初中政治藝術(shù)教學(xué)方法探討

顏志民

摘要：在新課改的影響下，教學(xué)觀念與方式得到很大的轉(zhuǎn)變。對(duì)于初中政治教學(xué)而言，不僅需要重視相關(guān)政治知識(shí)的教學(xué)，而且也需要開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生的思想感悟。同時(shí)初中政治教學(xué)過程中，應(yīng)該豐富教學(xué)模式，營造良好的課堂氛圍，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)效果。本文將從初中政治教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，然后探究初中政治藝術(shù)教學(xué)的方法與策略。

關(guān)鍵詞：初中政治；藝術(shù)教學(xué)；問題；方法

隨著新課程改革的不斷深入與推廣，并取得相應(yīng)的教學(xué)成果與收獲。同時(shí)在初中政治教學(xué)中，也越來越重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，在逐漸改變和完善教學(xué)觀念與模式。將藝術(shù)的風(fēng)格加入在初中政治教學(xué)過程中，能夠使兩者相互融合，并產(chǎn)生一種藝術(shù)化的效果，有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。因此，政治教師應(yīng)該加強(qiáng)自身教學(xué)觀念的更新，合理運(yùn)用藝術(shù)教學(xué)的方法，提高課堂教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的最終目標(biāo)。

一、初中政治教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)觀念落后

由于長期受應(yīng)試教育的影響，很多初中政治教師往往只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，而缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)以及理解程度等方面的了解與認(rèn)知。很多時(shí)候初中政治教師在教學(xué)中存在很大的片面性，他們的教學(xué)觀念較為落后，大多采用一種灌輸式的教學(xué)模式，教師長篇大論地講，而學(xué)生卻糊里糊涂。有的時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶，學(xué)生只會(huì)運(yùn)用死記硬背的方法來記憶知識(shí)，從而使得一些政治內(nèi)容缺乏相應(yīng)的理解，從而影響了整體的記憶效果與時(shí)間。這也說明很多政治教學(xué)并沒有嚴(yán)格落實(shí)新課改的教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往會(huì)制約學(xué)生思維的鍛煉以及學(xué)習(xí)的效果，從而也降低了課堂的教學(xué)效率。

2.教學(xué)目標(biāo)過于形式化

關(guān)于初中政治教學(xué)而言，應(yīng)該明確自身的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。一些政治教師對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定不夠全面，只是簡單地把知識(shí)進(jìn)行列出來，而缺乏深入地講解，使得學(xué)生局限于這些知識(shí)條框之中，缺乏對(duì)知識(shí)的理解與領(lǐng)悟。有時(shí)由于教師的知識(shí)儲(chǔ)備不夠完善，對(duì)于教材的掌握與解讀不夠深入，容易存在對(duì)知識(shí)的誤導(dǎo)。還有，教師由于缺乏一定的教學(xué)進(jìn)程的掌握以及教學(xué)評(píng)價(jià)的運(yùn)用，從而使得教學(xué)的效果不夠理想。

3.缺乏學(xué)生興趣的培養(yǎng)

初中政治作為初中階段的重要課程，不僅是對(duì)政治知識(shí)的傳授，而且也是對(duì)學(xué)生思想道德培養(yǎng)的過程，需要幫助學(xué)生形成正確的思維模式，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情與興趣。很多時(shí)候教師并沒有做好教學(xué)合一的目的，只是一味地教，而學(xué)生被動(dòng)地聽，使得課堂氛圍過于沉悶與枯燥，從而使得學(xué)生的積極性不高。雖然政治教學(xué)的內(nèi)容主要以一些理論為主，但教師可以進(jìn)行相應(yīng)的拓展，來實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。一些政治教師缺乏教材與實(shí)際的結(jié)合，使得教學(xué)內(nèi)容過于理論化，讓學(xué)生難以理解與領(lǐng)悟。同時(shí)缺乏一定的互動(dòng)，使得教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與學(xué)生相背離，從而影響了整體的政治教學(xué)的效果。

二、初中政治藝術(shù)教學(xué)的方法與策略

1.創(chuàng)新教學(xué)觀念與方式

隨著我國素質(zhì)教育的不斷深入，教師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)策略。首先，應(yīng)該重視課堂氛圍的營造。一個(gè)良好的課堂氛圍不僅影響著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情緒與態(tài)度，而且也影響著教學(xué)的質(zhì)量與效果。教師應(yīng)該做好教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，運(yùn)用圖片、問題以及故事等方式進(jìn)行引入，來提高學(xué)生的參與度。同時(shí)要重視教學(xué)過程與結(jié)果，做好總結(jié)與評(píng)價(jià)的工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)。其次，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生應(yīng)該成為自身學(xué)習(xí)的主人。教師要重視教學(xué)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的思考，并集中學(xué)習(xí)的注意力，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍。最后，教學(xué)方式要與時(shí)俱進(jìn)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式。要重視教材的研究與解讀，做好教學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化管理，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，從而實(shí)現(xiàn)記憶的效果。例如在學(xué)習(xí)“競爭與合作”的這節(jié)課時(shí)，教師可以就“競爭與合作哪個(gè)重要”，來開展一次辯論比賽活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)去搜集相關(guān)的資料，做好辯論的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。通過這次比賽，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且有助于提高學(xué)生的政治素養(yǎng)以及思維能力。

2.激發(fā)學(xué)生的興趣

在教學(xué)活動(dòng)中需要重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣與熱情，從而帶來學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)于政治教學(xué)而言，不應(yīng)該僅僅局限于對(duì)理論知識(shí)的傳授與背誦，而應(yīng)該講究一定的教學(xué)方法與策略，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，找到自身學(xué)習(xí)的樂趣。其中藝術(shù)教學(xué)方法就是需要教師開拓自身的教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，呈現(xiàn)出更加有效的教學(xué)效果。同時(shí)需要重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與感悟，并形成自身的學(xué)習(xí)方法。教師要重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，教材與實(shí)際生活相結(jié)合，幫助學(xué)生理解一些復(fù)雜的概念與知識(shí)。尋找到學(xué)生感興趣的點(diǎn)，以此出發(fā)，形成完善的教學(xué)策略。例如運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的方法，通過營造一定的情境，并找到與生活的切入點(diǎn)，來激發(fā)學(xué)生的思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。在“做理智的消費(fèi)者”這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師可以通過多媒體展示幾件商品，其中包括沒有說明書的藥、過期的牛奶、以及合格的洗發(fā)水等等，讓學(xué)生自行辨別，從而體會(huì)如何做理智的消費(fèi)者。通過問題的設(shè)定，能夠喚起學(xué)生的思考，并有助于提高學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)與感悟。

3.教師要提高自身的綜合素養(yǎng)

教師作為教學(xué)活動(dòng)的促進(jìn)者，應(yīng)該做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)工作，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高與完善，從而優(yōu)化教學(xué)的效果。作為初中政治教師而言，不僅應(yīng)該擁有成熟并豐富的專業(yè)知識(shí)技能，而且需要掌握一定的溝通技巧與教學(xué)藝術(shù)。需要以學(xué)生為出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)教材的深入解讀，從而做好整體的政治教學(xué)活動(dòng)。學(xué)?？梢酝ㄟ^相關(guān)的在職培訓(xùn)以及研討會(huì)等方式，來完善教師的教學(xué)認(rèn)知。同時(shí)教師應(yīng)該加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷完善自身的教學(xué)觀念，做好教學(xué)反思的工作，從而不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。

結(jié)語：總之，初中政治教學(xué)應(yīng)該迎合新課改的教學(xué)目標(biāo)，積極進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)效果。在初中政治教學(xué)的過程中，能夠與實(shí)際生活密切結(jié)合，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的了解，不斷完善教學(xué)的內(nèi)容與方式，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)以及道德素質(zhì)等方面的培養(yǎng)。同時(shí)教師要提高自身的創(chuàng)新教學(xué)意識(shí)，掌控好教學(xué)的過程與進(jìn)度，將藝術(shù)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)過程中，從而不斷提高教學(xué)的水平與質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹艷平.初中思想政治課教學(xué)的藝術(shù)性分析[J].成才之路.2014（05）

[2]徐秀華.初中政治藝術(shù)教學(xué)方法探討[J].學(xué)周刊.2014（06）

[3]王晶晶.初中政治教與學(xué)的藝術(shù)研究[J].新課程（中）.2017（08）

（作者單位：福建省永春第五中學(xué) 362600）endprint