藝術(shù)類院校學(xué)生黨支部建設(shè)的困境與突破路徑研究

黃惠 耿立春

本文為云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目資助《云南高校藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究》（項(xiàng)目號(hào)：2017ZZX267）階段性成果;云南藝術(shù)學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義文藝思想研究中心理論課題研究項(xiàng)目資助（項(xiàng)目號(hào)：2018云藝XZX02）《習(xí)近平文藝思想視閾下藝術(shù)類高校思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)研究》階段性成果

【摘 要】 文章分析了藝術(shù)類院校學(xué)生黨支部建設(shè)中的困境及原因，提出了加強(qiáng)藝術(shù)類院校學(xué)生黨支部建設(shè)的突破路徑。要增強(qiáng)學(xué)生黨員的主體意識(shí)，強(qiáng)化政治功能;完善監(jiān)督考核機(jī)制，提升組織力;積極探索并占領(lǐng)黨建工作新陣地。

【關(guān)鍵詞】 藝術(shù)類院校;學(xué)生黨支部;建設(shè)困境;突破路徑

在全國高校思想政治工作會(huì)議和文藝工作座談會(huì)上習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“教育強(qiáng)則國強(qiáng)。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志?！薄拔乃囀聵I(yè)是黨和人民的重要事業(yè)，文藝戰(zhàn)線是黨和人民的重要戰(zhàn)線。”[1-2]明確了高等教育在國家綜合實(shí)力提升中的地位及作用，同時(shí)也對(duì)文藝事業(yè)的重要性給予了高度重視。藝術(shù)類院校作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)載體，是培養(yǎng)文藝事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃，承擔(dān)著培養(yǎng)德才兼具、全面發(fā)展的文藝人才的教育重任。加強(qiáng)藝術(shù)類院?；鶎狱h組織黨建工作是實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)的關(guān)鍵和保障。對(duì)于增強(qiáng)藝術(shù)類院校學(xué)生黨支部建設(shè)實(shí)效性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、藝術(shù)類院校學(xué)生黨支部建設(shè)中的困境

1、學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，基層黨組織對(duì)學(xué)生黨員的政治教育缺乏重視

一方面，學(xué)生對(duì)入黨的認(rèn)識(shí)存在盲目性，感覺黨員身份很酷很炫，為了滿足虛榮心而選擇入黨;也存在功利性，認(rèn)為黨員身份能給自己增添就業(yè)籌碼。而另一方面，部分學(xué)生黨支部默認(rèn)對(duì)黨員的教育與管理工作位居專業(yè)教育之后，或根本沒有開展的必要，造成了學(xué)生黨員政治教育的缺位，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員在黨性修養(yǎng)方面出現(xiàn)匱乏現(xiàn)象。黨性觀念意識(shí)淡漠、組織紀(jì)律渙散等實(shí)際問題在藝術(shù)類院校學(xué)生黨支部中也普遍存在。

2、學(xué)生黨支部對(duì)黨員的監(jiān)督與考核機(jī)制不完善

目前，黨組織對(duì)發(fā)展黨員工作已有一套完善且成熟的規(guī)范體系，依據(jù)步驟層層把關(guān)，嚴(yán)格做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。而對(duì)于學(xué)生黨員的監(jiān)督與考核機(jī)制卻不太完善，并沒有根據(jù)現(xiàn)實(shí)發(fā)展需求以及藝術(shù)類院校學(xué)生黨員的實(shí)際情況建立完善的監(jiān)督與考核體系?，F(xiàn)存考核方式多以理論知識(shí)測(cè)評(píng)為主，對(duì)藝術(shù)類院校學(xué)生黨員的專業(yè)特性及學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律的關(guān)照較少，考核結(jié)果與學(xué)生黨員的專業(yè)素養(yǎng)及綜合實(shí)力的匹配程度不高，考核機(jī)制的科學(xué)性、客觀性值得商榷。

3、黨組織生活內(nèi)容與方式單一

目前，學(xué)生黨支部組織生活常常采用集中學(xué)習(xí)、座談、討論等簡(jiǎn)單的方式，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容不外乎傳達(dá)相關(guān)文件、報(bào)紙、書籍，枯燥乏味。一言以蔽之，黨組織生活內(nèi)容和方式刻板守舊，局限性明顯，新穎性和靈活性有待加強(qiáng)，難以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，阻礙了學(xué)生黨員的健康成長(zhǎng)，也讓學(xué)生黨支部建設(shè)成效大打折扣。

二、藝術(shù)類院校學(xué)生黨支部建設(shè)中存在問題的原因分析

1、政治功能弱化

“黨的基層組織是政治組織，政治功能是第一功能。”[3]政治功能的發(fā)揮水平?jīng)Q定了組織力的提升潛力，突出政治功能有助于組織力的增強(qiáng)。黨性修養(yǎng)對(duì)政治功能水平的發(fā)揮也具有一定的能動(dòng)作用。當(dāng)前藝術(shù)類院校學(xué)生黨支部的政治功能弱化，部分黨員黨性修養(yǎng)淡漠，思想上起了漣漪，迷失了自己的方向，追求金錢與名譽(yù)，對(duì)黨組織建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不到位，理想信念出現(xiàn)嚴(yán)重滑坡。同時(shí)學(xué)生黨支部也不同程度存在對(duì)組織建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)上的偏頗，工作停留在單純的按部就班上，整體工作目標(biāo)不明確。作為黨組織開展工作的基本單元，學(xué)生黨支部的政治功能并未得到高度重視和發(fā)揮。

2、組織力欠缺

“組織力”一詞在我國原始意義是編織，將絲麻織成布帛之意。后來慢慢被學(xué)者們引申到學(xué)術(shù)研究的方方面面，在基層黨組織管理中，組織力體現(xiàn)的是基層黨組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力。監(jiān)督、考核機(jī)制的選擇和組織力的匹配度是基層黨組織提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。藝術(shù)類院校學(xué)生黨支部的組織力并不是指黨員個(gè)人的能力，而是意指整個(gè)黨支部競(jìng)爭(zhēng)力的DNA，真正的組織力具備獨(dú)特性、深植于組織內(nèi)部，具有可持續(xù)性。當(dāng)前藝術(shù)類院校學(xué)生黨支部工作上缺乏主動(dòng)性，對(duì)黨支部的組織力提升方面關(guān)注較少，各黨支部之間相互交流、研究學(xué)習(xí)力度不夠，敏銳洞察黨建工作中的問題，并加以分析解決的能力不足。學(xué)生黨員對(duì)專業(yè)理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)熱情高漲，對(duì)結(jié)合專業(yè)特色，發(fā)揮自身在黨支部組織力提升建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)作用則表示默然，研究明顯不夠。

3、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)

藝術(shù)類院校本身具有鮮明的專業(yè)特色，理論上來講，具備了創(chuàng)新性開展各學(xué)生黨支部建設(shè)活動(dòng)的基礎(chǔ)條件。例如：音樂類專業(yè)的學(xué)生黨支部也許可以憑借美妙歌喉，以唱紅歌的方式來歌頌黨的恩情，加強(qiáng)黨性修養(yǎng);戲劇表演專業(yè)的學(xué)生黨支部也許可以利用編導(dǎo)和表演天賦，將我們身邊先進(jìn)模范人物的事跡編排一臺(tái)舞臺(tái)劇，以英雄的力量帶動(dòng)更多的普通黨員、群眾學(xué)習(xí)優(yōu)秀，貼近優(yōu)秀;而繪畫類專業(yè)的學(xué)生黨支部則可以將繪畫功底與黨的思想宣傳工作結(jié)合，宣傳黨的新思想新政策的同時(shí)也提升同學(xué)們的專業(yè)水平等等。然而，這僅僅是理論上的美好，事實(shí)上，藝術(shù)類院校的學(xué)生黨支部建設(shè)工作中，黨組織生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容和開展方式也擺脫不了枯燥乏味的命運(yùn)。墨守成規(guī)，學(xué)習(xí)內(nèi)容拘泥于傳達(dá)上級(jí)指示，刻板學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神。學(xué)習(xí)方式則局限在集體讀讀文件，少數(shù)幾個(gè)黨員發(fā)言討論。缺乏結(jié)合藝術(shù)類院校鮮明的專業(yè)特性，創(chuàng)造性開展黨建工作，提升黨建工作品質(zhì)的意識(shí)。

三、加強(qiáng)藝術(shù)類院校學(xué)生黨支部建設(shè)的突破路徑

1、增強(qiáng)學(xué)生黨員的主體意識(shí)，強(qiáng)化政治功能

政治功能可謂是黨組織的靈魂之所在。黨支部是基層黨組織的細(xì)胞和組成單位，作為黨的執(zhí)政根基，具有鮮明的政治屬性，必須要高度重視發(fā)揮黨支部作用，強(qiáng)化其政治功能。首先，優(yōu)化學(xué)生黨員政治教育，增強(qiáng)學(xué)生黨員主體意識(shí)。各黨支部充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及黨員“政治生日”等符合新時(shí)代特征的創(chuàng)新方法經(jīng)常性、規(guī)范性開展黨員政治教育，提升黨員主體意識(shí)，凸顯基層黨支部的政治功能。其次，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生黨員的頭腦。利用“黨管一切”的政治優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位、落到基層，實(shí)實(shí)在在做好學(xué)生黨員的思想政治工作。緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)定不移在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，將黨的正確主張通過引導(dǎo)、教育的方式變?yōu)閷W(xué)生黨員的自覺行動(dòng)。第三，政治定位清晰，努力將學(xué)生黨支部建設(shè)成為基層黨建工作的戰(zhàn)斗堡壘。傳揚(yáng)黨的思想、執(zhí)行黨的決議，發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保證黨的意志、聲音、要求第一時(shí)間高效率傳達(dá)到各黨支部，強(qiáng)化黨支部的政治功能，提升學(xué)生黨員的主體意識(shí)。

2、完善監(jiān)督考核機(jī)制，提升組織力

在《論持久戰(zhàn)》中，毛澤東同志明確提出了組織力的概念，且強(qiáng)調(diào)了決定中日兩國戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的重要因素是政治組織力的強(qiáng)弱程度。組織力不僅僅是黨員個(gè)人的能力，還是一種能夠相互凝聚的合力。學(xué)生黨支部的作用與力量的發(fā)揮關(guān)鍵是組織體系的建立健全和考核制度的約束。首先，對(duì)學(xué)生黨員日常行為監(jiān)督管理到位。構(gòu)建完備、科學(xué)、有效的監(jiān)督體系，切實(shí)糾正同學(xué)身邊的不正之風(fēng)，煥發(fā)基層黨組織的生機(jī)與活力。其次，探索新時(shí)期學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有效途徑和方法。學(xué)生黨支部的組織力來源于黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮，著力打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高素質(zhì)共產(chǎn)黨員隊(duì)伍，提高學(xué)生黨支部書記和普通黨員的政治素養(yǎng)和履職能力，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。第三，建立健全學(xué)生黨員考核機(jī)制，營造鼓勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。補(bǔ)齊正式黨員考核力度薄弱這塊短板，以新黨章為基準(zhǔn)，建立健全正式黨員考核機(jī)制體制，科學(xué)化、人性化制定考核標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)基層學(xué)生黨支部建設(shè)制度化、規(guī)范化、程序化。

3、積極探索并占領(lǐng)黨建工作新陣地

首先，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”思維入腦入心，探索建立“網(wǎng)上黨組織”。有序推進(jìn)新媒體領(lǐng)域的黨組織建設(shè)，運(yùn)用微信、微博、公眾號(hào)、APP 等新媒體開展學(xué)生黨支部活動(dòng)，使新媒體成為新時(shí)代黨組織工作新陣地。其次，緊跟時(shí)代潮流，創(chuàng)造性開展黨支部活動(dòng)。因地制宜開展藝術(shù)類院校學(xué)生黨支部特色鮮明的主題黨日活動(dòng)。使每位學(xué)生黨員可以在一個(gè)真正和諧舒適的黨支部中坦誠開展批評(píng)和自我批評(píng)，不斷提升自己的政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生黨支部組織生活“黨味”濃濃、鮮味”夠夠、“辣味”足足。

四、結(jié)語

藝術(shù)類院校學(xué)生黨支部作為黨的基層組織，是基層黨建工作的戰(zhàn)斗堡壘。突出學(xué)生黨支部的政治功能，提升其組織力，是貫徹黨的思想，落實(shí)黨的決策的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生黨支部創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱與其組織力的大小成正比。提升學(xué)生黨支部的組織力，就要突出政治功能，完善監(jiān)督、考核機(jī)制，積極探索并占領(lǐng)黨建工作新陣地，真正讓基層黨組織活起來、強(qiáng)起來。

【注 釋】

[1] 習(xí)近平.在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話[R].2016.12.8.

[2] 習(xí)近平.在文藝工作座談會(huì)上的講話[R].2015.10.15.

[3] 本報(bào)特約評(píng)論員. 全面提升基層黨組織的組織力——四談組織部門學(xué)習(xí)貫徹十九大精神[N].中國組織人事報(bào)，2017.11.24.

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉筱毅.新形勢(shì)下高校基層黨建工作探析[J].北京高教（高教），2014（9）.

[2] 楊謹(jǐn)鴻.新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育管理工作的思考[J].課程教育研究：新教師教學(xué)，2016（18）.

[3] 王溢澤.新形勢(shì)下高?；鶎狱h組織建設(shè)研究[D].石家莊：河北師范大學(xué).2011.

[4] 周路路.“兩學(xué)一做”專題教育背景下高校師生支部共建活動(dòng)實(shí)踐探索[J].教育觀察，2017（3）.

[5] 張楠，趙英，趙平.高?；鶎狱h組織建設(shè)中存在的問題及對(duì)策探析[J].科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，2016（5）.

[6] 周蘭勝，龔永剛，徐建濤.論新時(shí)期高校服務(wù)型基層黨組織建設(shè)[J].傳承，2012.

【作者簡(jiǎn)介】

黃 惠（1984—）女，云南普洱人，云南藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院講師，江西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院2016級(jí)博士研究生，研究方向：馬克思主義基本理論、大學(xué)生思想政治教育.

耿立春，女，云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，云南大學(xué)2018級(jí)思想政治教育專業(yè)博士研究生，主要從事思想政治教育研究.