對于軍隊(duì)院校建設(shè)的思考

魏一峰

摘要：黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對于我國軍隊(duì)院校建設(shè)提出了一系列重要的論述。在此基礎(chǔ)之上深入的貫徹和學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記建設(shè)世界一流軍隊(duì)的重要思想，認(rèn)真研究軍隊(duì)院校建設(shè)的相關(guān)工作，切實(shí)做好政治建校、質(zhì)量興校、依法治校、開放辦校等相關(guān)理念，進(jìn)一步的推進(jìn)，我軍軍事院校向世界一流軍事院校開拓奮進(jìn)。

關(guān)鍵詞：世界一流 軍隊(duì)院校 建設(shè)思考

自黨的第十八大以來，習(xí)近平總書記對于我國軍隊(duì)院校的建設(shè)，作出了一系列重要論述，明確的提出了我國軍隊(duì)院校在建設(shè)過程當(dāng)中所應(yīng)當(dāng)把握的主要宗旨，對于我國軍隊(duì)院校改革創(chuàng)新指明了新的發(fā)展方向和發(fā)展路線。習(xí)近平總書記對于我國軍隊(duì)院校建設(shè)的重要論述，既是對我國軍隊(duì)院校歷史傳統(tǒng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的繼承豐富與發(fā)展，也是對當(dāng)今時代軍事行人才培養(yǎng)規(guī)律的深層次把握，軍隊(duì)院校在建設(shè)的過程當(dāng)中需要深層次的領(lǐng)悟，習(xí)近平總書記的建設(shè)思想，在此基礎(chǔ)之上，切實(shí)地落實(shí)各項(xiàng)辦學(xué)理念，為建設(shè)世界一流的軍隊(duì)院校開拓奮進(jìn)。

一、政治建校是主要方向

我國軍隊(duì)院校的政治本色以及優(yōu)良傳統(tǒng)，就是政治建校，早在戰(zhàn)爭時期，毛澤東同志就把堅定正確的政治方向，作為抗戰(zhàn)大學(xué)創(chuàng)辦的第一方針。習(xí)近平總書記在理論上充分的把握了這一主要綱領(lǐng)，提出軍隊(duì)院校應(yīng)當(dāng)擁有自己的特點(diǎn)，正是基于這樣的特點(diǎn)，也就促使軍隊(duì)院校與地方院校存在著明顯的不同，如果這一條政治路線沒有把握好，那么軍隊(duì)院校就不可能邁進(jìn)世界先進(jìn)行列，而這樣的軍隊(duì)院校也是不合格的院校，如果思想政治建設(shè)沒有把握好，那么軍隊(duì)院校的建設(shè)就是紙上談兵，在此基礎(chǔ)之上，軍隊(duì)院校必須牢牢地把握政治建校的根本方向，堅持以人為中心，把思想政治教育工作貫穿到軍隊(duì)院校發(fā)展改革全過程當(dāng)中，在此基礎(chǔ)之上，保證我軍的紅色基因能夠代代相傳。而要達(dá)到這樣的目的，一方面就需要保持我軍院校建設(shè)的政治本色，在此基礎(chǔ)之上深入的貫徹相關(guān)工作會議的精神，強(qiáng)化政權(quán)意識，強(qiáng)化政治意識，促使全校官兵都能夠站在更加堅定的政治立場上，堅決聽黨的指揮，堅決抵制軍隊(duì)非黨非政治化等錯誤的政治觀念，努力培養(yǎng)一大批能夠肩負(fù)建設(shè)世界一流軍隊(duì)院校的建設(shè)者和接班人，對黨的絕對忠誠，絕對可靠。另一方面，要嚴(yán)守建校志向的政治規(guī)矩，充分地認(rèn)識到黨中央和軍隊(duì)院校之間的關(guān)系，把軍隊(duì)院校的紀(jì)律和規(guī)定明確的執(zhí)行，深入貫徹習(xí)近平總書記從嚴(yán)治黨的理念，引導(dǎo)全校官兵自覺講政治，講紀(jì)律，做到講臺之上無雜音，官兵心中無問號。

二、質(zhì)量興校是根本

質(zhì)量興校是質(zhì)量建軍的邏輯延伸，軍隊(duì)院校承擔(dān)著向部隊(duì)輸送工作，軍事人才的使命，承載著我軍的未來與希望，軍隊(duì)院校的教學(xué)質(zhì)量在很大程度上直接關(guān)系著軍隊(duì)建設(shè)的實(shí)際質(zhì)量。因此在軍隊(duì)院校改革發(fā)展的過程當(dāng)中，必須堅持質(zhì)量的根本理念，在此基礎(chǔ)之上牢牢的把握辦學(xué)育人提高質(zhì)量的根本方針，以此為基礎(chǔ)，帶動軍隊(duì)院校各項(xiàng)建設(shè)工作，全面而有效的開展。要達(dá)到這樣的目的，一方面在教學(xué)的過程當(dāng)中，以教學(xué)訓(xùn)練作為中心，達(dá)到人人都是教員，處處都是課堂的目的，圍繞著人才培養(yǎng)的相關(guān)要求而進(jìn)一步的延伸拓展，從而進(jìn)一步地強(qiáng)化育人功能以進(jìn)一步的提升教學(xué)的實(shí)際質(zhì)量；另一方面在教學(xué)的過程當(dāng)中堅持以學(xué)員的成長為中心，尊重學(xué)員的個體差異，因材施教，把握軍隊(duì)院校教育的基本規(guī)律在此基礎(chǔ)之上，全面地提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，樹立牢固的以學(xué)員為中心的教學(xué)理念，一切為了學(xué)員的進(jìn)步和發(fā)展而努力。除此之外，還需要以能力素質(zhì)為核心，軍事人才的培養(yǎng)要向精英化發(fā)展，進(jìn)一步加快，學(xué)生將知識轉(zhuǎn)變成為能力的周期，在此基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步的提升學(xué)員的實(shí)際能力以及專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)員既能夠勝任相應(yīng)的職位要求，又具有長遠(yuǎn)發(fā)展的潛力。

三、改革強(qiáng)校是關(guān)鍵

習(xí)近平總書記指出，深化國防和軍隊(duì)改革是實(shí)現(xiàn)中國夢強(qiáng)軍夢的時代要求，強(qiáng)軍興軍的必由之路，是決定軍隊(duì)未來發(fā)展的關(guān)鍵一招。軍隊(duì)院校的改革要深層次的把握教學(xué)的基本理念，積極努力地推動學(xué)院的改革和建設(shè)，與世界一流的軍事院校相適應(yīng)，不深化改革，提升辦學(xué)水平，進(jìn)一步的增強(qiáng)軍隊(duì)院校發(fā)展的實(shí)際能力，以新一代革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)優(yōu)秀的軍事人才。要達(dá)到這樣的目的，一方面就需要瞄準(zhǔn)培養(yǎng)突出軍事人才的制高點(diǎn)，抓住軍隊(duì)建設(shè)的核心問題，也就是人才問題，在此基礎(chǔ)之上，對于科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強(qiáng)烈，緊緊圍繞著軍事斗爭和國際形勢的新需求，來充分的發(fā)揮人才的作用，這樣一來才能夠?yàn)榇蜈A現(xiàn)代化戰(zhàn)爭做好準(zhǔn)備；另一方面，需要瞄準(zhǔn)世界軍校辦學(xué)水平的制高點(diǎn)，所有的軍隊(duì)院校都需要達(dá)到一流的水平，通過漫長的努力，來加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)和實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)教育的改革創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)，治校水平的歷史性跨越。

參考文獻(xiàn)：

[1]王芳.基于馬斯洛需要層次理論的應(yīng)用研究[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012，（17）.

[2]陳軍.教育均衡發(fā)展之路徑[J].人民教育，2010，（Z1）.

[3]萬明春，胡方.特色學(xué)校建設(shè)：凝練學(xué)校文化精神[J].人民教育，2010，（Z1）.

[4]王郢，王成滿.中小學(xué)特色學(xué)校發(fā)展的思考與實(shí)踐[J].貴州教育學(xué)院學(xué)報，2009，（11）.

[5]李醒東.對特色學(xué)校建設(shè)實(shí)踐的審視[J].教育發(fā)展研究，2009，（18）.

[6]龔春燕，熊德雅，胡方.中小學(xué)特色學(xué)校評價的思考[J].人民教育，2009，（Z1）.

[7]鄭金洲.特色強(qiáng)校：學(xué)校變革的新取向[J].人民教育，2009，（Z1）.

[8]傅國亮.每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)?！P(guān)于特色學(xué)校的七點(diǎn)認(rèn)識[J].人民教育，2009，（Z1）.

[9]楚江亭.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：內(nèi)涵、特征及模式轉(zhuǎn)變[J].教育研究，2008，（02）.

[10]李醒東.淺談“特色學(xué)?！毖芯康谋匾窂絒J].教育科學(xué)研究，2004，（03）.

（作者單位：陸軍步兵學(xué)院石家莊校區(qū)）endprint