高校BIM創(chuàng)客空間創(chuàng)建的思考

楊金熒 苗澤惠

摘要：隨著BIM技術(shù)在國內(nèi)建筑行業(yè)的推廣應用，高校BIM教育不斷探索新的模式。課堂教學結(jié)合創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡服務平臺逐漸融入人們的視野。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地為創(chuàng)建BIM創(chuàng)客空間帶來了許多便利條件，發(fā)展創(chuàng)客空間是推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略、適應高校教學改革的有益補充。

關(guān)鍵詞：BIM教育；創(chuàng)客空間；網(wǎng)絡服務平臺

一、高校BIM創(chuàng)客空間發(fā)展概況

BIM是有效結(jié)合創(chuàng)新建筑設(shè)計，建筑施工和建筑管理方法的一種方式，是基于三維數(shù)字設(shè)計和相應工程軟件的“視覺”數(shù)字建筑模型。建筑的產(chǎn)業(yè)化和智能化為高校BIM空間的發(fā)展提供了重要的啟示。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好載體，一般有孵化辦公室和創(chuàng)客站。室內(nèi)裝修風格比較簡單，配備現(xiàn)代化辦公家具，無線WIFI網(wǎng)絡電纜接口，辦公條件相對完善。高校BIM創(chuàng)客空間尚處于探索階段，初步形成了以學校師生為主體的小規(guī)模創(chuàng)客團體。

二、高校BIM創(chuàng)客空間發(fā)展中存在的問題

（一）網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)服務平臺不完善

造成高校BIM創(chuàng)客空間創(chuàng)業(yè)服務平臺不完善的主要原因是現(xiàn)有的高校BIM創(chuàng)客空間尚未建立完善的在線創(chuàng)業(yè)服務平臺，這是我們要去解決的主要問題點。那么首先我們要看在建設(shè)高校創(chuàng)業(yè)載體方面存在問題是什么，我們在平時的工作重點中就沒有把網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)放在前面去關(guān)注。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)孵化基地基礎(chǔ)設(shè)施也非常陳舊，有太多的東西需要我們?nèi)ジ氯ビ衔覀兙W(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)服務平臺的需要。其次，高校在創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡服務平臺完善的過程中，高校在進行技術(shù)培訓的過程中我們對學習人員的培訓做的很不到位，沒能做到多方面多角度學習，沒能讓學習人員得到真正的融會貫通，這也就導致了創(chuàng)業(yè)人員沒能學好BIM技術(shù)，對學習過的知識不能夠?qū)W以致用，停留在了解的層面不能學通這也是制約著BIM創(chuàng)客空間發(fā)展的重要原因。

（二）缺乏網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍

高校BIM創(chuàng)客空間缺乏強大的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)氛圍?！熬W霸階層的小眾化”，然而卻缺少了對“全校普通群體的大眾化”的關(guān)注度，我們現(xiàn)在需要做的是將在崗人員、設(shè)計院人員、在校師生等群體塑造成推動BIM創(chuàng)客空間的主要力量，努力將BIM制造商空間轉(zhuǎn)變?yōu)樯罘绞?，交流空間，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺。為建立BIM空間創(chuàng)造旅客，孵化基地的必要供應，培訓和指導，技術(shù)咨詢，交流和推廣服務仍有待改善，政策和資金需要加強。從創(chuàng)新載體方面去說，我們在硬件設(shè)施利用上上缺少很多的利用飽和度，我們沒有對學校機房、工作室、圖書館進行充分的利用。制造商領(lǐng)域的BIM空間創(chuàng)新需要在靈活性，自由度和創(chuàng)新方法的協(xié)作方面得到加強。

（三）網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)政策扶持不足

如果BIM創(chuàng)客空間想要發(fā)展，那么它需要人才，技術(shù)，資本，政策，服務，市場和管理等創(chuàng)新資源的支持。我們需要處理這些資源不僅僅是“堆積”和擴大總量，而且必須實現(xiàn)自由流動，密切聯(lián)系和有效利用各種要素。真正的困難在于，各級政府部門，高校，設(shè)計院，建筑公司，各種服務咨詢機構(gòu)對相關(guān)創(chuàng)新技術(shù)都有不同程度的控制。這些事情對我們來說很難接觸和學習，所以我們面對阻礙創(chuàng)新資源流動的嚴重問題。然而，高校解決所有問題的重點是如何加快建設(shè)一個創(chuàng)新的資源網(wǎng)絡服務平臺，以推動BIM創(chuàng)客空間的發(fā)展。為解決BIM創(chuàng)客空間發(fā)展中存在的信息不對稱，資源不服務，協(xié)調(diào)互動不順暢，創(chuàng)新內(nèi)容與市場需求不匹配，創(chuàng)新資金成本過高等問題。

三、高校BIM創(chuàng)客空間發(fā)展建議與對策

（一）構(gòu)建網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)平臺支撐體系

高校BIM創(chuàng)客空間需要建立在線創(chuàng)業(yè)平臺的支持系統(tǒng)。建立高校創(chuàng)業(yè)載體網(wǎng)絡，當有了載體網(wǎng)絡之后我們就可以將網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)納入企業(yè)發(fā)展的孵化基地之中，之后我們還需為新建的企業(yè)去做一些支持，如提供補貼，并且積極的去開展網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)孵化基地的鑒定工作。只有做了這些才能去加強網(wǎng)絡企業(yè)孵化基地的建立，從而達到吸引BIM創(chuàng)客空間項目。其次，打造高校網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)服務平臺。它旨在培育在線創(chuàng)業(yè)服務平臺，重點放在培育互聯(lián)網(wǎng)上的企業(yè)家以及擴大互聯(lián)網(wǎng)上的創(chuàng)業(yè)規(guī)模。該平臺為創(chuàng)客提供以下幾種服務：1.BIM課題發(fā)布；2.創(chuàng)業(yè)指導；3.在線BIM培訓；4.BIM建模展示；5.網(wǎng)創(chuàng)風采；6.融資服務只有這幾大模塊的共同存在，才能支撐一個網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)平臺的正常運行流程與良好的運行成長。

（二）營造網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍

在每個不同的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中都有不同的創(chuàng)客群體，所以說創(chuàng)客空間的發(fā)展方向和定位也是不同的。一些高校的創(chuàng)客空間在為其他的高校創(chuàng)客空間去提供了信息時，不應該把信息做成復制本或同一體，這樣就束縛了其他高校創(chuàng)客空間的發(fā)展方向。從創(chuàng)客空間的發(fā)展實踐來看，它主要通過以下幾點發(fā)揮著不同的作用：1.興趣團體；2.專業(yè)工藝；3.項目孵化；4.技能培訓；5.社會空間；6.引進創(chuàng)業(yè)資源，這幾點也是與之前說的創(chuàng)客平臺的幾大模塊相輔相成的，讓我們在整個創(chuàng)客服務流程與內(nèi)容上得到完整的契合?；趧?chuàng)新文化，創(chuàng)新環(huán)境，創(chuàng)新教學的特點，以及制造者團隊和社會團體的實際需求，使用科學方法來確定可用于創(chuàng)客空間的發(fā)展目標，方向和創(chuàng)新服務。避免“資源浪費、發(fā)展動力不足”等困境。

（三）加強網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)政策扶持

創(chuàng)新資源服務平臺包括一個創(chuàng)新的教與學協(xié)作網(wǎng)絡服務平臺，一個創(chuàng)新的資源信息整合網(wǎng)絡服務平臺，以及一個創(chuàng)新的主題信息網(wǎng)絡服務平臺。通過協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡平臺，高校，設(shè)計院，建筑公司等不同群體，不同專業(yè)，不同系統(tǒng)的個人之間的信息資源進行整合和應用。線上線下可以相互交流和合作，從而達到資源服務和協(xié)同創(chuàng)新。創(chuàng)新資源信息集成服務平臺的主要功能之一就是建立智能創(chuàng)新數(shù)據(jù)中心。我們?yōu)閯?chuàng)新群體提供以信息自行推送和智能查詢兩者相結(jié)合的方式去提供信息化服務，我們會根據(jù)不同類型的創(chuàng)新群體從智能數(shù)據(jù)中心中為其自動推送相適應的信息化服務，去解決現(xiàn)有的創(chuàng)新主體資源收集渠道不暢通、搜尋成本高的相關(guān)問題。創(chuàng)新主體信息化服務平臺是一個以需求方和專家、技術(shù)人員為終端的創(chuàng)新主體信息化服務平臺，作用在于集成發(fā)布創(chuàng)新資源和創(chuàng)新需求。高?？梢蕴峁┮韵孪嚓P(guān)政策去幫助BIM創(chuàng)客空間在高校網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)中前期更好的存活與良性的發(fā)展下去，例如：對人駐高校網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)孵化中心的BIM創(chuàng)客空間，一年內(nèi)實行“零租金”入駐，并為之提供水電費補貼、稅收補貼、物業(yè)管理費補貼、創(chuàng)業(yè)貸款貼息補貼、創(chuàng)業(yè)培訓補貼、首次創(chuàng)業(yè)補貼。

四、結(jié)語

在國家支持BIM的大背景下，各個高校對BIM的學習與快速發(fā)展符合現(xiàn)有建筑產(chǎn)業(yè)化、智能化發(fā)展的大方向。利用BIM創(chuàng)客空間進行對BIM技術(shù)的傳播普及，能夠幫助在校大學生獲得更好的行業(yè)前沿知識，也有助于擴大高校BIM創(chuàng)客空間的影響力，同時也是高校BIM教學模式的有益探索。