,防范和應對的難度進一步加大。

（三）意識形態(tài)管理仍存在薄弱環(huán)節(jié)和松軟現(xiàn)象

社會經(jīng)濟復雜形勢影響民眾心態(tài),多元化利益訴求日趨明顯。社交平臺信息繁多，難以管理，負面信息在重要敏感節(jié)點周期性發(fā)布規(guī)律明顯。

（四）利用學術交流對我滲透的威脅不可低估

西方敵對勢力利用各種基金會、非政府組織、外交學術交流等手段對我國進行滲透，攻擊的重點是我們的領袖。蘇聯(lián)的亡黨亡國,從一定意義上講,就是敵對勢力從丑化、攻擊列寧和斯大林開始的。法國哲學家、思想家、歷史學家?？抡f:“誰控制了人們的記憶,誰就控制了人們的行為的脈動”、“因此,占有記憶,控制它、管理它,是生死攸關的”。

（五）高校意識形態(tài)亟待加強

應該看到目前高校意識形態(tài)工作主旋律更加響亮，正能量更加強勁，但不同程度上仍然存在“認識上重視不夠、舉措上力度不夠、效果上不夠明顯的問題”，不同程度的存在對部分課堂、講座、論壇、出版、社團等陣地管理不嚴，意識形態(tài)領域雜音、噪音時有出現(xiàn)。有的對網(wǎng)絡宣傳思想工作應對不力，主動發(fā)聲不夠，沒有掌握網(wǎng)上輿論的主動權與話語權，存在宣傳思想工作隊伍力量不足，能力不適應等問題。

三、以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導切實做好高校意識形態(tài)工作

（一）牢牢掌握意識形態(tài)工作的主動權

做好新時代意識形態(tài)工作，必須深刻闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想意識形態(tài)工作的時代背景、歷史地位、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實踐要求，全面深入掌握揭示著新時代中國特色社會主義的本質(zhì)特征、獨特優(yōu)勢、發(fā)展規(guī)律、建設路徑。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，習近平新時代中國特色社會主義思想對中國特色社會主義發(fā)展具有劃時代意義，思想是一個人的靈魂，也是一個政黨、一個國家、一個民族的靈魂。思想決定方向，方向決定道路，道路決定命運。習近平新時代中國特色社會主義思想作為全黨全國各族人民思想的旗幟、精神、靈魂、行動綱領，在中國特色社會主義新時代展現(xiàn)出巨大思想魅力、凝聚起磅礴精神力量、創(chuàng)造出強大的實踐偉力。切實增強黨員干部群眾的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強“四個意識”，自覺堅守“四個自信”。習近平新時代中國特色社會主義思想，是堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的光輝典范，即是世界觀、歷史觀，也是認識論、方法論。既要深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義，也要深入學習掌握貫穿這一思想始終的馬克思主義立場觀點方法；既要“知其然”，也要“知其所以然”。

（二）牢牢掌握意識形態(tài)工作的領導權、主導權和話語權

意識形態(tài)工作要始終堅持黨的領導，全面落實管黨治黨主體責任，加強黨對教育工作的政治領導，把黨的領導貫穿到堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、推進教育改革發(fā)展穩(wěn)定的各領域各環(huán)節(jié)，堅持黨管宣傳、黨管陣地、黨管輿論、黨管媒體，確保黨的領導在學校工作中全面發(fā)揮作用。話語權體系是意識形態(tài)重要載體，任何思想、價值、主張，都必須通過一定的話語權體現(xiàn)出來。讓意識形態(tài)工作為教育明確思想引領、匯聚強大力量、凝聚廣泛共識。將理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、馬克思主義“五觀”（國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀）、“兩論”（馬克思主義唯物論和馬克思主義無神論）教育、“老西藏精神”教育、“兩路精神”教育、反分裂斗爭教育、民族團結(jié)教育、新舊西藏對比教育，融入到教育教學全過程，不斷增強思想政治工作的時效性與時代性，適應網(wǎng)絡新媒體傳播方式和發(fā)展變化新趨勢，堅持營造風清氣正的網(wǎng)絡空間，科學認識網(wǎng)絡傳播規(guī)律，提高知網(wǎng)用網(wǎng)的能力，讓網(wǎng)絡這個最大的變量成為事業(yè)發(fā)展最大的增量。落實好網(wǎng)絡意識形態(tài)工作責任制，加強互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體，更好地運用網(wǎng)絡教育平臺。堅持提高輿論的影響力、公信力，提升意識形態(tài)話語權，圍繞干部群眾普遍關心的理論和現(xiàn)實問題，開展具有說服力的理論闡釋。加強具有號召力的引導，具有感染力的黨性宣傳典型，弘揚主旋律，壯大正能量，讓正面的聲音成為主流。

（三）加強意識形態(tài)陣地建設

加強課堂、報告會、講座、論壇、交流會、研討會、雜志、QQ、微博、微信及網(wǎng)絡新媒體的管理，要守住陣地，學術研究有禁區(qū)，課堂講授有紀律，學術言論有約束。除了思想政治課以外，學校在人文社會科學課程中突出馬克思主義理論的作用，對專業(yè)核心課程中涉及的西方理論觀點，在教學中堅持揚棄原則，以維護馬克思主義的主體性，形成合力，構(gòu)建馬克思主義教育的主體性格局。在教材選用上，要把教育部推出的“馬工程”教材作為重點教材選用，用馬克思主義占領課堂陣地，用馬克思主義占領科研陣地，用馬克思主義占領校園文化陣地，用馬克思主義占領網(wǎng)絡陣地。加強基層黨組織建設，學校把基層黨組織建設作為意識形態(tài)工作主體，確保黨的中心地位，加強黨員隊伍建設，加強黨員、黨務工作者意識形態(tài)工作能力，發(fā)揮黨員的模范作用，推動意識形態(tài)工作水平不斷提升。持之以恒抓黨員培養(yǎng)教育工作，廣大黨員是落實意識形態(tài)工作的主力軍和先鋒隊，必須強化主人公意識，不僅要信仰堅定，堅守“六大紀律”，且要對黨的事業(yè)高度認同，身體力行，率先垂范。

（四）積極培育和踐行社會主義核心價值觀

堅持把社會主義核心價值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿于教育教學和日常管理工作之中，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，做到以樹人為核心，以立德為根本，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。通過組織開展主題班會、知識競賽、演講比賽、報告會、座談會、觀看愛國主義影片、參觀紅色教育基地等形式多樣活動，切實把社會主義核心價值觀教育融入到校園文化建設的每個角落。通過以社會主義核心價值為核心，以愛國主義、民族團結(jié)、反對分裂、成才成長為主要內(nèi)容的校園文化建設，凈化校園思想文化環(huán)境。加強學生社團管理，一方面突出對社團活動范圍、活動內(nèi)容監(jiān)管，確保社團活動積極、健康、向上，另一方面對社團接受社會資助、參與社會活動進行有效監(jiān)管，確保社團工作在黨團工作的有效管監(jiān)管體系內(nèi)，不能成為校園之外“社會”性質(zhì)的團體。同時凈化校園思想文化環(huán)境，為意識形態(tài)工作奠定良好的基礎，培養(yǎng)時代新人，堅守人格底線，在傳授專業(yè)知識的同時，樹立高尚道德情操，讓核心價值觀如空氣、日月而不絕。

（五）解決實際困難與思想政治工作相結(jié)合

積極幫助解決師生工作、學習和生活中遇到的各種困難，讓師生的任何身心問題都有正規(guī)的、科學的解決渠道。加強深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制，積極探索科學基礎、實踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，推動交叉培養(yǎng)和協(xié)同育人，加強應用型人才培養(yǎng)，積極推進學分制、彈性學制、導師制、推動主修輔修制、雙專業(yè)制、畢業(yè)證書和執(zhí)業(yè)證書相結(jié)合的雙證制度，構(gòu)建政府、高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人機制，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范點，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育平臺，健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務體系，啟動高?？萍紙@區(qū)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地建設，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化的就業(yè)公共服務平臺，加強對高校畢業(yè)生的思想引導，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念，讓每一名畢業(yè)生都有合適的就業(yè)崗位。

（六）主動適應新時代要求，與時俱進抓好思想政治工作

思想政治工作是我們黨的重要政治優(yōu)勢，也是教育工作的特色優(yōu)勢，思想政治工作從根本上說是跟人打交道的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生。要因事而化、因時而進、因勢而新，要遵循教育規(guī)律，思想政治工作規(guī)律，學生成長規(guī)律，把握師生思想特點和發(fā)展需求，推進理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，增強工作的時效性，深入實施學校思想政治工作質(zhì)量提升工程，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人，著力構(gòu)建思想政治工作體系，并貫穿學科體系、教學體系、教材體系、管理體系之中。把為“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”作為教育的根本任務，緊緊抓住西藏各族人民同以十四世達賴集團為代表的分裂勢力之間的特殊矛盾，形成以“三重點”，即“愛國主義、民族團結(jié)、反分裂斗爭教育為重點”；“四堅持”，即“始終堅持社會主義辦學方向、始終堅持黨的教育方針、始終堅持立德樹人根本任務、始終堅持懂政治的教育家和懂教育的政治家辦教育”；“四育人”，即“把思政工作融入到教書育人、管理育人、服務于人和環(huán)境育人全過程”；“五標準”，即培養(yǎng)的學生要“靠得住、用的上、下得去、留得住、干得好”；“五好五認同”，即“共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好”“對偉大的祖國、對中華民族、對中華文化、對中國共產(chǎn)黨、對中國特色社會主義道路的認同”為內(nèi)涵的具有西藏特點的學生思想政治工作體系。進一步開展好“三聯(lián)三進一交友”，即“學校黨員領導干部聯(lián)系班級、聯(lián)系學生、聯(lián)系學生家進班級、進寢室、進食堂，與各族學生交朋友”，進一步開展好“四講四愛”，即“講黨恩愛核心、講團結(jié)愛祖國、講貢獻愛家園、講文明愛生活”，進一步創(chuàng)建民族團結(jié)活動，大力推進混合授課、混合住宿，促進各民族學生交往、交流、交融。

（七）形成良好的激勵機制

為避免“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象的出現(xiàn)，建立兩種工作機制，一是正向激勵機制，讓敢抓敢管、敢于同錯誤傾向作斗爭的同志腰桿兒硬起來、腰板兒挺起來，讓善管、善抓、為意識形態(tài)工作付出辛勤汗水的同志得到更多的認同和尊重；二是建立責任追究機制，讓責任層層落實，壓力層層傳導，讓督查、考核常態(tài)化、制度化，探索問責制度，問責到底，做到任務落實不馬虎、陣地管理不懈怠、責任追究不含糊。

新時代意識形態(tài)工作具有根本性、戰(zhàn)略性、全局性意義，它在引領思潮、凝聚人心、推動發(fā)展方向方面發(fā)揮著強大支撐作用。我們必須以馬克思主義為指導、以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神武裝頭腦，全面貫徹習近平總書記致西藏民族大學建校60周年賀信精神，把加強黨的領導貫穿教育工作全過程，堅持以人民為中心，把握政治方向、價值取向、輿論導向，使全黨全社會思想上的團結(jié)統(tǒng)一更加鞏固，從而為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供堅強的精神動力。