2018年西藏自治區(qū)高考化學(xué)學(xué)科評(píng)卷分析報(bào)告

◆吳正波 盛兵

一、2018年西藏高考理科綜合卷化學(xué)試題的總體特點(diǎn)分析

（一）總體評(píng)價(jià)

縱觀西藏高考理科綜合卷化學(xué)試題，總體上看具有：（1）落實(shí)“三基”、考查能力；（2）貼近教材、貼近生活、能力立意；（3）沒(méi)有偏題和怪題，難度略有降低，有熟悉、親切、清新、平和之感；（4）平穩(wěn)過(guò)渡、穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新的基本特點(diǎn)。全卷化學(xué)試題設(shè)計(jì)合理、梯度適中，知識(shí)覆蓋面廣，沒(méi)有出現(xiàn)偏、難、怪的試題，能夠公平公正地考查學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合能力，體現(xiàn)了新課程素質(zhì)教育理念。本套試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查注重基礎(chǔ)、注重回歸教材，與課本聯(lián)系較為緊密；題目考查的知識(shí)點(diǎn)平穩(wěn)推進(jìn)，延續(xù)往年以考查主干知識(shí)為主的思想，如：氧化還原反應(yīng)、電化學(xué)、化學(xué)平衡、有機(jī)物同分異構(gòu)體的書寫、熱化學(xué)等依然是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)；選擇題、非選擇題各用了1道題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)，且實(shí)驗(yàn)大題突出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)技能的綜合，充分體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本功能。

（二）試卷結(jié)構(gòu)及難度

1.試卷結(jié)構(gòu)仍沿用“7+3+1”模式，保持穩(wěn)定。從題型上看，只有27題發(fā)生了變化，加大了電化學(xué)部分內(nèi)容的考查，其他題型與去年保持一致。

2.試題難度與2017年高考理綜化學(xué)試卷相比，略為降低，主要題型基本相似，試題在題型、題量、分值、難度上保持相對(duì)穩(wěn)定，利于學(xué)生順利做答。知識(shí)覆蓋面全，幾乎涵蓋了高中化學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能、基本方法的綜合考查。題目在條件給出及設(shè)問(wèn)環(huán)節(jié)上由易到難平穩(wěn)推進(jìn)，整體給學(xué)生平和易上手的感覺(jué)。

（三）試題命制特點(diǎn)

試卷所涉及知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，幾乎覆蓋了高中化學(xué)所學(xué)知識(shí)的全部重要內(nèi)容，能較好地考查學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的理解程度，以及對(duì)各個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用能力。試題內(nèi)容源于教材并適當(dāng)延伸，以考查高中基礎(chǔ)知識(shí)為主線，著重在基礎(chǔ)和能力的考查。

歸納起來(lái)，2018年西藏高考理綜化學(xué)試卷具有如下三個(gè)鮮明特點(diǎn)：

1.突出主干知識(shí)的考查，考點(diǎn)分布全面

試題考查了幾乎高中化學(xué)所有主干知識(shí)，全面考查了學(xué)生“雙基”，體現(xiàn)了化學(xué)教學(xué)的基本要求，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查，符合考綱說(shuō)明。

2.立足基礎(chǔ)，注重核心素養(yǎng)和綜合運(yùn)用能力考查

試卷的較多試題來(lái)自課本，源于平時(shí)的練習(xí)，以基本概念、核心原理的應(yīng)用為切入點(diǎn)，考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)還有提升，對(duì)理解和應(yīng)用能力、計(jì)算能力、準(zhǔn)確表達(dá)能力及對(duì)解決綜合問(wèn)題的能力進(jìn)行了考查。

3.重視化學(xué)基本方法運(yùn)用，體現(xiàn)活學(xué)活用，淡化特殊技巧

試題回避過(guò)難、過(guò)繁的題目，解題思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解題思路，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，自然會(huì)順利做到取得高分。優(yōu)化思維素養(yǎng)、化學(xué)基本技能和基本方法的培養(yǎng)有著十分重要的意義，也是考查的重點(diǎn)。

二、2018年西藏高考理科綜合卷化學(xué)試題內(nèi)容詳析

（一）客觀性選擇題分析

選擇題（7-13）共計(jì)42分，從考察知識(shí)難易來(lái)看，簡(jiǎn)單題分別為7、9、10，涉及泡沫滅火器原理、有機(jī)基本反應(yīng)類型判斷、基本使用操作。中等題分別為8、11、12、13，涉及物質(zhì)的量綜合計(jì)算、原電池和電解池原理、滴定計(jì)算及沉淀轉(zhuǎn)化、元素推斷及元素周期律應(yīng)用。

（二）主觀性填空題分析

第26題無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)考察Na2S2O3與酸反應(yīng)、SO42-檢驗(yàn)、溶液配制、氧化還原滴定實(shí)驗(yàn)綜合。第27題無(wú)機(jī)化工流程考察KIO3名稱、Cl2溶解性、酸式鹽生成正鹽、強(qiáng)堿溶液電解規(guī)律(電極反應(yīng)式書寫、離子移向)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)。第28題化學(xué)反應(yīng)原理綜合涉及蓋斯定律求ΔH、化學(xué)反應(yīng)速率與平衡移動(dòng)綜合(轉(zhuǎn)化率計(jì)算、平衡常數(shù)計(jì)算、平衡移動(dòng)措施、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、反應(yīng)速率給新信息的計(jì)算。第35題物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)綜合涉及Zn核外電子排布式、全滿半滿時(shí)第一電離能的比較、化學(xué)鍵判斷、相似相溶原理、CO32-空間構(gòu)型及C原子雜化形式、六方最密堆積(A3型)、均攤法晶胞計(jì)算。第36題有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)綜合考察有機(jī)物命名、反應(yīng)類型判斷、羥基和酯基名稱書寫、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式書寫、限定條件型同分異構(gòu)體的書寫。

從得分情況來(lái)看，第27、28題得分較為理想，可以看出西藏各高中學(xué)校在這兩個(gè)模塊上花的功夫深，效果明顯；第26、35、36題得分較差，可以看出西藏各高中的三個(gè)模塊都是薄弱短板，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)提升。

三、答卷常見(jiàn)錯(cuò)誤及原因分析

四、教學(xué)建議

（一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特別是實(shí)驗(yàn)綜合分析能力的培養(yǎng)

今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)題超過(guò)20%的賦分比，可見(jiàn)重要性。化學(xué)實(shí)驗(yàn)題類型多樣，綜合性強(qiáng)，考查很細(xì)。因此在平時(shí)的教學(xué)中一定要強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生綜合分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本功，細(xì)化到知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)的突破，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)等都要一一落實(shí)。控制變量思想方法，探究實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象成為近幾年實(shí)驗(yàn)探究命題的熱點(diǎn)，突出對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤＿@是與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)題較明顯的區(qū)別，延續(xù)對(duì)實(shí)驗(yàn)中異?，F(xiàn)象的探究，層層深入，難度較大，學(xué)生必須具備較強(qiáng)的接受、吸收、整合信息及邏輯分析能力，必須具備實(shí)驗(yàn)探究能力。解答異常現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究題，會(huì)想的不如會(huì)看的，準(zhǔn)確全面獲取信息進(jìn)行邏輯分析是解題的關(guān)鍵，憑感覺(jué)不全面準(zhǔn)確獲取題中信息，排除干擾信息，很難得到高分。

（二）織牢化學(xué)核心知識(shí)原理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化綜合應(yīng)用

化學(xué)核心知識(shí)原理，譬如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究類試題、有機(jī)基本反應(yīng)原理及有機(jī)合成與推斷方法、化學(xué)反應(yīng)速率與平衡移動(dòng)原理、氧化還原反應(yīng)原理、電化學(xué)原理、元素周期表及周期律、物質(zhì)的量計(jì)算綜合、熱化學(xué)方程與蓋斯定律綜合、電離平衡、水解平衡、溶解平衡、化工流程圖識(shí)讀、離子反應(yīng)與離子共存、化學(xué)與可STSE、物質(zhì)組成、性質(zhì)和分類、化學(xué)用語(yǔ)規(guī)范應(yīng)用等內(nèi)容。這些核心內(nèi)容的內(nèi)引外延，交叉組合既可以傳統(tǒng)題型進(jìn)行考查，也可以嶄新信息呈現(xiàn)，考查方式靈活多樣，最能考查學(xué)生的核心素養(yǎng)與能力。

（三）以新反應(yīng)信息為載體，突出考查自主學(xué)習(xí)的能力

2018年西藏高考第27題、28題延續(xù)以新反應(yīng)信息為載體考查自主學(xué)習(xí)的能力，整體難度區(qū)分度體現(xiàn)在28題第（3）③問(wèn)上，該問(wèn)所涉信息在平時(shí)的練習(xí)中很少見(jiàn)過(guò)，關(guān)鍵在于學(xué)生能否想到利用平衡線，重點(diǎn)考查學(xué)生利用已有知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三去處理給出的新情況和新問(wèn)題。每年的高考命題以新反應(yīng)信息為載體，突出考查自主學(xué)習(xí)的能力是我們平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該著力培養(yǎng)的基本能力之一。

（四）注重新題型訓(xùn)練

要注重圖表題的訓(xùn)練。圖表題作為信息量大，能力要求高的特點(diǎn)的一類題型，成為高考題的熱點(diǎn)題型之一，平時(shí)要引起足夠重視。

（五）加強(qiáng)基本化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)，規(guī)范準(zhǔn)確作答

每年的高考化學(xué)試題都比較注重對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的考查，譬如：化學(xué)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、實(shí)驗(yàn)式、電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、核外電子排布式、軌道排布式、鍵線式、化學(xué)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、常見(jiàn)官能團(tuán)、基本有機(jī)反應(yīng)類型、基本微粒的書寫、基本實(shí)驗(yàn)儀器、物質(zhì)命名、實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確規(guī)范表述等。