中職學(xué)校圖書館德育教育的突破口

摘 要：學(xué)校圖書館是信息的中心、知識的海洋和人類文化的寶庫，同時也是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。如何使圖書館承載德育教育的重任，我們學(xué)校圖書館發(fā)揮各種知識的潛能，用館藏優(yōu)勢，發(fā)揮圖書管理員的主導(dǎo)作用，找準(zhǔn)學(xué)校圖書館滲透德育教育的突破口，以先進(jìn)的信息引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生，使他們逐漸形成良好的社會道德風(fēng)尚和個人的道德觀念。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；圖書館；校園文化；德育教育

黨的十九大勝利召開，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央，給全國人民描繪了絢麗的前景。在習(xí)主席十九大報告的感召下，各行各業(yè)，深感責(zé)任重大，尤其是教育行業(yè)。梁啟超說過：少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年富則中國富。學(xué)校的根本任務(wù)不僅僅是傳授知識，更承擔(dān)著讓中國騰飛的偉大使命。

作為學(xué)校教育三大支柱之一的圖書館，是信息的中心、知識的海洋和人類文化的寶庫，同時也是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂，這一點早已成為教育工作者的共識。1918年，北大圖書館館長李大釗說過：圖書館不只是藏書的地方，還是教育的機(jī)關(guān)，我們應(yīng)該鼓勵同學(xué)們到圖書館去。

如何使圖書館承載德育教育的重任，我們學(xué)校從以下幾個方面尋找突破口：

1 嚴(yán)把圖書采集關(guān)，做好宣導(dǎo)工作

作為一所中等職業(yè)學(xué)校，我們學(xué)校有著65年的歷史文化傳承，學(xué)校圖書館是學(xué)校文化建設(shè)中的重中之重，圖書館的圖書采集尤為重要。首先注重采集思想內(nèi)容健康的書籍，同時館藏中必須保證一定比例的馬列主義理論文獻(xiàn)，以提供各種層次讀者閱讀，為之樹立正確的政治方向提供理論指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生識別和抵御各種錯誤思潮的能力；藏書中還要有大量思想品德、修養(yǎng)高尚的好書。只有把好采集和藏書建設(shè)這一關(guān)，才能為發(fā)揮職業(yè)學(xué)校德育職能奠定基礎(chǔ)。

今年，我們學(xué)校圖書館改造，更加突出以人為本這一原則，寬敞明亮舒適，讓學(xué)生對圖書館流連忘返，所有的設(shè)備不是擺設(shè)，而是充分地發(fā)揮他們的讀書功能，導(dǎo)讀就顯得尤為重要。我把所有新購的圖書均放在顯眼的位置，讓學(xué)生踏進(jìn)圖書館有耳目一新的感覺。除此以外，我們學(xué)校圖書館正確引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館的文獻(xiàn)，培養(yǎng)他們敏銳的情報信息意識，增強(qiáng)閱讀和自學(xué)能力。

作為學(xué)校的一名圖書館館員，我經(jīng)常向本校師生提供大家所需的各種書目和參考資料；同時，又向大家推薦一些文藝作品，以及一些能使同學(xué)們增長知識、認(rèn)識自我，學(xué)會怎樣生活、怎樣做人、怎樣奮發(fā)工作的好書。在導(dǎo)讀過程中，我注重改變過去偏重于專業(yè)類型的書，增加了關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育教育方面的書籍的導(dǎo)讀。

在工作中，我們學(xué)校的圖書館還根據(jù)不同的讀者類型提供差異化的服務(wù)。比如，為高一新生開設(shè)新課，重點介紹圖書館在我們學(xué)校教育中的做法，圖書館借書的方法及程序、圖書館的規(guī)章制度等，引導(dǎo)他們熟悉圖書館，鼓勵他們勇敢地走進(jìn)圖書館，激起他們的讀書 情趣，自然而然地滲透德育教育。

隨著時代的發(fā)展，各種現(xiàn)代化通信工具沖刺著圖書市場，學(xué)生的閱讀興趣隨之也發(fā)生了很大的變化，過去文學(xué)類、社科類圖書比較受歡迎，而現(xiàn)在的學(xué)生到圖書館專門借驚悚鬼故事、獵奇類型等書籍，我認(rèn)為，應(yīng)該及時對他們進(jìn)行正面引導(dǎo)，通過講解、閱讀、觀看專題片等做法，幫助他們克服不良的讀書傾向，掌握正確的閱讀方法。

2 配合學(xué)校德育工作，把德育教育引向深入

以往我們學(xué)校圖書館的老師，往往不被重視，所以評優(yōu)評先都不占優(yōu)勢，有可能在工作中有所落差。其實，工作沒有貴賤之分，只有分工不同，在工作中發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展工作，利用宣傳櫥窗、黑板報、多媒體聲像技術(shù)等等進(jìn)行德育方面的宣傳。注意收集各種CD、TDK以及其它激光視盤，組成精粹系列，為學(xué)校的德育工作服務(wù)，把我們學(xué)校的德育教育引向深入。

為了配合學(xué)校的工作特別是德育教育計劃和任務(wù)，我們學(xué)校利用圖書館的特點，聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的實際和德育教育需要，開辟了信息剪貼、新書預(yù)告、文獻(xiàn)信息、圖片展出等宣傳專欄，通過 “社會主義精神文明大家談”、“中職生怎樣為人處世”、“中職生需要什么樣的社會公德”“今天，我們的社會還需要雷鋒嗎”等欄目，凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生從中領(lǐng)悟人生的真諦，從而克服自身存在的各種不文明、不道德的行為，自覺養(yǎng)成良好的社會公德和我們社會需要的優(yōu)秀品質(zhì)。

3 加強(qiáng)德育宣傳，滲透校園文化建設(shè)

圖書館與校園文化有一個比較一致的特征，就是都能夠從各個方面體現(xiàn)德育方面的教育，加強(qiáng)兩者之間的宣傳教育，有利于增強(qiáng)中職學(xué)生讀者與圖書館之間的凝聚力。圖書館結(jié)合國家規(guī)定的紀(jì)念活動開展一些相關(guān)的活動，可以收到良好的效果，這樣，既發(fā)揮了圖書館第二課堂的作用，又繁榮了校園文化，還強(qiáng)化了學(xué)校的德育教育，真可謂一舉三得。我們圖書館還利用館藏優(yōu)勢，主動配合學(xué)校開展各種健康的文化活動；圍繞學(xué)生的社團(tuán)活動，有針對性地為他們提供文獻(xiàn)信息服務(wù)。自覺地把圖書館各項工作與校園文化聯(lián)系起來，積極參與校園精神文明建設(shè)。

4 規(guī)范化管理，提高自身素質(zhì)

我們學(xué)校圖書館依據(jù)教育部門的有關(guān)規(guī)定，制定了圖書館員的工作準(zhǔn)則，建立了一整套思想政治工作的體系，使圖書館成為德育的陣地，文明的殿堂，共同塑造出一個圖書館精神文明的良好氛圍，以達(dá)到學(xué)校德育教育的目的。

同時，我校圖書館還建立起了健全的工作制度，通過我們大力宣傳引導(dǎo)，使多數(shù)人能自覺遵守，使其成為行動的指南。作為中職學(xué)校圖書館的一名工作人員，我們必須要盡職盡責(zé)，為人師表。對于違規(guī)違章行為，要根據(jù)不同的情況，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)靥幚?，這樣才能起到教育的效果，而不能眉毛胡子一把抓。

提高我們圖書館員的素質(zhì)，也是搞好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。我們學(xué)校是中職學(xué)校，學(xué)校近幾年擴(kuò)大了經(jīng)費來源，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)圖書館，為圖書館工作人員素質(zhì)的提高創(chuàng)造了有利條件。作為一名圖書館員，我也能自覺地不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，努力做到思想端正，品德高尚，有意培養(yǎng)自己的樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

當(dāng)然，我們還要不斷吸收新知識，既懂圖書館知識，又懂現(xiàn)代技術(shù)，這是新形勢下對我們中等職業(yè)院校圖書館館員提出的新的更高的要求，也是中等職業(yè)院校圖書館德育職能的需要。

5 面對違紀(jì)行為，進(jìn)行正面教育

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于生長環(huán)境、家庭教育等多種原因，導(dǎo)致學(xué)生的思想政治覺悟、道德水平也各不相同，所以在學(xué)生借閱圖書的過程中，經(jīng)常會遇到不同類型的奇葩人、奇怪事。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有損毀報刊行為時，我一貫堅持正面教育，及時找學(xué)生讀者談話，耐心地批評教育，仔細(xì)分析學(xué)生的心理，從愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，叫他自己找到問題之所在，尤其是教育他們不要眼饞別人的東西，既“曉之以理”，又“動之以情”，像學(xué)生家長一樣對待犯錯誤的孩子。除令其寫檢討書，給予批評教育外，還鼓勵其勇于改正錯誤，樹立良好的社會公德，爭做文明讀者。

學(xué)校圖書館流通室每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生偷書時，我都會耐心細(xì)致地做思想工作，進(jìn)行正面教育為主，以幫助他們認(rèn)識錯誤。在正確的思想引導(dǎo)下，絕大多數(shù)學(xué)生都能很好地認(rèn)識錯誤，且很少發(fā)現(xiàn)有再次違反的。

綜上所述，中等職業(yè)學(xué)校圖書館要發(fā)揮各種知識的潛能，用館藏優(yōu)勢，發(fā)揮圖書管理員的主導(dǎo)作用，揭示豐富的館藏內(nèi)容，開展形式多樣的宣傳導(dǎo)讀活動，找準(zhǔn)學(xué)校圖書館滲透德育教育的突破口，以先進(jìn)的信息引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生，使他們在接受教育的同時，深受啟迪，從而規(guī)范他們的思想行為，逐漸形成良好的社會道德風(fēng)尚和個人的道德觀念。最近一段時間，我校圖書館結(jié)合學(xué)校文明校園評選活動，充分地發(fā)揮了圖書館優(yōu)勢，配合學(xué)校做好學(xué)生思想道德教育工作，使我們的校園成為名副其實的文明校園。

參考文獻(xiàn)

[1]趙娜麗·中職圖書館在中職學(xué)校教育中的作用[J]科教文匯（上旬刊） 2009年09期

[2]李欣·淺談如何充分發(fā)揮中職學(xué)校圖書館的教育功能[J]；科學(xué)咨詢（科技·管理） 2011年03期

作者簡介

耿秀紅（1966-），女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，江蘇揚(yáng)州人，山東青島城市管理職業(yè)學(xué)校助理館員。潛心于學(xué)校圖書館滲透德育教育及使學(xué)校圖書館發(fā)揮各種知識潛能研究。endprint