提高化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的實(shí)踐與思考

梁攀 張靜 李連慶 王軍鋒

本文為陜西學(xué)前師范學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目《提高化學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的研究與實(shí)踐》（編號(hào)：17JG010Y）研究成果

【摘 要】 作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的嚴(yán)重問(wèn)題提出了幾點(diǎn)改進(jìn)措施：優(yōu)化論文選題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力;鞏固專業(yè)知識(shí)，樹立科研意識(shí);建設(shè)教師隊(duì)伍，提升業(yè)務(wù)水平;保證經(jīng)費(fèi)充足，順利完成實(shí)驗(yàn);改革評(píng)價(jià)方式，以促進(jìn)化學(xué)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的穩(wěn)步提升，進(jìn)而為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供質(zhì)量保證。

【關(guān)鍵詞】 化學(xué)專業(yè);畢業(yè)論文;論文質(zhì)量;提升措施

高校作為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的重要場(chǎng)所，是國(guó)家教育體系不可分割的重要部分。本科畢業(yè)論文是檢驗(yàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、反映高校教學(xué)水平的重要內(nèi)容，同時(shí)也是大學(xué)生四年專業(yè)課程學(xué)習(xí)成果的集中體現(xiàn)。然而，在最近幾年來(lái)，由于受到多方面因素（如：科研訓(xùn)練不足、思想認(rèn)識(shí)存在偏差、投入時(shí)間精力不夠、缺乏有效激勵(lì)和監(jiān)督等）的影響，本科畢業(yè)論文的質(zhì)量整體不高，存在選題不當(dāng)、缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性、抄襲或造假嚴(yán)重等質(zhì)量問(wèn)題，其中比較突出的即為化學(xué)專業(yè)。相較于其他專業(yè)，化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文具有更強(qiáng)的實(shí)踐性，因此對(duì)于內(nèi)容的要求更加嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。如實(shí)驗(yàn)研究所檢驗(yàn)的是學(xué)生的實(shí)踐操作能力，需要學(xué)生同時(shí)具備邏輯能力、動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力以及撰寫能力等?；诖?，本文提出了幾點(diǎn)提升化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的措施建議。

一、優(yōu)化論文選題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

選題是論文寫作的第一步，同樣也是決定論文質(zhì)量的重要根基。論文導(dǎo)師需要從學(xué)生出發(fā)，結(jié)合自身的學(xué)術(shù)背景來(lái)引導(dǎo)學(xué)生完成選題，同時(shí)需要給學(xué)生自我發(fā)揮的空間，讓他們能夠根據(jù)自己的喜好、能力以及學(xué)識(shí)來(lái)確認(rèn)題目。基于化學(xué)專業(yè)，論文題目的選擇需要從如下幾個(gè)方面進(jìn)行：首先，要盡可能的縮小選題范圍，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力來(lái)鎖定選題目標(biāo)，例如物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)等，同時(shí)要提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究步驟的重要性，要考慮到實(shí)驗(yàn)條件是否滿足;其次，選題要有一定的創(chuàng)新性和前瞻性，充分體現(xiàn)出化學(xué)專業(yè)的科研動(dòng)態(tài)，需要具有較強(qiáng)的研究?jī)r(jià)值;最后，選題要保證實(shí)用性，切記不要嘩眾取寵，為了迎合導(dǎo)師喜好來(lái)盲目選題。

二、鞏固專業(yè)知識(shí)，樹立科研意識(shí)

首先，論文導(dǎo)師需要培養(yǎng)學(xué)生的資料查閱能力?；瘜W(xué)專業(yè)的論文寫作需要有大量科研資料的支持，科研資料的獲取渠道有很多，比較常用的有期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、書籍以及網(wǎng)絡(luò)資源等。在實(shí)驗(yàn)研究步驟開始之前，學(xué)生就要根據(jù)論文選題來(lái)準(zhǔn)備充足的文獻(xiàn)資料，為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面，教師需要分別教給學(xué)生中英文文獻(xiàn)的查找方法，同時(shí)向他們介紹一些已經(jīng)完成的優(yōu)秀課題。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的能力和扎實(shí)的理論知識(shí)功底。教師要分別從實(shí)驗(yàn)操作與理論學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面來(lái)著手，幫助學(xué)生鞏固專業(yè)知識(shí)，為后續(xù)的論文撰寫打好基礎(chǔ)。由于化學(xué)專業(yè)會(huì)涉及到大量的實(shí)驗(yàn)操作，因此教師要從細(xì)節(jié)著手，讓學(xué)生反復(fù)完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的訓(xùn)練，例如制備反應(yīng)、數(shù)據(jù)處理以及測(cè)試分析等。在必要時(shí)，教師要親自為學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，同時(shí)向?qū)W生逐一介紹實(shí)驗(yàn)原理，讓他們可以鞏固理論知識(shí)，將大學(xué)四年來(lái)所學(xué)習(xí)到的重難點(diǎn)知識(shí)串起來(lái)并加以綜合運(yùn)用。

三、建設(shè)教師隊(duì)伍，提升業(yè)務(wù)水平

首先，高校需要加大對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)力度，全面提高其業(yè)務(wù)水平。應(yīng)當(dāng)從青年教師開始，為其提供深入社會(huì)崗位的鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)虆⑴c工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，在實(shí)踐操作中積累經(jīng)驗(yàn)，從而能夠?yàn)閷W(xué)生提供不同角度的論文指導(dǎo)。

其次，高校需要為教師創(chuàng)造參與科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，將更多重要的科研任務(wù)交給化學(xué)專業(yè)教師來(lái)完成，同時(shí)進(jìn)一步完善優(yōu)秀教師的激勵(lì)機(jī)制，尤其要為青年教師提供更多的晉升機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)教育工作產(chǎn)生更多的使命感，將更多的工作熱情投入到學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)中。

最后，對(duì)于學(xué)生而言，畢業(yè)論文的完成情況將會(huì)直接影響他們的順利畢業(yè)與日后深造，因此，論文導(dǎo)師需要認(rèn)識(shí)到自己身上所肩負(fù)的重大責(zé)任，樹立起正確的人生觀與價(jià)值觀，在論文指導(dǎo)過(guò)程中做到亦師亦友，不厭其煩地為學(xué)生答疑解惑，幫助他們?yōu)榇髮W(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)。一直以來(lái)，高?；瘜W(xué)專業(yè)教育者的工作量就比較繁重，尤其是到每年的畢業(yè)季，化學(xué)教育者需要完成大量的論文指導(dǎo)工作，在很多時(shí)候難以做到面面俱到。為此，高校應(yīng)當(dāng)為化學(xué)教師團(tuán)隊(duì)增加新鮮血液，多多為青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，由老教師言傳身教，在互幫互助、共同進(jìn)步的良好氛圍中完成論文指導(dǎo)的重要使命，與學(xué)生達(dá)成“雙贏”目標(biāo)。

四、保證經(jīng)費(fèi)充足，順利完成實(shí)驗(yàn)

目前，國(guó)內(nèi)各大高校都在進(jìn)行擴(kuò)招任務(wù)，在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上投入了大量資金，這就導(dǎo)致畢業(yè)論文的經(jīng)費(fèi)大大縮減，很多化學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)驗(yàn)研究無(wú)法順利完成，嚴(yán)重影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。為了能夠打破經(jīng)濟(jì)條件對(duì)化學(xué)專業(yè)學(xué)生所帶來(lái)的束縛，高校需要從如下兩個(gè)方面來(lái)予以改進(jìn)：首先，要適當(dāng)調(diào)整畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)的所占比例，鼓勵(lì)論文導(dǎo)師將科學(xué)研究與論文指導(dǎo)結(jié)合到一起，為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì);其次，高校應(yīng)當(dāng)與地方企業(yè)建立合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的工作環(huán)境中完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，同時(shí)為畢業(yè)論文的寫作積累更多素材。

五、改革評(píng)價(jià)方式

在過(guò)去，高?；瘜W(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)大多由論文導(dǎo)師一人決定，鑒于部分導(dǎo)師的專業(yè)能力不達(dá)標(biāo)、道德水平也不夠，在論文指導(dǎo)的過(guò)程中表現(xiàn)得非常不耐煩，要么讓學(xué)生無(wú)休無(wú)止地修改，導(dǎo)致整篇論文面目全非;要么就是做足表面功夫，在沒(méi)有仔細(xì)審閱學(xué)生論文的情況下直接判定成績(jī)優(yōu)秀。不難看出，這種“一言堂”式的論文評(píng)價(jià)方式存在著非常明顯的弊端，具體的改革方法如下：首先，對(duì)于論文成績(jī)的判定需要分為多個(gè)時(shí)期，包括論文選題、任務(wù)書填寫、開題報(bào)告填寫、初稿審核、中期考核、終稿審核以及論文答辯等，各個(gè)環(huán)節(jié)都占有不同比例;其次，高校需要根據(jù)化學(xué)專業(yè)特點(diǎn)來(lái)制定明確的論文評(píng)分制度，如果發(fā)現(xiàn)有蒙混過(guò)關(guān)、抄襲等情況，需推遲學(xué)生的畢業(yè)時(shí)間，直至論文完成達(dá)標(biāo)為止。

總之，本科畢業(yè)論文是高等教育教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)中不可缺失的重要環(huán)節(jié)，它不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)技能、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的全面考核，還是教師與學(xué)校培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)質(zhì)量的綜合檢驗(yàn)。近年來(lái)，高校各專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量參差不齊，出現(xiàn)了論文質(zhì)量嚴(yán)重下滑的現(xiàn)象，這已經(jīng)引起了高校和教育工作者的廣泛重視。筆者認(rèn)為，針對(duì)化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量下降的問(wèn)題，既要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，優(yōu)化論文選題，又要鞏固專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化科研意識(shí);既要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升化學(xué)專業(yè)的知識(shí)水平，又要保證充足的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此外還要改革評(píng)價(jià)方式。只有這樣，才能更好地提升化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量，從而為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型合格化學(xué)專業(yè)人才提供有力支撐。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉衛(wèi)兵， 陳翠，張慶.提高應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的思考，中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011.32.

[2] 王彥卿，張紅梅，顧云蘭，曹健.提高應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的探討，廣東化工，2016.43（20）.

【作者簡(jiǎn)介】

梁 攀（1988.01—），陜西西安人，任職于陜西學(xué)前師范學(xué)院，講師，研究方向：硼酸鹽微納米材料、固態(tài)熒光粉.